高考生物熱點(diǎn)分析-展示頁
2024-08-16 14:37本頁面
【正文】 基因工程 酶 工 程 組織培養(yǎng) 克 隆 試管嬰兒 干 細(xì) 胞 植物細(xì)胞的全能性 組織培養(yǎng) 應(yīng)用 快速繁殖、培養(yǎng)無病毒 植株、培育作物新品種 原理 意義 園林、花卉、拯救瀕危植 物、培養(yǎng)無病毒植株 過程 外植體 消 毒 接 種 愈傷組織 芽 生 根 移 植 克 隆 理論基礎(chǔ) 細(xì)胞的全能性 無性繁殖形成的動(dòng)物后代，在 繁殖優(yōu)良家畜、搶救瀕危動(dòng)物 和保護(hù)生物多樣性 。 （ 2）大興草原水利；退耕還草 還林 。 （ 3）原始森林和三北防護(hù)林遭到 破壞。 酸雨的防治策略 （ 1）限制二氧化硫和氮氧 化物的排放量 （ 2）栽種能吸收二氧化硫等 有害氣體的植物樹種 沙塵暴 引起沙塵暴的原因 （ 1）草原的不合理開墾，過 度放牧，從而破壞草原 植被，使草原沙化。 酸 雨 酸雨的形成 主要是工業(yè)上無節(jié)制使用化 石燃料，產(chǎn)生大量工業(yè)廢氣 所致 。 （ 3）植樹造林提高森林覆蓋面積。高考生物熱點(diǎn)分析 長沙市天心一中 :姚君山 生態(tài)與環(huán)境 四 大 工 程 可持續(xù)發(fā)展 時(shí)政與生物 人類健康與疾病 臭氧層 溫室效應(yīng) 酸 雨 沙塵暴 污水處理 赤 潮 臭氧層的作用 強(qiáng)烈的吸收太陽紫外線的功能 臭氧也是一種溫室氣體，導(dǎo)致 地球升溫變暖，臭氧層吸收紫 外線還可調(diào)節(jié)地球氣候。 有關(guān)的知識(shí)聯(lián)系 基因突變 紫外線殺菌 溫室效應(yīng) 大氣中二氧化碳的來源 化石燃料的大量使用 森林、草
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