【正文】 行說(shuō)話訓(xùn)練；學(xué)習(xí)“船”等字詞。初步學(xué)會(huì)想象，初步培養(yǎng)觀察天空的興趣。教教師集體備課活動(dòng)記錄表學(xué)校伯宏小學(xué)年級(jí)一年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文中心發(fā)言人顏彩珍活動(dòng)時(shí)間2013年 11月 6日課題《小小的船》參加人員倪瑩娟 顏彩珍、陳曼瑤活動(dòng)內(nèi)容顏彩珍中心發(fā)言：教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字：船、兩、尖、看、見(jiàn)、閃、星；認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)：橫折彎；認(rèn)識(shí)舟字旁、目字底和小字頭，說(shuō)出它們的名稱(chēng)，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)；理解“月兒”“兩頭”“看見(jiàn)”“星星”“彎彎”“閃閃”“藍(lán)藍(lán)”等詞語(yǔ)；會(huì)用“我看見(jiàn)”例說(shuō)句子。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么？四、書(shū)寫(xiě)生字。出示生字卡片，檢查讀音。把自己認(rèn)為讀得最好的詞語(yǔ)，句子讀給大家聽(tīng)，請(qǐng)小朋友來(lái)評(píng)一評(píng)。自讀課文。生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)看到的風(fēng)景。第一課時(shí)演示課件，整體感知。理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)橫鉤、豎鉤和4個(gè)偏旁廣、戶、穴、尸。參加人員倪瑩娟 顏彩珍 陳曼瑤活動(dòng)內(nèi)容中心發(fā)言：教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。教師集體備課活動(dòng)記錄表學(xué)校伯宏小學(xué)年級(jí)一年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文中心發(fā)言人陳曼瑤活動(dòng)時(shí)間2013年 10月 30日課題《哪座房子最漂亮三、感情朗讀背誦全文四、拓展訓(xùn)練創(chuàng)編詩(shī)歌（以文中出現(xiàn)的句式創(chuàng)編）（一）扶著引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編（二）放手讓學(xué)生小組合作創(chuàng)編五、自主探究識(shí)字寫(xiě)字（一）在學(xué)習(xí)小組內(nèi)自學(xué)生字，你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)生字，說(shuō)說(shuō)是怎樣認(rèn)識(shí)的？不認(rèn)識(shí)的向同學(xué)或老師請(qǐng)教。（四）學(xué)生選擇自己喜歡的季節(jié)練習(xí)朗讀，并體會(huì)。（二）在學(xué)習(xí)小組內(nèi)讀給同學(xué)聽(tīng)，互相糾正讀錯(cuò)的字音。二、今天我們就一起走進(jìn)美麗的四季，去欣賞四季的景色吧！出示課題——四季。學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的一個(gè)季節(jié)，說(shuō)說(shuō)這個(gè)季節(jié)的景色特點(diǎn)。出示課件——四季的景色，學(xué)生欣賞。從圖入手激發(fā)興趣。請(qǐng)所有喜歡相同季節(jié)的同學(xué)都站起來(lái)有感情地或加上動(dòng)作讀。四、教具準(zhǔn)備：四季風(fēng)景圖片教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣欣賞四季風(fēng)景圖片，板書(shū)課題。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和練習(xí)朗讀。在熟讀課文的同時(shí)認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。(書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)要端正)陳曼瑤補(bǔ)充：正確流利朗讀課文引導(dǎo)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)生字、生詞的方式在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上，運(yùn)用加一加、減一減、猜字迷的方法識(shí)字，還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，想一想在什么地方或場(chǎng)合見(jiàn)到過(guò)這些字。2．幫助學(xué)生掌握書(shū)寫(xiě)方法。2．學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。(生在書(shū)中找詞語(yǔ))4．學(xué)生匯報(bào)詞語(yǔ)，師在屏幕上呈現(xiàn)詞語(yǔ)。2．播放明明一家人看電視的場(chǎng)面，二、初讀課文，感知課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)字詞1．引導(dǎo)學(xué)生回憶家里的擺設(shè)，各種家具的名稱(chēng)2．出示帶拼音的生字，指名認(rèn)讀。課前準(zhǔn)備: 生字卡片，多媒體，投影儀教學(xué)方法：生字復(fù)現(xiàn)，看圖說(shuō)話.。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)字的興趣。3．培養(yǎng)尊敬長(zhǎng)輩，熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品行。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)字的興趣。教師集體備課活動(dòng)記錄表學(xué)校伯宏小學(xué)年級(jí)一年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文中心發(fā)言人倪瑩娟活動(dòng)時(shí)間2013年 10月 9日課題《在家里》參加人員倪瑩娟 顏彩珍 陳曼瑤活動(dòng)內(nèi)容中心發(fā)言人倪瑩娟：《在家里》學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“上、下、土、個(gè)”4個(gè)字。 2．能正確流利的朗讀課文。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“上、下、土、個(gè)”4個(gè)字。難點(diǎn)：能正確流利的朗讀課文。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，引入新課1．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自家的情況，談?wù)勍砩显诩业那闆r。3．找出這些生字在課文中帶出的詞語(yǔ)，反復(fù)讀。三、引導(dǎo)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)生字、生詞的方式1．學(xué)生分組，合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1．引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(邊板書(shū)邊講解)3．學(xué)生描紅并臨寫(xiě)生字。教師集體備課活動(dòng)記錄表學(xué)校伯宏小學(xué)年級(jí)一年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文中心發(fā)言人顏彩珍活動(dòng)時(shí)間2013年 10月 23日課題《四季》參加人員倪瑩娟 顏彩珍 陳曼瑤活動(dòng)內(nèi)容中心發(fā)言：教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)：感知四季的不同特征，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。（二）品讀課文，讀中識(shí)字（三）、自主選擇，指導(dǎo)朗讀對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練：學(xué)生評(píng)價(jià)。（四）、開(kāi)闊思維，訓(xùn)練語(yǔ)言第二課時(shí)：一、學(xué)生說(shuō)哪個(gè)季節(jié)，就出示表示哪個(gè)季節(jié)的字卡（春、夏、秋、冬）掛在黑板上，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這四個(gè)生字。師：每項(xiàng)個(gè)季節(jié)都有各自的景色特點(diǎn)，都很美。學(xué)生齊讀。自由選讀體會(huì)詩(shī)境（一）學(xué)生