師徒結(jié)對活動記錄表-展示頁
2024-08-13 19:56本頁面
【正文】 督的種子。對學(xué)生進行有效的監(jiān)控。 班級的管理工作主要靠集體，班主任通過協(xié)調(diào)各科教學(xué)、團結(jié)各位任課教師就可形成齊抓共管的局面，使課上課下、時時處處都有教師的管理。要耐心啟發(fā)，循循善誘，肯定和指出他的閃光點，增強他的自信心，并以正面典型激勵他，啟發(fā)他，一點點一滴滴，他一定會轉(zhuǎn)變的，這樣就可以以一帶十，點面結(jié)合。首先要樹立正面典型，以班級中勤奮好學(xué)，積極上進的學(xué)生作為典型，進行積極的指導(dǎo)，指出他的閃光點和不足之處，要求他在各方面都起模范帶頭作用。 抓好集體和個體。因此，班主任無論在教學(xué)中或是在和學(xué)生談心時，要少批評，更不要傷其自尊心，要多激勵、多引導(dǎo)，使學(xué)生充滿自信。 表揚與批評相結(jié)合。但當(dāng)一些學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、紀(jì)律上比較松散時，班主任則要嚴(yán)肅認(rèn)真，嚴(yán)格按班級紀(jì)律要求學(xué)生，此時的班主任又像嚴(yán)父。這是班主任工作應(yīng)遵循的原則。教師不能因?qū)W生的美丑、貧富、學(xué)習(xí)成績的好壞而有所偏愛，必須一視同仁，從而達(dá)到共同發(fā)展、全面提高的目的。保證公平公正原則。”所以青年班主任一定要在各方面嚴(yán)格要求自己，凡是要求學(xué)生做的自己首先要做到，以身作則。第三，新教師要勝任班主任工作，必須要嚴(yán)于律己。第二，新教師要對自己我有明確的認(rèn)識。熱愛學(xué)生是教育教學(xué)獲得成功的基礎(chǔ)，相反，如果教師缺乏愛心；師生關(guān)系冷漠，雙方心理隔閡嚴(yán)重；學(xué)生不僅不會接受教育，而且還會對教師的愛心(正確的要求)產(chǎn)生“抗藥性”，—所以青年班主任一定要把熱愛學(xué)生作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，作為班主任，沒有一種愛學(xué)生的思想感情，就不會有強烈的責(zé)任感，也不會產(chǎn)生強烈的事業(yè)心?；顒觾?nèi)容新教師如何盡快勝任班主任工作活動詳細(xì)情況記錄作為一個剛剛畢業(yè)參加工作的大學(xué)生，對于“班主任”這個工作的理解還不是很清楚，因此有了與徒弟的第一次交談，主要圍繞如何盡快勝任班主任工作展開。師傅：宋力 孫志猛 徒弟 ： 宋云周師徒結(jié)對活動記錄表師徒結(jié)對活動記錄表一培養(yǎng)對象宋云周指導(dǎo)老師宋力 孫志猛活動時間活動方式交流探討活動地點第三辦公室備注從以下五個方面對徒弟進行了指導(dǎo)：首先，要當(dāng)好班主任，管理好班級，教育好學(xué)生，必須做一個有愛心的人。這樣的班主任也就帶不好班級，教不好學(xué)生。俗話說：“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”，做班主任工作也是一樣，班主任老師不僅要了解自己的教育對象——學(xué)生(年齡：特征、性格差異、興趣愛好、家庭背景等)，而且還要了解自己，因為只有了解自己作為班主任的職責(zé)和地位，才能擺正自己的位置，正確處理好自己與學(xué)生的關(guān)系，并有一個正確的努力方向；只有了解自己的優(yōu)勢和不足，才能揚長避短，發(fā)揮主觀能動性，給學(xué)生一個良好的教師形象；只有了解自己的性格特征，才能找到適合自己的工作方法，形成自己的工作作風(fēng)和特色。19世紀(jì)俄國教育家烏申斯基曾說過：“教師的人格就是教育工作的一切。第四，正確的班級管理制度及方法。班主任在班級管理時應(yīng)把愛均勻地灑向?qū)W生，使每個學(xué)生的心田都有教師愛的雨露。對待學(xué)生要嚴(yán)慈相濟。平時，一些學(xué)生若生了病，班主任要關(guān)心、照顧他們，像慈母。班主任對待學(xué)生只有嚴(yán)慈相濟，才能使學(xué)生健康發(fā)展。正面教育應(yīng)該是班主任的主要教育方式，正面教育可以體現(xiàn)班主任的管理原則，體現(xiàn)教師的愛。但班主任也不能忽視批評，批評雖說是嚴(yán)厲的做法，卻能使學(xué)生走上正
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