老師的職業(yè)倦怠淺析楊林-展示頁
2025-08-05 10:17本頁面
【正文】 中，職業(yè)倦怠是屢見不鮮的，程度也越來越重，有的已經(jīng)嚴重影響了教師的身心健康。一、教師職業(yè)倦怠認識職業(yè)倦怠是美國學者費登伯格在研究職業(yè)壓力時提出的概念，它是指在職業(yè)環(huán)境中，對長期的情緒緊張源和人際關(guān)系緊張源的應激反應而表現(xiàn)出來的一系列心理、生理綜合癥，是一種個體無法應付外界超出個人能量和資源的過度要求而產(chǎn)生的身心耗竭狀態(tài)。從事教師職業(yè)的人時間久了，都會有這樣的感覺：從教之初的熱情逐漸消失了，學生的行為感覺煩了，對待工作得過且過的想法多了，聚在一起，抱怨多了，做老師真是太累、身累、心也累，工資還太低。更知道教師職業(yè)倦怠是可干預的，可外界干預，自我調(diào)整的。說實話，參加國培之前，對教師職業(yè)倦怠這個詞是經(jīng)常聽到的，大會小會上同樣講，要求大家不能有，但明面又是諱莫如深，人人都怕別人、特別是領(lǐng)導說某某有職業(yè)倦怠，只知道是不好的，而從未去探究。干預 2013年10月23日與12月25日，有幸聆聽了湖南農(nóng)業(yè)大學屈正良教授的《教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀、成因與對策》，具體內(nèi)容有：一、什么是職業(yè)倦?。欢?、教師職業(yè)倦怠的特征 ；三、教師職業(yè)倦怠的相關(guān)理論；四、教師職業(yè)倦怠的層級水平；五、教師職業(yè)倦怠的影響 ；六、教師職業(yè)倦怠的成因 ；七、職業(yè)學校教師職業(yè)倦怠的干預。關(guān)鍵詞：教師職業(yè)倦怠教師職業(yè)倦怠不但對教師本身生活、工作質(zhì)量帶來影響，更重要的是給學生的成長帶來不良影響。2013年度中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓論 文教師職業(yè)倦怠淺析學員姓名：楊林培訓專業(yè)：現(xiàn)代農(nóng)藝培訓基地：湖南農(nóng)業(yè)大學湖南長沙提交日期：2014年12月31日教師職業(yè)倦怠淺析教師的職業(yè)倦怠學習體會沿河土家族自治縣中等職業(yè)學校 楊林摘要：教師職業(yè)倦怠的成因，是多方面、長時間作用下形成。本文通過學習，試著從職業(yè)壓力方面分析教師職業(yè)倦怠心理形成的影響，以及對教師職業(yè)倦怠干預、矯正。成因 壓力屈教授從教師職業(yè)特性，人的本性分析、講述、舉例、組織大家討論，讓全體賞學員受益匪淺。通過此次學習，通過屈教授的《關(guān)注我們自己》，知道職業(yè)倦怠是人人都可能有的，任何時期都可能出現(xiàn)，有主觀方面、客觀方面，有社會因素，同時也有個體原因。作為一個老教師，同時作為一個教學管理者，對屈教授的授課內(nèi)容
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