【正文】 于孤獨(dú)苦悶的情感狀態(tài)中，樂觀開朗，一般情況下能正常表達(dá)和懂得體驗(yàn)各種情感，有一定的行動(dòng)自決能力，常態(tài)下能做到不盲從、不輕率或優(yōu)柔寡斷，有克服困難的毅力，自尊自重，能正確地認(rèn)識(shí)和悅納自己，在法律和道德所允許的范圍內(nèi)能適度追求和滿足自身需要。青春期是人生中最重要、最寶貴的時(shí)間，青少年及其家長(zhǎng)都應(yīng)該了解這些變化，做好心理上的準(zhǔn)備，以順利度過這一美好時(shí)光。通過了解，各地的團(tuán)組織活動(dòng)還是多種多樣的，有文藝晚會(huì)、清明掃烈士墓、清理街道、造訪敬老院和孤兒院、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)等，91%的受訪學(xué)生均不認(rèn)為團(tuán)活動(dòng)會(huì)影響學(xué)習(xí)，表示團(tuán)活動(dòng)的開展能使我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)、利用課余時(shí)間來參加這些活動(dòng)可以充實(shí)人的思維學(xué)習(xí)方式,幫助他人學(xué)習(xí),解決學(xué)習(xí)問題、團(tuán)活動(dòng)會(huì)讓自己學(xué)到很多有價(jià)值的東西,從而完善自我、參加團(tuán)活動(dòng)對(duì)自身發(fā)展有一定的幫助，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間適量參加團(tuán)活動(dòng)，也有利于提高學(xué)習(xí)效率、生活和學(xué)習(xí)應(yīng)該勞逸結(jié)合，可緩解我們的學(xué)習(xí)壓力，又能夠回饋社會(huì)；反對(duì)的同學(xué)則表示某些人只把玩當(dāng)?shù)谝?，不?huì)想過學(xué)習(xí)，只當(dāng)成一種娛樂、浪費(fèi)時(shí)間。受訪學(xué)生對(duì)于所在班級(jí)同學(xué)的思想特點(diǎn)認(rèn)識(shí)是不一而論的，但大部分都認(rèn)為與同年級(jí)的同學(xué)思想波動(dòng)大、目標(biāo)不明確、沒有多大的上進(jìn)心、喜歡幻想、自主性強(qiáng)、懂得思考未來、比較活躍、純潔團(tuán)結(jié)、經(jīng)常跟老師不同、思想比較早熟、與眾不同、同時(shí)目標(biāo)模糊、目標(biāo)短淺片面、對(duì)外面的時(shí)間很好奇、不夠成熟、考慮事情不夠全面、比較先進(jìn)，能夠明辨是非、總體是在社會(huì)主義思想道德體系的范圍內(nèi)；心理叛逆、起伏大、易受成績(jī)影響、抗壓性不強(qiáng)、承受太多的壓力和期望，并逐步適應(yīng)、脆弱、叛逆、虛榮、易受受到多方面的沖擊、有想與自己心里的某人交往的欲望、成長(zhǎng)速度快、當(dāng)無助時(shí)，活潑開朗、不去向周邊人士提出、大多較內(nèi)向、較健康，能夠舒緩心理上的壓力、能夠和同學(xué)們交流心理上的問題，及時(shí)解決心理問題，避免抑郁，自殺的傾向、有自以為是的心理特點(diǎn)，不分大眾；行為方面特立獨(dú)行、比較單一，知道應(yīng)為所應(yīng)為、沒有吃苦精神、夸張大膽、自私懶散好動(dòng)、行為過于偏激、時(shí)常心不在焉、關(guān)心集體、遵紀(jì)守法、不注意自身形象、做事獨(dú)立、較沖動(dòng)、易受外界影響、參與活動(dòng)積極性較高、日常生活自律性一般、大多較乖巧、知道自己什么該做，什么不該做、尊重他人，也尊重自己；學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)方法尚有不足，不懂得合理安排時(shí)間、較浮躁、聽從老師的要求、以應(yīng)試成績(jī)?yōu)橹鳌⒅鲃?dòng)認(rèn)真、兩極分化、需要監(jiān)督、效率不高、刻苦、懂得利用課外知識(shí)拓展學(xué)習(xí)知識(shí)、部分人不夠重視、抱著無所謂的態(tài)度、總體上整個(gè)年級(jí)氣氛緊張、力爭(zhēng)上游，相互競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于學(xué)習(xí)目的和自己的前途，65%的受訪學(xué)生表示現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)是為了更好地尋找適合自己的職業(yè)以增加日后的經(jīng)濟(jì)收入，但82%的受訪學(xué)生卻表示至今仍沒有考慮過將來的從職方向。經(jīng)調(diào)查，約88%的在校中學(xué)生表示在校期間感到很快樂，而其中因自身的學(xué)習(xí)情況或環(huán)境以及條件而感到滿意的約占31%，46%的受訪學(xué)生認(rèn)為人際溝通交流是他們快樂的源泉，這其中包括與老師很或家人和同學(xué)相處的關(guān)系融洽，有條件認(rèn)識(shí)新朋友等，也有人認(rèn)為課外生活的充實(shí)多彩、經(jīng)濟(jì)條件的寬裕、能夠得到獨(dú)立自主的鍛煉都能夠使得自己快樂起來；而同樣41%的受訪學(xué)生認(rèn)為來自學(xué)習(xí)這方面的問題是他們?cè)谛２豢鞓返脑?，這其中既有對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的不理想的擔(dān)心，也有來自各方面的心理壓力和繁重課業(yè)的厭倦，27%的受訪學(xué)生認(rèn)為人際溝通交流的不順暢是造成自己不快樂的具體原因，這里面有與老師同學(xué)們的矛盾，也有與家人的矛盾，甚至是來自社會(huì)的因素，8%的受訪學(xué)生則認(rèn)為學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、后勤保障不到位也會(huì)使得他們不快樂，其中學(xué)校飯?zhí)玫娘埐速|(zhì)量和價(jià)格問題尤為突出，也有人覺得學(xué)校活動(dòng)過多導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降、班級(jí)不夠安定團(tuán)結(jié)作息時(shí)間不夠、課程安排不合理、老師的素質(zhì)低下都是自己不快樂的原因。寒假社會(huì)調(diào)研論文報(bào)告調(diào)研單位：廣西中醫(yī)學(xué)院學(xué)生委員會(huì)組長(zhǎng)：楊俊威（08中醫(yī)） 組員：韋邦元（08護(hù)本） 謝裕均（08心理） 游竟輝（08中藥） 方 園（09護(hù)英） 楊玉鳳（09對(duì)外）調(diào)研時(shí)間：2010年2月2日——2月25日調(diào)研論文報(bào)告正文：2010年寒假，在共青團(tuán)中央的精心策劃和領(lǐng)導(dǎo)下，在廣西區(qū)學(xué)聯(lián)的認(rèn)真落實(shí)和組織下，本小組在廣東和廣西兩個(gè)地區(qū)共同開展了本次寒假社會(huì)調(diào)研工作，此次調(diào)研深入初高中院校，走近在校學(xué)生和任課教師，通過問卷答錄、訪談等形式，旨在對(duì)當(dāng)今中學(xué)在校學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、心理變化、行為觀念、學(xué)習(xí)狀態(tài)以及共青團(tuán)組織在中學(xué)的工作形勢(shì)進(jìn)行初步的分析，以更好地了解新時(shí)期在校中學(xué)生和研究共青團(tuán)在新時(shí)期的工作路線。此次調(diào)研本小組共訪談學(xué)生34名，其中初一學(xué)生5名（約占15%）、初二學(xué)生3名（約占9%）、初三學(xué)生3名（約占9%）、高一學(xué)生6名（約占18%）、高二學(xué)生9名（約占25%）、高三學(xué)生6名（約占18%）、高補(bǔ)學(xué)生2名（約占6%）。在對(duì)待壓力方面，所有的受訪學(xué)生都認(rèn)為自己和身邊的同學(xué)們都有壓力，絕大多數(shù)都認(rèn)為自己和身邊的同學(xué)們存在思想和心理上的困惑，這其中45%的受訪學(xué)生覺得自己的壓力來自學(xué)習(xí)，同樣表現(xiàn)為對(duì)成績(jī)的擔(dān)憂和課業(yè)的繁重以及親朋好友的壓力，22%的受訪學(xué)生認(rèn)為壓力來自人際溝通交流，這一情況與在校中學(xué)生感到困惑的形勢(shì)有類似，另外個(gè)人的相貌條件、個(gè)人情感、家庭經(jīng)濟(jì)狀、高考復(fù)讀生的得失心態(tài)、為人處事的困惑、面對(duì)問題的心態(tài)等方面也會(huì)令到受訪學(xué)生感到莫名的壓力和身心的困惑。學(xué)習(xí)之余，關(guān)注休閑娛樂潮流資訊的受訪學(xué)生達(dá)到29%，關(guān)注體育消息的達(dá)到15%，關(guān)注時(shí)事要聞的則有24%，此外班內(nèi)校內(nèi)動(dòng)態(tài)、奇聞?shì)W事等也是大部分受訪學(xué)生所關(guān)心和在課余平日討論的。本組受訪學(xué)生中，85%為共青團(tuán)員，他們紛紛表示共青團(tuán)員是光榮的,作為新一代高中生,必須負(fù)擔(dān)起成為國(guó)家棟梁的重任，同時(shí)是對(duì)我各方面能力的肯定，也是形成自我約束力的動(dòng)力要起到先鋒模范帶頭大作用，把學(xué)習(xí)搞好，幫助他人，就是對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的最大幫助，要不斷學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提高自己各方面的能力，爭(zhēng)取盡早加入中國(guó)共產(chǎn)黨而絕大多數(shù)尚未入團(tuán)的學(xué)生也表示愿意也希望能夠加入中國(guó)共青團(tuán)。 通過以上對(duì)部分初高中在校學(xué)生的調(diào)研我們不難總結(jié)，該階段的學(xué)生均處于“青春期”，這是是人類最為典型的印刻期，是人精力奔放、智慧煥發(fā)時(shí)期，最大的特點(diǎn)就是人的身體和心理以加速度發(fā)展和變化。細(xì)心觀察我們不難發(fā)現(xiàn)，絕大