【摘要】勒曼（節(jié)選）單擊頁面即可演示播放暫停前進后退停止目標(biāo)和重點理解文中通過正面描寫和側(cè)面描寫刻畫瑪麗亞形象的方法。品味課文中的環(huán)境描寫、人物語言描寫和動作、表情描寫。發(fā)揮聯(lián)想和想象，感受課文的畫面感，以及其中人物唱詞所體現(xiàn)的音樂故事片的特色。結(jié)合有關(guān)的背景知識，深刻理解作品
2024-08-19 13:16
【摘要】7C中小學(xué)課件音樂之聲節(jié)選勒曼，美國劇作家7C中小學(xué)課件目標(biāo)和重點理解文中通過正面描寫和側(cè)面描寫刻畫瑪利亞形象的方法。品味課外中的環(huán)境描寫、人物語言描寫和動作、表情描寫。發(fā)揮聯(lián)想和想象，感受課文的畫面感，以及其中人物唱詞所體現(xiàn)的音樂故事片的特色。結(jié)合有關(guān)的背景知識，深刻理解作品的思想內(nèi)容。分
2024-12-12 13:29
【摘要】7C中小學(xué)課件那樹王鼎鈞7C中小學(xué)課件作者介紹：王鼎鈞，1925年生，筆名方以直，山東人，現(xiàn)旅居美國。著有散文集《開放的人生》《海水天涯中國人》《左心房漩渦》《昨天的云》等15種及小說、評論多種。7C中小學(xué)課件1、為下列加紅的字注音。泥濘（）倒坍（）屹立（
2024-12-12 13:36
【摘要】生于憂患死于安樂孟子1作家簡介2掌握生字3聆聽朗讀4學(xué)習(xí)課文5思考練習(xí)6課外拓展有關(guān)孟子和《孟子》孟子（前372—前289）戰(zhàn)國時思想家、教育家。名軻，字子輿，鄒(今山東鄒縣)人。后世認為他是孔子學(xué)說的繼承人，因此把他和孔子并稱：孔孟，并尊其為
2025-01-22 00:50
【摘要】生命名人談生命生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄李清照生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美泰戈爾生命是可愛的，但寒冷的寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。巴金人只有獻身社會，才能找出那短暫而有風(fēng)險的生命的意義。
2024-12-08 17:14
【摘要】“游子思鄉(xiāng)”是中國詩歌一個永恒的話題，那么，請同學(xué)們說出描寫鄉(xiāng)愁的詩，詞，曲的名句!1、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎住鹅o夜思》2、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！鸥Α对乱箲浬岬堋?、晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁.
2025-06-14 21:31
【摘要】洞天福地世外仙境蒼山疊翠生機蓬勃迷幻世界誰持彩練冰清玉潔地下森林斷想張抗抗作者簡介張抗抗，浙江杭州人。當(dāng)代著名作家。代表作有《愛的權(quán)利》、《隱形伴侶》等。1、正確識記生字、解詞2、用簡潔的語言概括地下森林的形
2024-12-20 09:28
【摘要】（讀書方法）文學(xué)常識識記：杰克〃倫敦是（美）國作家，早期作品有描寫北方淘金者生活的短篇小說集，通稱“北方故事”，后來創(chuàng)傷了描寫勞動者出身的現(xiàn)實主義作家因理想破滅而投海自殺的自傳體長篇小說《馬丁〃伊登》，還有《荒野的呼喚》《海狼》等優(yōu)秀小說。《熱愛生命》就曾受到列寧的贊賞，直到逝世的前
2024-12-20 07:46
【摘要】7C中小學(xué)課件《左傳》7C中小學(xué)課件。，突出重點，詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c?！爸薄ⅰ捌洹钡挠梅?。學(xué)習(xí)重點：7C中小學(xué)課件《左傳》是記載春秋時期各諸侯國的政治、經(jīng)濟、軍事、文化的編年體史書，記事起于魯隱公元年（前722年）止于魯?shù)抗哪辏ㄇ?53年）。相傳是魯國史官左丘明根據(jù)孔
2024-12-12 11:44
【摘要】單擊頁面即可演示蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。?蒼蒼：茂盛的樣子?伊人：那人，指所愛的人?溯洄：逆流而上?從：追尋?阻：艱險?溯游：順流而下?宛：好像、仿佛點擊聽詩歌
2024-08-08 22:08
【摘要】7C中小學(xué)課件耿鎮(zhèn)中學(xué)樊小茹7C中小學(xué)課件徐悲鴻的《愚公移山》7C中小學(xué)課件概括本文講了一個什么故事？7C中小學(xué)課件7C中小學(xué)課件1、愚公家周圍的自然環(huán)境如何？2、愚公為什么要移山？3、愚公要把山移成何種程度？4、愚公這一壯舉是否得到家人或鄰里的贊同，從哪里看出來
2024-12-12 13:05
【摘要】九年級語文下冊第二單元說課稿虞城一中王俊燕說課程序?說教材?說教法和學(xué)法?說教學(xué)程序教學(xué)目標(biāo)?1、著重培養(yǎng)學(xué)生閱讀和欣賞小說的能力,進一步理解小說多樣化的藝術(shù)風(fēng)格。?2、注意小說體裁的特點，了解人物、情節(jié)、環(huán)境等要素。著重掌握塑造人物形象的方法(肖像、語言、動作、心理及細節(jié)描寫
2024-11-30 23:34
【摘要】7C中小學(xué)課件《孟子》二章得道多助，失道寡助生于憂患，死于安樂7C中小學(xué)課件———孟子得道多助，失道寡助7C中小學(xué)課件孟子（約前372—前289），名軻，字子輿，鄒（現(xiàn)在山東鄒縣）人，思想家、教育家。地位僅次于孔子，是儒家思想的代表人物，后世?！翱?/span>
【摘要】一個荒唐的年代，一個善變的警官，一條無辜的小狗，一群無聊的人，給我們上演了一段可笑而又使人壓抑的故事變龍作者：文體：出處：契訶夫（1860—1904），俄國短篇小說家。小說
【摘要】人教版《語文》九年級上學(xué)習(xí)目標(biāo)：⒈分析人物的性格特征。⒉體會對比和夸張的諷刺藝術(shù)。⒊探究范進喜極而瘋的根源。檢查預(yù)習(xí)自主探究：⒈簡介作者。⒉根據(jù)插圖，復(fù)述課文故事梗概。⒊劃分文章結(jié)構(gòu)，概括每部分大意。作者介紹吳敬梓
2024-10-11 15:26
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