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探索三角形全等的條件[下學(xué)期]北師大版-展示頁

2024-11-22 03:08本頁面
  

【正文】 探索三角形全等條件 2 說課流程: 教材分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)程序 教學(xué)方法與手段 板書設(shè)計 3 一、教材分析: 教材的地位與作用: ( 1)全等三角形在初中幾何的地位和作用: ( 2)本節(jié)課內(nèi)容的前后聯(lián)系與作用: 圖形的全等 全等三角形的定義 基礎(chǔ) 作用 為探索直角三角形全等的條件和三角形相似的 條件提供很好的模式和方法; 4 一、教材分析: 教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵: ( 1)重點:探索三角形全等的條件的過程; ( 2)難點:對兩邊及一邊對角條件的探究; 教材處理★: 我對教材 ~,所以我打破了原教材的 知識結(jié)構(gòu),構(gòu)建成一個新的教學(xué)程序,分為探索三角形全等的條件和三角形全 等的應(yīng)用這兩部分。本節(jié)課教學(xué)之前適當(dāng)?shù)貪B透了尺規(guī)作圖的部分操作知識。 數(shù)學(xué)思考: 經(jīng)歷觀察、推理、實驗、交流等數(shù)學(xué)活動 過程,體會探索問題的一般方法同時,滲透 分類轉(zhuǎn)化的思想。 情感態(tài)度
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