【摘要】氧氣二氧化碳資料分析一個人一天平均吸入25千克的空氣（約含5千克的氧氣）消耗其中的約1千克的氧(不含動物呼吸及燃燒所消耗的),當空氣中氧的含量下降到7%--8%時,人就會昏迷、窒息、甚至死亡。可是自然界中并沒有出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,為什么？一、光合作用還產(chǎn)生氧氣二、光合作用利用二氧化碳作為原料
2024-12-12 12:11
【摘要】綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡（城北中學）教學目標（一）知識目標???。???。。（二）能力目標?????通過讓學生設計光合作用的探究實驗和技能訓練，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力。???（三）情感價值觀
2025-04-13 23:50
【摘要】氧氣二氧化碳資料分析一個人一天平均吸入25千克的空氣（約含5千克的氧氣）消耗其中的約1千克的氧(不含動物呼吸及燃燒所消耗的),當空氣中氧的含量下降到7%--8%時,人就會昏迷、窒息、甚至死亡。可是自然界中并沒有出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,為什么？一、光合作用產(chǎn)生氧氣二、光合作用利用二氧化碳作為原料
2024-11-24 17:34
【摘要】綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡敬安中學王麗第2節(jié)綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡知識目標：闡明綠色植物的光合作用。認識綠色植物在維持生物圈中的碳—氧平衡的重要作用。能力目標：通過實驗和探究，培養(yǎng)學生分析問題和解決
2024-12-20 06:54
【摘要】氧氣二氧化碳資料分析一個人一天平均吸入25千克的空氣（約含5千克的氧氣）消耗其中的約1千克的氧(不含動物呼吸及燃燒所消耗的),當空氣中氧的含量下降到7%--8%時,人就會昏迷、窒息、甚至死亡?？墒亲匀唤缰胁]有出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,為什么？一、光合作用還產(chǎn)生氧氣二、光合作用利用二氧化碳作為原料
2024-11-24 02:27
【摘要】綠色植物與生物圈的碳——氧平衡普里斯特利的著名實驗蠟燭為什么會熄滅？實驗一老鼠為什么會死亡？實驗二蠟燭為什么不熄滅？其燃燒需要的氧氣從何而來？植物為何也能很好的生長？實驗三為何兩者放在一起時都能很好的活著？它們之間有什么關(guān)系？實驗四普里斯特利的結(jié)論：
2024-11-24 16:33
【摘要】第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡呼吸作用消耗氧呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳二氧化碳+水+能量呼吸作用過程有機物+氧氣2400年前，亞里士多德植物生長的營養(yǎng)來源于土壤1643年，海爾蒙特1643年，比利時科學家海爾蒙特把一棵，桶里盛有事先稱過重量的土壤。從此，他只用純凈的雨水澆灌
2024-11-21 22:14
2024-11-22 23:18
【摘要】資料分析一個人一天平均吸入25千克的空氣（約含5千克的氧氣）消耗其中的約1千克的氧(不含動物呼吸及燃燒所消耗的),當空氣中氧的含量下降到7%--8%時,人就會昏迷、窒息、甚至死亡?？墒亲匀唤缰胁]有出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,為什么？光合作用還產(chǎn)生氧氣光合作用以二氧化碳為原料光合作用的發(fā)現(xiàn)及研究1、1773年
2024-12-01 05:58
【摘要】綠色植物與生物圈中的碳氧平衡學生：崔曉莉指導老師：王利明教學過程重點難點教材分析教學目標說課流程板書設計教學方法（一）來源一教材分析人教版七年級《生物》上冊第三單元第五章。（二）地位和作用
2024-12-10 00:13
【摘要】資料分析一個人一天平均吸入25千克的空氣（約含5千克的氧氣）消耗其中的約1千克的氧(不含動物呼吸及燃燒所消耗的),當空氣中氧的含量下降到7%8%時,人就會昏迷、窒息、甚至死亡?？墒亲匀唤缰胁]有出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,為什么？光合作用還產(chǎn)生氧氣光合作用以二氧化碳為原料光合作用的發(fā)現(xiàn)及研究1、1773年，英
2025-01-25 13:42
【摘要】綠色植物與生物圈的碳—氧平衡全世界的生物呼吸和燃燒消耗氧氣平均為10000千克/秒，而我們生活的大氣層中氧氣只占21%，按照現(xiàn)有的消耗速度只能維持3000年，可是，許多年過去了，而大氣中的氧氣含量并沒有減少，這是為什么呢？探究綠色植物在光下放出的氣體清水氫氧化鈉二氧化碳是光合作用的原料接下來該怎樣實驗？
2024-12-20 12:15
【摘要】第2節(jié)綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡知識目標：1、闡明綠色植物的光合作用；2、認識綠色植物在維持生物在中的碳-氧平衡方面的重要作用。第2節(jié)綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡一、光合作用吸收二氧化碳、放出氧氣1、什么叫光合作用？2、什么叫呼吸作用？3、驗證綠葉在光下吸收二氧化碳：
2024-12-20 10:03
【摘要】第五章復習綠色植物與生物圈的碳—氧平衡●教學目標認知目標1．歸納出光合作用的概念。舉例說明光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用。2．認識綠色植物在維持碳—氧平衡方面的重要作用。能力目標運用實驗法獨立設計并完成本章的探究活動。情感目標培養(yǎng)不斷探究新知識的精神及同學間的合作精神，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度?！窠虒W重點
2024-12-02 00:15
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