三年級英語下冊第三單元-展示頁
2025-07-31 21:06本頁面
【正文】 home.二、能聽懂、會說、會讀、會用下列句型:How do you e to school\go home? I e to school/go home...Do you e to school/go home...? Yes,I do./No,I don’t. How do they/does he go to...? They/ He goes to...by...※情感目標：一、使學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣，既要學會學習也要學會娛樂，做到勞逸結合，提高學習效率。Unit 3 How do you e to school?※單元總目標： 本單元是以交通方式為話題，學習如何詢問和描述到某個地方去所使用的交通工具。功能結構以How do you e to school？I e to school by ，結合學習How do they/does he go to...? They/ He goes to...by...句型，了解do在與不同人稱I/he/she/they作主語的句子中的不同形式。二、創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生主動學習、創(chuàng)造性學習的能力。 by bus, by train, by ship, by taxi, on foot. 3. 創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生主動學習、創(chuàng)造學習的能力。知識鏈接教具學具教學卡片，人物頭飾，錄音磁帶。教學過程教學過程學習活動學法指導備注 in.(1)warming up. 教師熱情地和全班學生打招呼，與學生互動：T:Good morning,boys and girls!Ss:Good morning,Miss...T:Is she your sisiter?Ss:No,she isn’ is...(2) Leadin:Look and think.教師展示一些自己旅游時的照片，并向?qū)W生介紹相關的地方，詢問學生：How do you go to Beijing?教師要鼓勵他們用英文表達，對于新單詞，教師只要求學生能夠選擇即可。(2) PartA:Let’s learn. 新授單詞school。 新授單詞bus、train、ship、taxi.(3)教師播放所準備的聲音素材，讓學生聽音辨認，猜出相應的交通工具。 Activities.教師出示Let’s learn部分的圖片或本部分教學軟件。鼓勵學生大聲跟讀。(3)教師可以通過游戲檢查單詞掌握情況。學生理解后選擇相應的交通工具，并可以根據(jù)教師動作或模仿聲音的形式表示想法。并能簡單地說出交通工具的名稱。教師在教學過程中，要充分激發(fā)學生已有的知識能力，借助各種辦法幫助學生識記單詞，熟練運用。并可以根據(jù)老師出示的圖片說出相應的句子。形式不拘，做到有效練習。課后作業(yè)1，寫會單詞bus, train, ship, taxi, school, 。板書設計 Unit 3 How do you e to school? bus train, by ship taxi school home秀延學區(qū)教學設計學 校秀延小學主備人加云云課 題Unit 3 How do you e to school?課 型新授課 時第2課時學 習目 標：1)特殊疑問句及回答：How do you e to school\go home? I e to school/go home...2) 一般疑問句及回答Do
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