醫(yī)院康復(fù)訓(xùn)練圖解docdoc-展示頁(yè)

【摘要】單手系鞋帶法下肢牽伸技術(shù)與程序一、髖部肌肉（仰臥）（仰臥）（俯臥）牽伸臀大肌牽伸腘繩肌牽伸髂腰?。ㄑ雠P位）（伸髖伴屈膝）4．髖關(guān)節(jié)外展（仰臥）牽伸股直肌。（俯臥）（側(cè)臥）（俯

2025-07-26 21:59

自閉癥康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃-展示頁(yè)

【摘要】孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃需遵守的總原則：1.每次上課中伴隨目光對(duì)視訓(xùn)練。2.在執(zhí)行復(fù)雜指令前先將每個(gè)步驟與技能全部掌握。3.為保持強(qiáng)化物的有效性應(yīng)經(jīng)常更換強(qiáng)化物。4.不理睬發(fā)脾氣與反抗，堅(jiān)持工作。注意：在每個(gè)分類中的技能是按由簡(jiǎn)單到難的次序排列的，然而訓(xùn)練的每個(gè)計(jì)劃中，都應(yīng)從各分類選取需教的技能。第一階段1注意力在教M如何集中注意力時(shí)，指令：“看著我

2025-01-28 07:27

醫(yī)院康復(fù)訓(xùn)練之日常生活活動(dòng)訓(xùn)練docdoc-展示頁(yè)

【摘要】第三章　日常生活活動(dòng)訓(xùn)練ActivitiesofDailyLiving　ADL第一節(jié)基本概念一、定義作業(yè)活動(dòng)分析是對(duì)一項(xiàng)活動(dòng)的基本組成成分以及患者能夠完成該活動(dòng)所應(yīng)具備的功能水平的一個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程。二、目的q為治療師提供全面理解活動(dòng)行為的方法，并通過(guò)提示、簡(jiǎn)化或適應(yīng)．提供指導(dǎo)他人從事活動(dòng)的知識(shí)基礎(chǔ);q了解從事活動(dòng)所需要的設(shè)備、用具和材料、花費(fèi)、時(shí)間、空間

2025-07-26 21:51

培智班康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃-展示頁(yè)

【摘要】向日葵班康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃2012年上學(xué)期一、指導(dǎo)思想以《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)全日制弱智學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和各科教學(xué)大綱的規(guī)定和要求，發(fā)展智力障礙患兒的大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、協(xié)調(diào)能力，提升運(yùn)動(dòng)企劃能力；改善突破孩子注意力不集中、多動(dòng)鹵莽、抑郁、膽小害羞、情緒化、表情呆板、反應(yīng)遲鈍、思維混亂等異常行為，提升腦功能抑制生理能

2025-07-29 14:11

培智學(xué)校之康復(fù)訓(xùn)練-展示頁(yè)

【摘要】....培智學(xué)校之?康復(fù)訓(xùn)練關(guān)于智障兒童的康復(fù)智障兒童康復(fù)訓(xùn)練原則　　康復(fù)訓(xùn)練原則是根據(jù)康復(fù)目的和訓(xùn)練過(guò)程的客觀規(guī)律制定的，是在康復(fù)訓(xùn)練中必須遵循的基本要求和指導(dǎo)原理?！　】祻?fù)訓(xùn)練原理應(yīng)貫穿于各項(xiàng)訓(xùn)練之中，它對(duì)制定康復(fù)目標(biāo)，設(shè)計(jì)康復(fù)訓(xùn)練方案，康復(fù)訓(xùn)練措施和使用的訓(xùn)

2025-04-03 00:09

[健康]小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練醫(yī)院-展示頁(yè)

【摘要】中國(guó)腦癱網(wǎng)小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練醫(yī)院以下內(nèi)容由成都腦癱康復(fù)治療中心提供　　　　小兒腦癱癥狀在新生兒期就能發(fā)現(xiàn)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)腦癱孩子的異常行為，越早治療康復(fù)效果越好。家長(zhǎng)都很關(guān)心腦癱癥狀的早期表現(xiàn)，成都腦癱康復(fù)治療中心程浩教授指出，小兒腦癱癥狀在新生兒期就能發(fā)現(xiàn)?！　⌒耗X癱癥狀在新生兒期就能發(fā)現(xiàn)，新生兒期是指出生28天以內(nèi)的嬰兒。小兒腦癱在新生兒期一般沒(méi)有明顯表現(xiàn)，不容易被發(fā)現(xiàn)。但如果父母

2024-09-01 00:39

腦癱康復(fù)訓(xùn)練室教具項(xiàng)目-展示頁(yè)

【摘要】腦癱康復(fù)訓(xùn)練室教具項(xiàng)目政政府府采采購(gòu)購(gòu)詢?cè)儍r(jià)價(jià)文文件件招招標(biāo)標(biāo)編編號(hào)號(hào)：：YN2020XJ05郁郁南南縣縣政政府府招招標(biāo)標(biāo)采采購(gòu)購(gòu)中中心心發(fā)發(fā)布布日日期期二二○○一一三三年年六六月月目錄第一部分

2024-09-22 14:26

殘疾人康復(fù)訓(xùn)練-展示頁(yè)

【摘要】殘疾人康復(fù)訓(xùn)練第一篇：殘疾人康復(fù)訓(xùn)練《殘疾人康復(fù)訓(xùn)練》讀書(shū)體會(huì)我本人是一名殘疾人，在社區(qū)負(fù)責(zé)殘疾人工作，最近讀了一本關(guān)于殘疾人康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)的書(shū)，讓我對(duì)殘疾人的康復(fù)訓(xùn)練有了全面的了解。我國(guó)的殘疾人大約有6000多萬(wàn)，約占全國(guó)人口總數(shù)的5％左右，平均每五個(gè)家庭就有一個(gè)家庭有殘疾人，為了全面提高全國(guó)人口的綜合素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)全面發(fā)展，殘疾人的

2025-03-29 06:44

殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練-展示頁(yè)

【摘要】殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練甘泉街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心聾兒聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練的基本原則?目標(biāo)定向性原則?游戲化原則?多種感官參與的原則?區(qū)別施教的原則?語(yǔ)音與語(yǔ)義相結(jié)合的原則（教知識(shí)與聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練相結(jié)合的原則）?隨時(shí)隨事指教的原則

2025-08-14 08:42

醫(yī)院康復(fù)訓(xùn)練教案合集docdoc-展示頁(yè)

【摘要】踢球射門(mén)主器械：球、球門(mén)輔助器械：獨(dú)木橋、雪碧瓶　　前期思考：　　1以往我讓孩子在球類玩時(shí)都是用手來(lái)完成游戲的，在運(yùn)動(dòng)游戲過(guò)程中，我都是引導(dǎo)幼兒以拍球、手傳球、左右交替拍，孩子們剛開(kāi)始興趣很濃厚，但時(shí)間長(zhǎng)了，還停留在原有水平上他們對(duì)這些動(dòng)作練習(xí)顯得枯燥，乏味?！　?根據(jù)大班孩子的年齡增長(zhǎng)，一直用手來(lái)玩的不夠的，設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，我覺(jué)得應(yīng)讓孩子在多方面發(fā)展，我初次引

2025-07-26 21:53

智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練教案-展示頁(yè)

【摘要】智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練備課教案訓(xùn)練時(shí)間2013－2014學(xué)年度第一學(xué)期第2周訓(xùn)練班級(jí)一年級(jí)學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容口部活動(dòng)訓(xùn)練：口部運(yùn)動(dòng)、舌部運(yùn)動(dòng)、下頜運(yùn)動(dòng)。訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練舌頭、嘴巴運(yùn)動(dòng)靈敏度。場(chǎng)地及器械教室訓(xùn)練效果分析(1)口部運(yùn)動(dòng)有噘起嘴、咧開(kāi)嘴、鼓起腮和咂咂唇四節(jié)

2025-05-11 00:43

醫(yī)藥]腦卒中的語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練-展示頁(yè)

【摘要】腦卒中患者的語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練和吞咽障礙訓(xùn)練?腦血管疾病是由于各種腦血管病變引起的腦部病變，是種神經(jīng)系統(tǒng)的常見(jiàn)病及多發(fā)病。腦卒中是指急性腦血管疾病，是急性起病并迅速出現(xiàn)局限性或彌漫性腦功能缺失癥狀體征的臨床事件，包括腦出血、腦梗死、蛛網(wǎng)膜下腔出血等一組臨床綜合癥，其臨床表現(xiàn)有偏癱、偏盲、偏身感覺(jué)障礙（三偏癥）、失語(yǔ)、眩暈、復(fù)視、共濟(jì)失調(diào)、吞咽障礙、意

2025-01-13 07:11

智障兒童康復(fù)訓(xùn)練主要內(nèi)容-展示頁(yè)

【摘要】.....智障兒童康復(fù)訓(xùn)練主要內(nèi)容???對(duì)智障兒童進(jìn)行功能訓(xùn)練；智能訓(xùn)練：異常行為矯正訓(xùn)練；以提高智障兒童的感受能力和活動(dòng)能力以及身心協(xié)調(diào)，并通過(guò)增加感知活動(dòng)和肌肉活動(dòng)，對(duì)大腦刺激頻率和大腦本身的分析、綜合、調(diào)節(jié)

2025-04-03 03:41

康復(fù)訓(xùn)練室管理制度-展示頁(yè)

【摘要】康復(fù)訓(xùn)練室管理制度，并整齊地?cái)[放好鞋物。2.有秩序地出入室內(nèi)，講文明，講禮貌，不準(zhǔn)擁擠。3.保持室內(nèi)肅靜，不得喧嘩打鬧。4.保持室內(nèi)衛(wèi)生，不得吃零食、吸煙、隨地吐痰、亂扔果皮紙屑。5.有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生使用康復(fù)器械，安全地進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。6.愛(ài)護(hù)室內(nèi)的一切設(shè)施，不破壞、污損，如有損壞，照價(jià)賠償。7.注意安全，離開(kāi)前自覺(jué)關(guān)鎖門(mén)窗，切斷電源。8.節(jié)約用電，

2025-01-22 21:20

培智學(xué)校之康復(fù)訓(xùn)練-展示頁(yè)

【摘要】第一篇：培智學(xué)校之康復(fù)訓(xùn)練 培智學(xué)校之康復(fù)訓(xùn)練 關(guān)于智障兒童的康復(fù) 智障兒童康復(fù)訓(xùn)練原則 康復(fù)訓(xùn)練原則是根據(jù)康復(fù)目的和訓(xùn)練過(guò)程的客觀規(guī)律制定的，是在康復(fù)訓(xùn)練中必須遵循的基本要求和指導(dǎo)原理。 ...

2024-10-21 09:16

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