【摘要】分類的概念在日常生活中，人們?yōu)榱朔奖?，常根?jù)事物既有差異性又有相似性的特性，把事物分門別類整理的過(guò)程叫分類進(jìn)一步了解菜粉碟的生長(zhǎng)發(fā)育和行為，在下列幾種書(shū)，你會(huì)選擇哪一種？第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類油松腎蕨蝗蟲(chóng)鯽魚(yú)虎桃海帶家鴿蚯蚓桃、家鴿、腎蕨、虎、蚯蚓
2024-11-23 08:30
【摘要】第一章第二節(jié)環(huán)境影響生物的生存你認(rèn)為影響生物生存的環(huán)境因素有哪些？你能將它們分成幾類？試一試：環(huán)境因素生物因素非生物因素探究：光照和水分對(duì)植物生存的影響實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)步驟：數(shù)據(jù)記錄：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光照和水分對(duì)植物生存的影響花以及花盆、水、環(huán)
2024-11-21 07:22
【摘要】第3節(jié)生物對(duì)環(huán)境的影響澳洲本沒(méi)有兔，1859年，一英國(guó)人引進(jìn)十幾只，6年以后，他殺死了約20220只，留下了約10000只，1887年，殺死了約20000000只，但兔仍大量繁殖，兔群遍布澳洲各地，為患植被，嚴(yán)重妨礙畜牧業(yè)。1950年，澳大利亞從南美洲引進(jìn)了感染粘液瘤病毒的兔。南美洲的兔是此種病毒的天然寄主，感染后只有輕微癥候。此種帶病
2024-08-31 00:59
【摘要】自然資源是指自然界中能被人類用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)和能量的總稱。如水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源、森林資源、野生動(dòng)物資源、氣候資源和海洋資源等。這些自然資源按是否能夠再生，可劃分為可再生資源和不可再生資源。地?zé)崮苁侵纲A存在地球內(nèi)部的可再生熱能，一般集中分布在構(gòu)造板塊邊緣一帶，起源于地球的熔融巖漿和放射性物質(zhì)的衰變。全球地?zé)崮艿膬?chǔ)
2024-11-21 01:49
【摘要】本節(jié)目標(biāo)?描述人口增長(zhǎng)對(duì)生物圈的影響。?說(shuō)明人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，關(guān)注環(huán)境問(wèn)題。?設(shè)計(jì)并完成水體污染對(duì)生物影響的探究實(shí)驗(yàn)。單縣浮龍湖水庫(kù)梯田都江堰人類對(duì)自然的改變和利用人類的產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程與人類利用生物圈中的自然資源是分不開(kāi)的，在這一過(guò)程中，人類
2025-01-27 02:10
【摘要】探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響特朗普國(guó)際社會(huì)國(guó)內(nèi)民眾國(guó)內(nèi)政界國(guó)內(nèi)商界水資源短缺酸雨生物多樣性銳減臭氧層破壞噪聲污染損傷聽(tīng)力損傷消化系統(tǒng)影響生活和學(xué)習(xí)損傷神經(jīng)系統(tǒng)六、噪聲污染對(duì)生物的影響損傷循環(huán)系統(tǒng)我國(guó)著名聲學(xué)家馬大猷教授提出了三條建議：
2025-06-28 20:49
2025-06-28 19:48
【摘要】第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響人類影響環(huán)境環(huán)境影響人類腐蝕的雕像?教學(xué)目標(biāo):?，說(shuō)明環(huán)境污染對(duì)生物的不良影響。?，提高環(huán)保意識(shí)。一、什么是酸雨？簡(jiǎn)單地說(shuō)：酸雨就是酸性的雨。正常雨水的PH約為，酸雨的PH則小于。水、硫酸、硝酸
2025-06-29 23:56
【摘要】探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響開(kāi)山采石柳化廢氣白色污染鎘污染2022年1月，柳江上游龍江遭受鎘污染柳鋼油污龍江向柳江排污夜市燒烤煙霧成災(zāi)汽車尾氣垃圾焚燒1995年，柳州酸雨頻率最高曾達(dá)%，最酸時(shí)雨水pH低于4。曾是全國(guó)四大酸雨之都1．以酸雨危害為例，說(shuō)明環(huán)境污染對(duì)生物的危害；2．設(shè)計(jì)并完成酸雨對(duì)生物影響的探究；3．
2025-06-27 16:54
【摘要】地球上生物迄今為止已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的約定俗成200萬(wàn)種，每年還有許多生物被發(fā)現(xiàn)，為了更好地利用這些寶貴資源，首先要認(rèn)識(shí)它們，知道它們的名稱。生物的命名你知道它叫啥名？“甘薯”等叫法，都是它的俗名，可以有很多種呢。想一想、議一議唉，傷腦筋！你認(rèn)為這些名稱好不好？說(shuō)說(shuō)理由。想一想、議一議這兩種生物通
2024-08-31 01:48
【摘要】第一章：認(rèn)識(shí)生物第一節(jié)：生物的特征版權(quán)所有：清華同方思科系統(tǒng)技術(shù)有限公司制作：王超生物世界豐富多彩蜜蜂在做什么呢？蝴蝶小麥在茁壯生長(zhǎng)悄悄開(kāi)放的曇花世界上最大的動(dòng)物——鯨角鹿獅子撲食沙漠之舟——駱駝那么所有這些生物有什么
2024-11-18 18:28
【摘要】生物的命名南通市八一中學(xué)孫永建一、背景和意義分析新課改倡導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐知識(shí)的積累，體驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)歷，倡導(dǎo)研究性和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主及合作性學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的新課程學(xué)習(xí)，學(xué)生已開(kāi)始接受和適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多種生物，以及生物與人的關(guān)系，但這只是生物大家庭的一小部分，還沒(méi)有從整體上認(rèn)識(shí)它們，為更好地保護(hù)和利用這些生物資源，有必要專門
2024-11-24 16:33
【摘要】《第一節(jié)人類對(duì)生物圈的影響》教案一、教學(xué)目標(biāo)1、舉例說(shuō)明人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類的生存環(huán)境正在被人類自己破壞的危機(jī)感，關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題，參與環(huán)?；顒?dòng)，形成環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。三、教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境、引入話題（點(diǎn)擊課件、展示圖片）教師活動(dòng)：播放人類活動(dòng)影響生物圈的相關(guān)圖片，
2024-12-20 10:44
【摘要】探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響?：?(1)知道酸雨的危害及防治措施。?(2)了解廢電池的危害及防治措施。?(3)了解溫室效應(yīng)和臭氧層保護(hù)。?2、過(guò)程方法：?(1)通過(guò)實(shí)例和圖片資料使學(xué)生了解酸雨、重金屬、核污染對(duì)生物環(huán)境和人類的影響。?3、情感態(tài)度價(jià)值觀：?(1)通過(guò)生活實(shí)例使學(xué)生了解到，環(huán)境污染不僅影響其他
2025-06-24 07:10
【摘要】什么原因造成圖片中的人和樹(shù)木等生物受到危害？第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響酸雨毀壞的樹(shù)木酸雨破壞的森林自學(xué)課本P108“模擬探究”的部分，找出下列問(wèn)題的答案：1、什么樣的雨水是酸雨？2、酸雨的成分和我們做實(shí)驗(yàn)?zāi)M酸雨的成分一樣嗎?3、我們本地下的酸雨一定是我們本地的工廠排放到空氣的嗎？這件事情說(shuō)明什么？
2025-06-26 12:29
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