研究高考卷試題特點(diǎn)尋找高效復(fù)習(xí)方法-展示頁
2024-08-04 05:53本頁面
【正文】 2 第 10課 民族資本主義曲折發(fā)展 1 第四單元 第 11課 經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折 2 第 12課 從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì) 3 第 13課 對外開放格局初步形成 必修二 6 7 5 3 單元 課 考查次數(shù) 第五單元 第 14課 物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷 第 15課 交通工具和通訊工具的進(jìn)步 第 16課 大眾傳媒的變遷 第六單元 第 17課 資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī) 1 第 18課 羅斯福新政 第 19課 戰(zhàn)后資本主義的新變化 第七單元 第 20課 戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義到斯大林模式 1 第 21課 二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革 第八單元 第 22課 戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系 第 23課 世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化 1 第 24課 世界經(jīng)濟(jì)的全球化 2 0 必修二 3 單元 課 考查次數(shù) 第一單元 第 1課 百家爭鳴儒家思想的形成 第 2課 罷黜百家 獨(dú)尊儒術(shù) 第 3課 宋明理學(xué) 3 第 4課 明清之際活躍的儒家思想 1 第二單元 第 5課 西方人文主義思想的起源 1 第 6課 文藝復(fù)興和宗教改革 第 7課 啟蒙運(yùn)動(dòng) 第三單元 第 8課 古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn) 第 9課 輝煌燦爛的文學(xué) 1 第 10課 充滿魅力的書畫戲曲藝術(shù) 第四單元 第 11課 物理學(xué)的重大進(jìn)展 1 第 12課 破解生命起源之謎 第 13課 從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng) 1 必修三 4 2 1 單元 課 考查次數(shù) 第五單元 第 14課 從“師夷長技”到維新變法 1 第 15課 新文化運(yùn)動(dòng)與馬克思主義傳播 第六單元 第 16課 三民主義的形成和發(fā)展 第 17課 毛澤東思想 第 18課 新時(shí)期的理論探索 第七單元 第 19課 建國以來的重大科技成就 第 20課 “百花齊放”“百家爭鳴” 第 21課 現(xiàn)代中國教育的發(fā)展 第八單元 第 22課 文學(xué)的繁榮 第 23課 美術(shù)的輝煌 第 24課 音樂與影視藝術(shù) 0 0 0 必修三 中古史： 政治、經(jīng)濟(jì)、思想史考查勢均力敵。 全國卷 一道主觀題為大跨度綜合。 —— 強(qiáng)化歷史主干知識，關(guān)注史學(xué)研究的新領(lǐng)域，取得的新成果。 （二）命題原則 （三）考核目標(biāo)與要求 考核目標(biāo)與要求的特點(diǎn) 層次性 發(fā)展性 獲取和解讀 信息 調(diào)動(dòng)和運(yùn)用 知識 描述和闡釋 事物 論證和探討 問題 低級、基本 高級、發(fā)展 歷史學(xué)科基本能力要素 進(jìn)行歷史思維的能力 掌握特有的邏輯分析的能力 準(zhǔn)確描述與區(qū)分歷史史實(shí)的能力 （四）命題特點(diǎn) 1. 知識來源：挖掘隱性，以重點(diǎn)知識和主干知識為主 ：突出概念，以歷史發(fā)展線索和歷史整體性的考查為主 ：立足現(xiàn)實(shí)，以比較突出的社會問題為主 ：貫通古今，關(guān)聯(lián)中外，跨模塊的綜合試題呈現(xiàn)上升之勢 ：還原歷史，以新穎的情境材料為主； 試題更具開放性，評分標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化 具體表現(xiàn)： 1）弱化知識覆蓋，側(cè)重學(xué)科能力考查。 所謂立意，是指試題命制的指導(dǎo)思想和考查目標(biāo)。研究高考卷試題特點(diǎn) 尋找高效復(fù)習(xí)方法 合肥一
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1