如何組織指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)-展示頁
2025-07-27 20:58本頁面
【正文】 是提出圍繞主題開展實(shí)踐活動(dòng)的 可行性的方法和步驟 ，可以是背景材料，可以是方法指引，可以是過程引領(lǐng)步驟等。 3．編寫活動(dòng)設(shè)計(jì)： 選題階段 選題 階段 (一 )活動(dòng)背景 ——寫法 第 3種寫法：直奔主題，提出問題，引發(fā)讀者向深層次發(fā)展，最后以激勵(lì)的語言激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生開展主題活動(dòng)。 示例 1 示例 2 選題階段 選題 階段 (一 )活動(dòng)背景 ——寫法 第 1種寫法：首先對(duì)背景材料高度的概述之后點(diǎn)出這些背景材料下所隱藏的問題，接著提出解決問題所肩負(fù)的使命，最后提出所要解決的問題。 引導(dǎo)語 要有 指向性 、 問題性 和 引導(dǎo)性 。它一般由背景材料和引導(dǎo)語兩部分組成。 ?觀察 ——主要著眼于學(xué)生個(gè)體的自身學(xué)習(xí)能力及在學(xué)生群體中的影響能力、交往能力、協(xié)作能力等。可以通過調(diào)查、觀察來了解學(xué)生的情況，然后通過個(gè)別溝通，請(qǐng)一些能力強(qiáng)的學(xué)生去組織學(xué)生小組，建議他們組組的時(shí)候兼顧不同方面的同學(xué)。 示例 選題要有新意，有特色，子課題切口要小，挖掘要深，可操作性要強(qiáng)。如何組織指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng) 福建省順昌一中林 黎 華 Email： 開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的一般程序 選題階段 選題 階段 組織指導(dǎo)教師應(yīng)做好三件事： 1．指導(dǎo)選題 2．指導(dǎo)分組 3．編寫活動(dòng)設(shè)計(jì) 選題階段 選題 階段 1．指導(dǎo)選題： 綜合實(shí)踐活動(dòng)倡導(dǎo)學(xué)生自主選題，但不意謂放任學(xué)生隨意選題。組織指導(dǎo)教師要引導(dǎo)學(xué)生圍繞自身學(xué)習(xí)、生活來選擇活動(dòng)主題，將學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題轉(zhuǎn)化為研究的主題。 選題階段 選題 階段 不能放任學(xué)生隨意組組，要適度調(diào)控。 2．指導(dǎo)分組： ?調(diào)查 ——可以調(diào)查問卷的形式進(jìn)行，主要內(nèi)容：學(xué)生個(gè)人愛好、特長，家長單位及職務(wù)，其它資源優(yōu)勢（如家中有電腦、攝影（相）設(shè)備、社會(huì)關(guān)系中有優(yōu)勢等）。 選題階段 選題 階段 (一 )活動(dòng)背景 是綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)的起始部分。 背景材料 必須是社會(huì)發(fā)展中的焦點(diǎn)，人們生活中的亮點(diǎn)，學(xué)生成長中的熱點(diǎn)等。即要交代需要探討什么？需要探討哪些具體問題？ 3．編寫活動(dòng)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)設(shè)計(jì)是教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的具體指導(dǎo)方案。 3．編寫活動(dòng)
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