7學(xué)校開展綜合實踐活動總結(jié)-展示頁
2024-09-26 19:19本頁面
【正文】 間。二是深層次的綜合實踐活動，即以研究性學(xué)習(xí)為主的小組活動。通過研究專題的征集，又確定了小組活動的一系列研究性專題，例如尋訪家鄉(xiāng)的名人、特色家鄉(xiāng)菜、家鄉(xiāng)的方言等。 綜合實踐活動主題的確定則緊密結(jié)合本校的特點，充分開發(fā)和利用鄉(xiāng)土資源和校本資源，同時在具體的實踐活動中，不斷修改主題的內(nèi)涵，完善學(xué)校綜合實踐活動的課程體系。 我校對綜合實踐活動課程實施分層管理，即學(xué)校管理、年級管理、班級管理三層管理模式，各年級根據(jù)學(xué)校綜合實踐活動實施方案，結(jié)合本年級實際情況制定年級綜合實踐活動計劃，班級則根據(jù)學(xué)校和年級計劃再制定出班級綜合實踐活動計劃。 綜合實踐活動要集中體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，因此，學(xué)校應(yīng)對綜合實踐活動進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。在一年多的綜合實踐活動的親歷和體驗中，我校師生做了一些實際工作，進(jìn)行了一些有益的探索，取得了一些成績。學(xué)校開展綜合實踐活動總結(jié) 】 九年義務(wù)教育《課程計劃》把綜合實踐活動課列為三類課程之一，提到了應(yīng)有的高度，因而，綜合實踐活動成了本次新課程改革的亮點之一。自xxxx年秋季起，我校開設(shè)了以地方文化為核心的綜合實踐活動課程。現(xiàn)就我校前一階段綜合實踐活動的開展情況，做如下總結(jié)： 一、主要工作 注重統(tǒng)籌規(guī)劃，實施分層管理。我校在課改之初就成立了以校長任組長的綜合實踐活動課程指導(dǎo)小組，召開了綜合實踐活動動員大會，制定了《南渡初級中學(xué)綜合實踐活動實施方案》，具體確定了綜合實踐活動的目標(biāo)、任務(wù)、活動主題，以及活動方法和步驟，并邀請了楊裕前等有關(guān)專家來校指導(dǎo)綜合實踐活動的開展。另外，我校還把綜合實踐活動與地方特點有機結(jié)合起來，作為校本課程加以開發(fā)。開設(shè)綜合實踐活動課程一年來，我校確定了以認(rèn)識計算機病毒、我們鎮(zhèn)上的水泥廠、保護(hù)水資源，從我做起、走進(jìn)廣告天地、遠(yuǎn)離噪聲，享受安靜生活、傳遞我們的美板畫設(shè)計、趣味拼圖等活動主題。 重視點面結(jié)合，鼓勵教師參與 我校開展綜合實踐活動的形式主要有兩種，一是普通層面上的綜合實踐活動，即以綜合性實踐為主的學(xué)科或?qū)W科整合活動。前者的綜合實踐活動列入課程表，每周開設(shè)三節(jié)綜合實踐課，在具體實施中采用彈性課時制，一般每周安排半天時間，學(xué)生全員參與。 研究性學(xué)習(xí)為主的小組活動的時間主要是以周六上午活動為主，同時還充分利用中午、下午放學(xué)后等時間，一般由六到八名學(xué)生組成活動小組，共同確立一個研究專題，并進(jìn)行具體的分工，在有關(guān)學(xué)科教師的引領(lǐng)下，開展研究性活動，由于此類綜合實踐活動需要的時間、空間較大，經(jīng)常要走出校門進(jìn)行參觀、采訪、調(diào)查等，因此，在時間的安排上要給予相當(dāng)大的自由度。教師和學(xué)生一起參與綜合實踐活動，有利于建立民主、合作、平等的新型師生關(guān)系。我校在這一方面做得較好，尤其在綜合實踐活動主題確立、方案的設(shè)計、成果的展示和評價等方面，我校十分重視鼓勵教師參與引領(lǐng)指導(dǎo)，要求教師的引領(lǐng)要貫穿于學(xué)生綜合實踐活動的全過程。再次，教師還要指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備分析樣品的儀器、藥品等。 二、主要成效 教師角色的轉(zhuǎn)變 綜合實踐活動課程開設(shè)一年來，我校廣大教師的角色得到重新的定位。培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度和對知識的綜合運用能力。 學(xué)生的自主創(chuàng)新能力得到了提高
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