在“以校為本”背景下-展示頁
2025-07-27 18:17本頁面
【正文】 數(shù)學(xué)教師的行動研究 一、中小學(xué)教育科研為什么 要走向 “ 校本 ” 二、 “ 校本教研 ” 是促進教師發(fā)展的必由之路 1. “校本研究 ” 的核心內(nèi)容是中小學(xué)教師科研 2. 它與 “ 教師發(fā)展 ” 的聯(lián)系 ——教師的“ 行動 ” 與 “ 反思 ” 三、行動研究概述 來源 定義 特點 特點 ⑴ 行動研究以提高行動質(zhì)量，改進實際工作為首要目標。 ⑵ 行動研究強調(diào)研究過程與行動過程的結(jié)合 ，注重研究者與行動者的結(jié)合 。 ⑷ 行動研究可以是過去課題研究的整合和延伸 行動研究并非重起爐灶 ， 另搞一套 ,它應(yīng)該 “ 生長 ” 在過去的 “ 地基 ” 上 。 學(xué)校范圍內(nèi)的行動研究 。 六、行動研究的步驟。 整理制定問題 。 擬訂計劃 。 收集資料 。 綜合解釋 。 變異的螺旋循環(huán)模式： ① 觀察 →
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