用“萬”或“億”表示大數(shù)目-展示頁

【摘要】一、教學(xué)目的：通過按要求把整數(shù)改寫成以”萬“或”億“作單位的小數(shù)的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會根據(jù)要求用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出小數(shù)的近似數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。二、教學(xué)重點：把較大的數(shù)改寫成以”萬“或”億“作單位的數(shù)的方法。三、教學(xué)難點：能正確地進(jìn)行改寫，并區(qū)別改寫與求

2024-12-25 19:23

什么是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)抽象數(shù)據(jù)類型及面向?qū)ο蟾拍顢?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的抽象-展示頁

【摘要】n什么是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)什么是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)n抽象數(shù)據(jù)類型及面向?qū)ο蟾拍畛橄髷?shù)據(jù)類型及面向?qū)ο蟾拍頽數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的抽象層次數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的抽象層次n用用C++描述面向?qū)ο蟪绦蛎枋雒嫦驅(qū)ο蟪绦騨算法定義算法定義n模板模板n性能分析與度量性能分析與度量“學(xué)生學(xué)生”表格表格“課程課程”表格表格“選課單選課單”包含如下信息包含如下信息學(xué)號學(xué)號

2025-07-27 08:12

數(shù)列的基本概念與簡單表示法-展示頁

【摘要】第二章數(shù)列§（一）昆明市第24中學(xué)云付澤學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解數(shù)列的概念；2.掌握數(shù)列簡單的幾種表示方法；3.了解數(shù)列是一種特殊的函數(shù)。目標(biāo)達(dá)成、生活實例感知數(shù)列；、探究性學(xué)習(xí)達(dá)成目標(biāo)。三角形數(shù)1,3,6,

2025-05-08 08:22

函數(shù)的概念與表示法-展示頁

【摘要】函數(shù)的概念和函數(shù)的表示法考點一：由函數(shù)的概念判斷是否構(gòu)成函數(shù)函數(shù)概念：設(shè)A、B是非空的數(shù)集，如果按照某種確定的關(guān)系f，使對于集合A中的任意一個數(shù)x，在集合B中都有唯一確定的數(shù)f（x）和它對應(yīng)，那么就稱f：A→B為從集合A到集合B的一個函數(shù)。例1.下列從集合A到集合B的對應(yīng)關(guān)系中，能確定y是x的函數(shù)

2025-07-09 18:55

36、用“萬”或“億”表示大數(shù)目-展示頁

【摘要】一、教學(xué)目的：通過按要求把整數(shù)改寫成以”萬“或”億“作單位的小數(shù)的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會根據(jù)要求用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出小數(shù)的近似數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。二、教學(xué)重點：把較大的數(shù)改寫成以”萬“或”億“作單位的數(shù)的方法。三、教學(xué)難點：能正確地進(jìn)行改寫，并區(qū)別改寫與求

2025-08-01 20:37

抽象語法表示asn1-填空題-展示頁

【摘要】第二章[填空選擇題]一、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)表示P231、(抽象語法表示)：一種形式語言，提供統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)表示，通常用于定義應(yīng)用數(shù)據(jù)的抽象語法和應(yīng)用層協(xié)議數(shù)據(jù)單元的結(jié)構(gòu)。P232、表示層的功能：提供統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)表示。P233、表示實體定義了應(yīng)用數(shù)據(jù)的抽象語法。4、傳輸語法：把抽象數(shù)據(jù)變換成比特串的編碼規(guī)則。P235、抽象語法用于定義應(yīng)用數(shù)據(jù)，它類似程序設(shè)計語言定義的抽象數(shù)據(jù)

2024-08-20 08:16

11集合的概念及其表示(二)-展示頁

【摘要】一\復(fù)習(xí)回顧集合①一般地，一定范圍內(nèi)某些確定的、不同的對象的全體構(gòu)成一個集合。②集合的特性：1、元素的確定性；2、元素的互異性；3、元素的無序性③集合的分類：有限集，無限集和空集④常見集合：N，Z，Q，R，N+集合的含義及其表示方法（二）觀察下列對象能否構(gòu)成集合

2024-12-03 22:56

11集合的概念及其表示(一)-展示頁

【摘要】集合的含義及其表示楚水實驗學(xué)校高一數(shù)學(xué)備課組藍(lán)藍(lán)的天空中，一群鳥在歡快的飛翔茫茫的草原上，一群羊在悠閑的走動清清的湖水里，一群魚在自由地游動；－－－－－集合的含義及其表示(一)問題情境、原來就讀的學(xué)校、現(xiàn)在的班級。：像“家庭”、“學(xué)?！?、“班級”等，有什么共同特征？同一類對象的匯集活動；

2024-12-03 22:56

概念模型的表示方法講義-展示頁

【摘要】概念模型的表示方法——E-R模型?E-R模型，又稱E-R圖、E-R方法、實體-聯(lián)系方法（1）E-R圖的4個基本成分（圖素）：表示實體：表示實體屬性：表示聯(lián)系：表示實體與屬

2025-03-09 17:01

法律名詞概念-展示頁

【摘要】編號：時間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟頁碼：第9頁共9頁絕對不定期刑　　刑法學(xué)術(shù)語。絕對不定期刑是指作出刑事裁判時只作罪名宣告，不指明所需服刑的刑期，而完全由行刑機關(guān)根據(jù)罪犯表現(xiàn)決定釋放時間?，F(xiàn)代立法禁止（排斥）絕對不定期刑。相對不定期刑　　刑法學(xué)術(shù)語。　　相對不定期刑是指法官作出刑事裁判時，在作有罪宣告的同時，還確定罪犯所

2025-01-07 14:32

高一數(shù)學(xué)數(shù)列的概念及其表示法-展示頁

【摘要】第1節(jié)數(shù)列的概念及其表示法考綱展示了解數(shù)列的概念和幾種表示方法(列表、圖象、通項公式)．1．?dāng)?shù)列的概念按照一定順序排列著的一列數(shù)稱為數(shù)列，數(shù)列中的每一個數(shù)叫做這個數(shù)列的項．?dāng)?shù)列的一般形式可以寫成a1，a2，a3，…，an，…，其中an是數(shù)列的第n項，我們把上面的數(shù)列簡記為{an}．

2024-11-23 21:09

抽象數(shù)據(jù)類型與面向?qū)ο蟾拍?展示頁

【摘要】?什么是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)?抽象數(shù)據(jù)類型及面向?qū)ο蟾拍?數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的抽象層次?算法定義?模板?性能分析與度量“學(xué)生”表格學(xué)號姓名性別籍貫出生年月198131劉激揚男北京19298164衣春生男青島193981

2025-03-03 14:53

數(shù)列的概念與簡單表示法教案-展示頁

【摘要】數(shù)列的概念與簡單表示法（第一課時）1、教學(xué)目標(biāo)（1）了解數(shù)列的概念通過實例，引入數(shù)列的概念，并理解數(shù)列的順序性，感受數(shù)列是刻畫自然規(guī)律的數(shù)學(xué)模型。同時了解數(shù)列的幾種分類。（2）體會數(shù)列之間的變量依賴關(guān)系，了解數(shù)列與函數(shù)之間的關(guān)系。2、教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：了解數(shù)列的概念，以及數(shù)列是一種特殊函數(shù)，體會數(shù)列是反映自然規(guī)律的數(shù)學(xué)模型。教學(xué)難點：將數(shù)列作為一種特殊函數(shù)

2025-04-26 01:43

事物的普遍聯(lián)系-展示頁

【摘要】歷史唯物主義（第四單元)生活與哲學(xué)知識結(jié)構(gòu)哲學(xué)的概況（第一單元)馬克思主義哲學(xué)辯證唯物主義（第二、三單元)辯證唯物論辯證唯物主義認(rèn)識論唯物辯證法唯物史觀價值觀世界是普遍聯(lián)系的?英國稱霸一時的海軍——歸功于什么？?歸

2024-08-19 10:31

關(guān)于產(chǎn)品或品牌創(chuàng)意概念討論講解課件-展示頁

【摘要】1關(guān)于“創(chuàng)意概念”的討論GreativeConcept2創(chuàng)意概念（Creativeconcept）是對品牌長期之創(chuàng)意方向或產(chǎn)品在某個階段之創(chuàng)意表達(dá)的一個清界定。創(chuàng)意概念能引爆我們的創(chuàng)意靈感，為我們提供具體而明確的創(chuàng)意方向。創(chuàng)意概念是茫茫創(chuàng)意之海上的一座燈塔！3

2025-06-09 00:28

名詞表示人、事物或抽象概念的詞(完整版)

名詞表示人、事物或抽象概念的詞(更新版)

名詞表示人、事物或抽象概念的詞(專業(yè)版)

名詞表示人、事物或抽象概念的詞(留存版)