初中思想品德課程改革回顧現(xiàn)狀展望-展示頁
2024-08-02 10:40本頁面
【正文】 使教材成為學(xué)生建構(gòu)良好品性 、 生活態(tài)度 、價(jià)值取向的互動(dòng)坐標(biāo) 。 蘇人版教材受到教師贊揚(yáng)和學(xué)生喜愛 。 從 05年秋季蘇人版教材進(jìn)入 6個(gè)大市的課堂 ，人教版 6個(gè)市 ， 粵教版 1個(gè)市 。 3． 教材編寫模式的變化 基于 “ 教本 ” 的接受性學(xué)習(xí)的模式 規(guī)范型：注重法規(guī)性 （ 80年 ， 簡潔版 ,欠生動(dòng) ) 通俗型 ： 注重可讀性 （ 87年 ， 生動(dòng)版 ,缺條理 ） 教學(xué)型：注重便教利學(xué) （ 97年 ， 生動(dòng)有條理 ） 基于 “ 學(xué)本 ” 的研究性學(xué)習(xí)的模式 探究型：注重過程與方法 （ 04年課改新教材 ） 三 . 我省初中德育課程改革現(xiàn)狀 1．政治教師隊(duì)伍狀況 ① 人數(shù) 全省現(xiàn)有初高中政治教師總數(shù) 17059人 初中政治教師 11552人 （其中女 4285人，少數(shù)民族 26人） ② 學(xué)歷 初中政治教師學(xué)歷狀況： 研究生畢業(yè) 19人，本科畢業(yè) 5527人，?？飘厴I(yè) 5475人，高中階段畢業(yè)的 524人，高中畢業(yè)階段以下的 7人 ③ 名師 初中省特級政治教師 2人 初中政治市級學(xué)科帶頭人 (市優(yōu)青、教學(xué)能手等 ）約 110人 04年初中思想品德課程進(jìn)入課堂 。 內(nèi)容的表述方式更多地體現(xiàn)了原則性、規(guī)定性、剛性。 教學(xué)大綱 課程標(biāo)準(zhǔn) 更多地關(guān)注教師的教學(xué)行為。 更多地關(guān)注學(xué)生在學(xué)科的知識、技能方面應(yīng)該達(dá)到的要求。展望 徐州市教研室 郭林 交 流 要 點(diǎn) 一．國際德育課程簡況 二．我國初中德育課程建設(shè)歷程 三．我省初中德育課程改革現(xiàn)狀 四． 《 思想品德 》 教育教學(xué)的未來 1． 國外和港澳臺地區(qū)德育課程簡介 （ 1） 美國的公民教育 《 責(zé)任 》 、 《 公民培養(yǎng)方案 （ 學(xué)生用書 ） 》 、 《 公民培養(yǎng)方案 （ 教師指南 》 一 ． 國際德育課程簡況 （ 2） 韓國學(xué)校道德教育目標(biāo)體系 韓國初中 “ 道德 ” 科內(nèi)容 初 一 初 二 初 三 個(gè)人 生活 人生與道德；思考與觀念；青少年期與初中時(shí)代 人生目標(biāo)與價(jià)值；人生的多樣性與價(jià)值矛盾；價(jià)值選擇與道德判斷 人生的自豪與設(shè)計(jì)；個(gè)性發(fā)展與人格陶冶；人生的姿態(tài) 家庭 鄰里 學(xué)校 生活 家庭與學(xué)校生活的意義，家族、親戚、鄰里之間的禮節(jié)；學(xué)校生活的禮節(jié) 家庭生活與道德；鄰里道德問題；鄰里生活與道德問題；學(xué)校生活與道德問題 正確的家庭面貌；正確的親戚、鄰里關(guān)系；正確的學(xué)校 生活與出路探索 社會 生活 現(xiàn)代社會與公眾道德；現(xiàn)代社會與傳統(tǒng)道德；現(xiàn)代社會的市民倫理 現(xiàn)代社會與環(huán)境問題；現(xiàn)代社會與青少年問題；社會道德問題解決 民主社會與人的尊重；民主的態(tài)度與生活方式；福利社會與經(jīng)濟(jì)倫理 國家 民族 生活 民族的發(fā)展與文化昌盛；愛國心與民族愛；正確的愛祖國愛民族的姿態(tài) 民族分裂的原因和背景；北韓的現(xiàn)實(shí)；為實(shí)現(xiàn)南北統(tǒng)一的 努力及問題 民族共同體的繁榮；實(shí)現(xiàn)祖國的統(tǒng)一；世界中的韓國人 （ 3） 香港的公民教育 1996， 《 公民教育指引 》 1998， 《 公民教育科課程綱要 》 （ 4） 澳門的公民教育 1999， 《 道德及公民教育大綱 》 2022， 《 品德與公民教育 基本學(xué)力要求 》 自我發(fā)展： 自我認(rèn)識 自我管理 生命關(guān)懷與健康生活 人生規(guī)劃 群體生活： 家庭生活 學(xué)校生活 群體交往 社會參與： 公民生活與國家認(rèn)同 政府職能與社會運(yùn)作 民間參與與社會活動(dòng) 民族認(rèn)同與多元共生 國際視野： 科技與環(huán)境倫理 全球聯(lián)繫和人類共同價(jià)值 國際合作與世界和平發(fā)展 澳門與世界 （ 5） 臺灣的 《 公民與道德 》 課程
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