算法初步解讀-展示頁
2024-11-21 12:23本頁面
【正文】 當型 WHILE WEND 結(jié)束： END INPUT “a， b， d＝ ” ； a， b， d DO m=(a+b)/2 g=a^2－ 2 f=m^2－ 2 IF g*f0 THEN b=m ELSE a=m END IF LOOP UNTIL abs(a－ b)＜ d or f=0 PRINT m END 例 6. 3個案例 ： ? 求公約數(shù)（古代東西方） ? 秦九韶算法（歷史久，最先進） ? 兩種進制間互化 算法基礎(chǔ)知識的教學已經(jīng)完成 提供問題用算法解決 、 程序框圖及程序的關(guān)系 ? 算法和算法步驟 、 程序框圖及程序的關(guān)系，與函數(shù)和表格法、圖象法及解析式法類似，算法步驟 、 程序框圖及程序都可以表示算法． ? 從寫算法步驟 、 畫程序框圖到編制程序，體現(xiàn)了算法“逐漸精確”的過程，是用算法并借用計算機解決問題所應(yīng)該經(jīng)歷的步驟． 四 .算法的教學建議 1. 重視教材，用好教材 不必增加什么問題、例題，用好教材即可 把握并體現(xiàn)每一個問題、例題和思考的設(shè)計用意 2. 重視參與，培養(yǎng)思維 盡量給學生提供較充分的獨立思考時間 指導學生利用信息技術(shù)“上機驗證” 利用材料培養(yǎng)邏輯思維能力 3. 重視思想，滲透文化 創(chuàng)設(shè)問題情境體會算法思想 利用材料感受中國古代數(shù)學的貢獻 在后續(xù)學習中運用算法思想 三 .課時分配（ 12課時） ? 算法與程序框圖 約 4課時 ? 基本算法語句 約 3課時 ? 算法案例 約 4課時 ? 小 結(jié)
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