中學生厭學心理與對策的調(diào)查報告doc-展示頁
2024-08-01 15:03本頁面
【正文】 套講座+89700份資料《總經(jīng)理、高層管理》49套講座+16388份資料《中層管理學院》46套講座+6020份資料《國學智慧、易經(jīng)》46套講座《人力資源學院》56套講座+27123份資料《各階段員工培訓學院》77套講座+ 324份資料《員工管理企業(yè)學院》67套講座+ 8720份資料《工廠生產(chǎn)管理學院》52套講座+ 13920份資料《財務管理學院》53套講座+ 17945份資料如何認識和評價這一心理問題，如何使中學生走出這一心理困境，尋求心理健康，已成為擺在家長和教育工作者面前的一項迫切需要解決的問題。結(jié)果表明，絕大多數(shù)的中學生是非觀念、愛憎觀念是好的，造成厭學心理的原因是多方面的，而客觀方面的原因為主導因素。主要有： 受社會不良文化及市場經(jīng)濟浪潮的沖擊?！ ∈苄Ｍ鉅I業(yè)性娛樂場所影響或吸引，使中學生將更多的精力投入到自認為有趣的事情上?！ 《?、家庭因素。主要有： 家長溺愛?！ 〖议L要求過于苛刻?！庇行娭菩约议L不顧孩子的想法，完全按照自己的意愿規(guī)劃孩子的人生與未來，逼迫孩子學習，如果孩子成績不好還要嚴加懲罰，這樣便造成孩子的逆反心理，進而產(chǎn)生厭學情緒。家庭關(guān)系不和或家庭破裂會給孩子的心靈造成難以抹去的創(chuàng)傷，家庭的陰影會占據(jù)孩子思想的很大一部分，進而無心學習，產(chǎn)生厭學情緒。學校是中學生接受教育的主要場所，對中學生的影響尤為深刻。教師是學生第一線的教育者，是影響中學生學習態(tài)度的最關(guān)鍵因素。更有的教師，公然歧視所謂的“差生”，僅僅因為他們學習成績不好而全盤否定，見了他們更是表現(xiàn)出不屑與輕視，一旦這些差生做錯什么就嚴加懲罰，大打出手，仿佛遇見仇敵一般。”低素質(zhì)的教師使學生對其產(chǎn)生逆反心理，明知自己做得不對還是要做，為的就是“整老師”，“你想辦法整我，我就想辦法整你！” 沉重的學習負擔。然而，一些學校片面追求升學率，采取“填鴨式”教育方
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1