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134學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的意義及怎樣學(xué)習(xí)心理學(xué)doc-展示頁

2025-07-24 10:57本頁面
  

【正文】 幼兒活動,其前提之一就是要了解幼兒的心理特點。上面的實例說明,如果不了解幼兒的心理特點,就難以更好地與孩子在一起。頓時,許多只小手爭著伸向老師,而且誰也不肯讓開,圓圈拉不成了。的確,當(dāng)你真的想去接觸幼兒的時候,你就會感到很多現(xiàn)象不是那么簡單,有時覺得很想知道“為什么”?如一位年輕老師剛到幼兒園工作,她很喜歡孩子,孩子也很快和她親近起來。 理論與實踐相結(jié)合,把觀察、實驗和理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來 第三節(jié) 學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的意義【導(dǎo)入語】我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)?這個問題值得一想。章節(jié)名稱第一章 第三節(jié)、第四節(jié) 學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的意義及怎樣學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)授課安排授課時數(shù) 2授課方法講授授課教具 多媒體時間3月3日班級教學(xué)目的 通過本次課程的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的方法,了解學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的意義。教學(xué)重點 學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的方法教學(xué)難點學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的意義教 學(xué) 內(nèi) 容第三節(jié) 學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的意義 學(xué)習(xí)幼兒心理
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