【摘要】《血糖的平衡調(diào)節(jié)》一、課程分析《血糖調(diào)節(jié)》是必修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》第二章第一節(jié)《人體的代謝與穩(wěn)態(tài)》的重要內(nèi)容，也是高考中的重點。通過本節(jié)課的學習，主要讓學生掌握“血糖的調(diào)節(jié)過程及糖尿病的防治”。這一部分內(nèi)容是在《內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)》之后設計的一節(jié)課，通過探討血糖的穩(wěn)定與調(diào)節(jié)，使學生更進一步理解動物穩(wěn)態(tài)的維持對生命活動的意義，同時在探討血糖調(diào)節(jié)時講到了神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，這也為后面章節(jié)
2025-07-24 10:52
【摘要】胰島素與胰高血糖素——調(diào)節(jié)(tiáojié)血糖濃度的激素,第一頁，共三十頁。,,北京(běijīnɡ)國際馬拉松邀請賽,第二頁，共三十頁。,問題(wèntí)探討：,馬拉松長跑是賽程超過40km、歷...
2024-10-31 12:02
【摘要】五、胰島素與胰高血糖素——調(diào)節(jié)血糖(xuètáng)濃度的激素,第一頁，共二十三頁。,第二頁，共二十三頁。,血糖(xuètáng)的來源〔正常情況下〕,馬拉松運發(fā)動在比賽過程中，盡管血糖在不斷被消耗，...
【摘要】第二(dìèr)課時,血糖平衡(pínghéng)的調(diào)節(jié),考綱要求：血糖(xuètáng)平衡的調(diào)節(jié)B級,第一頁，共十七頁。,教學目標1、正確闡述血糖平衡的調(diào)節(jié)方式。2、運用構(gòu)建模型的方法建立血糖調(diào)節(jié)...
2024-11-04 06:56
【摘要】第九課人體什么活動的調(diào)節(jié)和免疫第二課時血糖的調(diào)節(jié)要點、疑點、難點血糖血液中的葡萄糖稱血糖。其濃度的正常值一般在80～120mg/mL食物中的糖消化、吸收1血糖的平衡血糖的來源肝糖元分解非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化降低血糖要點、疑點、難點氧化分解成二氧化碳和水，并釋放能量血糖
2024-08-31 02:39
【摘要】創(chuàng)意、制作：馬古忠血糖來源去路調(diào)節(jié)學習與記憶思路來源與去路糖代謝合成糖元氧化分解轉(zhuǎn)變成脂肪、某些氨基酸消化、吸收肝糖元分解非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟茄呛拷档脱呛可邅碓慈ヂ分饕?、食物中淀粉被消化必須有哪兩種酶參與？2、吸收的
2025-07-31 00:06
2024-08-31 00:37
【摘要】范文范例參考專題42血糖調(diào)節(jié)【基礎回顧】考點一、血糖的來源和去路考點二、血糖調(diào)節(jié)的主要激素 （1）胰島素：由胰島B細胞分泌，能加速組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖?。?）胰高血糖素：由胰島A細胞分泌，能促進肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖?？键c三、糖尿病?。?）形成原因：胰島B細胞受損，胰島素分泌不足 （
2025-04-02 05:52
【摘要】一人的體溫 ?什么叫人的體溫？ 人身體內(nèi)部的溫度,即內(nèi)環(huán)境的溫度. ?臨床上常用什么溫度來代表體溫？ 1〕口腔溫度平均為℃ 2〕腋窩溫度平均為℃ 3〕直腸溫度平均為℃ 直腸溫度最接近人體...
2024-10-03 11:37
【摘要】一人(yīrén)的體溫,什么(shénme)叫人的體溫？,人身體內(nèi)部的溫度(wēndù),即內(nèi)環(huán)境的溫度.,臨床上常用什么溫度來代表體溫？,1）口腔溫度平均為37.2℃2）腋窩溫度平均為36.8℃3...
2024-11-04 18:25
【摘要】血糖平衡和調(diào)節(jié)糖類代謝血糖80-120mg/dL食物中糖類消化吸收肝糖元分解非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化CO2+H2O+能量氧化分解肝糖元合成肌糖元合成轉(zhuǎn)變脂肪,非必需氨基酸等(肝臟)血糖含量降低血糖含量升高主要來源：食物中的糖類主要去路：氧化分解
2024-11-21 23:12
【摘要】血糖調(diào)節(jié)1、血糖：血液中的葡萄糖。正常含量：80~120mg/dLu分析甲血糖含量變化曲線，說明原因：_________u參與這一代謝過程的兩種激素是____________。u參與這一代謝過程并起協(xié)同作用的兩種激素是______。u從乙曲線看，他可能患了何種疾?。客ǔ２捎煤畏N方法進行治療？_____糖類代謝血糖80-120mg/d
2025-01-17 07:40
【摘要】《神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關系》教學設計高中生物必修3第2章第3節(jié)【課型】新授課【教材分析】本節(jié)內(nèi)容是學完神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之后關于兩者之間相互關系的一節(jié)課。本節(jié)課內(nèi)容的綜合性較強，關聯(lián)到在一個正常的生理活動中，神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相互關系以及兩者是怎樣相互調(diào)節(jié)來維持一個正常的生理活動。本節(jié)內(nèi)容對于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)不僅是一個總結(jié)和延伸的過程，更是一個綜合分析的過程，是本章
2025-04-26 07:26
【摘要】“植物的激素調(diào)節(jié)”教學設計年級：高二年級教材版本：人教版設計章節(jié)：必修本第四章第一節(jié)“植物的激素調(diào)節(jié)”一、設計理念：漸進探究式教學學生是學習的主體，在啟發(fā)引導學生自己發(fā)現(xiàn)探索知識的過程中能充分調(diào)動學生的思維，激發(fā)學生的學習興趣。漸進探究式教學特別重視探究的過程，而不是結(jié)論。教學中應該努力培養(yǎng)學生的問題意識，以問題來促進其思維的發(fā)展。盡量聯(lián)系實際問題引導學生在分析和解決問題的基
2024-09-21 11:29
【摘要】7/7植物的激素調(diào)節(jié)教學設計一、內(nèi)容及其解析：該部分內(nèi)容包括生長素發(fā)現(xiàn)歷程、生長素的運輸、生理作用。生長素發(fā)現(xiàn)歷程中的科學方法和生長素的運輸、生理作用是歷年命題的熱點。生長素生理作用的兩重性、頂端優(yōu)勢及生長素類似物的應用等常與農(nóng)業(yè)實踐相聯(lián)系。高考以選擇題形式出現(xiàn)的題目較多，近年來以實驗設計和識圖分析的形式出
2025-04-26 05:00
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