【正文】 噪音太大，影響老師上課。 2) 課桌和座椅高度不搭配，在看書和寫字時，學生的身體刻意的前傾。 現(xiàn)針對學校教室進行一份人機學調(diào)查，請在下列中選擇您認為合適的選擇。因此，溫度環(huán)境因素對人體的影響要做綜合的分析。C時，空氣的流動性則能增加人體的散熱，而當氣溫高于皮膚的溫度時，情況就比較復雜了。隨著氣溫的增高，出汗量逐漸增加，這時溫度的影響也越來越大。當氣溫低于21176。因而，對課桌椅的改進也是必要的。 照明也是影響教室最重要因素，照明的好壞不僅影響學習效果、聽課質(zhì)量，長期更影響我們的眼睛。501教室的布局形式太單一化，這雖然有利于節(jié)約建房成本，但是大大限制了教室的功能。3. 進行可行性分析與經(jīng)濟行分析對于提出的改進措施是否可行，合理，是否符合國家相關的設計標準，對于和可行的優(yōu)化方案，在對其進行經(jīng)濟性分析，即有效花費在承受范圍之內(nèi)，并且能取得預期的效果。 2. 設備尺寸及其分析根據(jù)第一步的調(diào)研成果，對調(diào)查對象的數(shù)量及外觀進行細致的比較，分析所得的數(shù)據(jù)和調(diào)查問卷，從而對現(xiàn)狀有了較深入和理性的了解。這里針對城建教學樓501教室進行安全人機的分析與優(yōu)化。目錄第一章 緒論 1 設計目的 1 設計步驟 1 設計背景 1第二章 教室現(xiàn)狀調(diào)研分析 3 對我校教室的人機學問卷調(diào)研 3 對我校教室的問卷進行分析與總結(jié) 4 教室整體測量數(shù)據(jù) 4 教室局部測量數(shù)據(jù) 5 課桌椅測量數(shù)據(jù) 6第三章 現(xiàn)存問題及分析 7 課桌椅的問題及分析 7 課桌的問題及分析 9 溫度環(huán)境的問題及分析 10 教室布局的問題及分析 12 光環(huán)境的問題及分析 13第四章 優(yōu)化方案及經(jīng)濟性原則 16 課桌椅的優(yōu)化方案及經(jīng)濟性原則 16 溫度環(huán)境的優(yōu)化方案及經(jīng)濟性原則 17 教室布局的優(yōu)化方案及經(jīng)濟性原則 18 光環(huán)境的優(yōu)化方案及經(jīng)濟性原則 19第五章 教師工作空間的設計 21 講臺的現(xiàn)狀分析 21 設計原則 21 改進措施 22結(jié)論 23參考文獻 24致謝 25第一章 緒論 設計目的 教室是我們每日學習生活的地方，每個教室我們都會有很深的感情，但是，這并不能掩蓋教室設計的不足，大部分的教室設計循規(guī)蹈矩，缺乏人性化設計，事實上，教室環(huán)境是關系到教學和學習效果的一個重要因素，教室設施的錯誤設計或不合適的配置，會對學生的身心健康帶來不可忽視的影響。不當?shù)臏囟拳h(huán)境會直接影響人的情緒，疲勞感和健康，從而使作業(yè)效率降低。本設計通過對教室的現(xiàn)狀分析，從照明類別、照明設備的空間分布，整體視覺感的角度提出相應的優(yōu)化措施。本設計針對城建教學樓501教室的現(xiàn)狀，從課桌椅的空間分布和舒適度等方面，并根據(jù)國家相關的設計規(guī)范與問卷調(diào)查反饋信息，發(fā)現(xiàn)課桌椅的設計時存在著許多問題，并提出相應的優(yōu)化解決方案。本次課程設計針對城建學院501教室現(xiàn)有的一些不足提出了一些修改意見，首先通過對教室及其中擺設的尺寸進行整體測量，考慮到人體尺寸百分位數(shù)，我國利用我國大學生的人體基本尺寸，課桌椅設計尺寸、溫度環(huán)境和光環(huán)境等因素，找到存在的人機學問題。安全人機工程學課程設計長春建筑學院安全人機工程課程設計說明書姓 名： 趙亞杰 專 業(yè)： 安全工程 班級學號： 安全1201班 18號 指導教師： 周 乾 日 期： 城建學院安全人機工程課程設計摘要安全人機工程是研究人在某種工作環(huán)境中的解剖學、生理學和心理學等方面的各種因素；人和機器及環(huán)境的相互作用；工作中、家庭生活中怎樣統(tǒng)一考慮工作效率、人的健康、安全和舒適等問題的。它是運用人體測量學、生理學、心理學和生物力學以及工程學等學科的研究手段和方法，綜合地進行人體結(jié)構(gòu)、功能、心理以及力學等問題研究的學科。把學生、教室、教室環(huán)境看做一個系統(tǒng)的三大要素，對照相關標準設計數(shù)據(jù)使系統(tǒng)三要素形成最佳組合的優(yōu)化系統(tǒng)，讓學生在教室上課時感到更加的舒適和人性化，提高聽課率。關鍵詞：安全人機工程；教室；課桌椅；光環(huán)境；溫度環(huán)境前言隨著我國高校招生規(guī)模的不斷擴大和高校信息化進程的逐步加快，大學校園硬件建設高速度發(fā)展，各類先進設備不斷引入，提高了學生的學習效率，但同學們每天大量使用的課桌椅卻并不盡如人意。在學生聽講過程中，視覺的應用是最為重要和普遍的，大約80％以上的信息是由視覺得到的，當室內(nèi)照明不良時，因反復努力辨認，易使視覺疲勞，學習效率下降。教室內(nèi)的溫度環(huán)境是決定人的作業(yè)效能和健康的重要因素。本設計通過對教室內(nèi)的供暖設備，從熱源位置的選擇、管道的敷設，暖氣片的安裝位置等方面，找出現(xiàn)有狀況下的問題，然后提出優(yōu)化方案。因而，本設計以平時感受到的教室功能的不足之處為出發(fā)點，根據(jù)國家相關設計規(guī)范，查找一些改進教室的人性化設計方案進行分析。 設計步驟 1. 501教室及實用情況的調(diào)研為了解城建教學樓501教室的現(xiàn)狀，對該教室進行實地測量，主要采用拍照、量尺寸和分發(fā)調(diào)查問卷的方式了解現(xiàn)有狀況，使我們隊研究對象有了一個初步感性的認識。然后用人機學的原理對研究對象進行人機學優(yōu)缺點的剖析，得出相應結(jié)論，并提出了改進措施。 設計背景本文重點是對教室布局優(yōu)化的討論。例如，我們現(xiàn)在都強調(diào)小組合作，很多課堂上都是分小組討論進行的，但現(xiàn)如今用的桌椅都是成排的，很不利于同學間相互交流。教室的座椅和課桌是最直接的人機結(jié)合面，它們的舒適程度直接影響到學生學習時的效率與效果，教室講課時舒適度。 溫度環(huán)境是決定人的作業(yè)效能和健康的重要因素。C時，人一般不出汗。在氣溫低于35176。一方面空氣的流定能增加人體的散熱，而另一方面通過對流的方式，又使人體吸熱增加，而且氣溫愈高，吸熱量就愈多。