第1節(jié)物質(zhì)的分類-展示頁
2025-07-08 16:32本頁面
【正文】 二、新知探究問題1：常用的簡(jiǎn)單分類法有哪些？它們有哪些重要應(yīng)用？思考第1節(jié) 物質(zhì)的分類第一課時(shí)三維導(dǎo)航圖書館或圖書大廈里有許許多多的書籍，為什么你能夠很快地找到你所需要的書？這是因?yàn)槿藗儗⑦@些書籍陳列在書架之前，已經(jīng)對(duì)它們進(jìn)行了分類處理。本節(jié)的課標(biāo)是：能根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類；知道膠體是一種常見的分散系。感悟1．分類是把某些特征相似的物體歸類到一起的方法，它是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)物質(zhì)及其變化的一種常用科學(xué)方法。2． 混合物：如空氣、溶液、濁液等單質(zhì) 金屬單質(zhì)：鐵、銅等物質(zhì) 非金屬單質(zhì)：氧氣、硫磺等氧化物：氧化銅、水純凈物 酸：鹽酸、硫酸無機(jī)物 堿：氫氧化鈉、氫氧化鈣等化合物 鹽：氯化鈉、硫酸鉀有機(jī)物：甲烷、醋酸3．化學(xué)反應(yīng)按反應(yīng)前后反應(yīng)物、產(chǎn)物的多少和種類分為：化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)。4．在形式上，常見的分類法有樹狀分類法、交叉分類法。研討1．請(qǐng)嘗試對(duì)你所學(xué)過的化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行分類，并與同學(xué)交流。然后選擇下列合適的物質(zhì)填在物質(zhì)類別上?！痉诸悩?biāo)準(zhǔn)1】是不是化合反應(yīng)：化學(xué)反應(yīng)⑴、⑵、⑶、⑷為一類，都是化合反應(yīng)；【分類標(biāo)準(zhǔn)2】反應(yīng)物的特點(diǎn)：化學(xué)反應(yīng)⑴、⑵為一類，都是非金屬與氧氣反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)⑶、⑷為另一類，都是金屬與氧氣反應(yīng)；學(xué)完本章全部?jī)?nèi)容后，還可以對(duì)上述反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行分類。在思考與交流過程中，要使學(xué)生感悟到進(jìn)行分類的目的和意義。2．請(qǐng)從其它方面收集一些應(yīng)用分類法的例子，討論對(duì)它們進(jìn)行分類的目的和意義。意義：能夠提高人們工作、學(xué)習(xí)的效率，使人們更快、更便捷地達(dá)到目的等。體驗(yàn)【題例1】下列反應(yīng)進(jìn)行分類時(shí)（按初中的方法），既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是（ ）A．Zn＋H2SO4＝ZnSO4＋H2↑ B．2KClO32KCl＋3O2↑C．S＋O2SO2 D．H2＋Cl22HCl解析：根據(jù)初中化學(xué)中對(duì)化學(xué)反應(yīng)的分類方法，物質(zhì)得到氧的反應(yīng)稱為氧化反應(yīng)；由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫化合反應(yīng)。答案：C。Ⅰ
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