【正文】 日報》2014年5月23日第5版)請以“熬”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇文章。人生馬拉松，很多要靠熬。人生態(tài)度千萬種，一個熬字萬事銷”。劉震云說，他姥姥割麥比別人快，訣竅就是彎下腰不直起來，直腰次數(shù)越多腰越疼。 (2014?赤峰)作文。提示：考場作文最好開篇點題或通篇點題，這樣不至于讓自己成為漏網(wǎng)之魚。(5)通篇點題：即綜合運用前面提到的點題方法，在文章的不同位置反復點題，也就是標題、開頭、中間、結尾都點題。(3)篇中點題：即在文章敘述或論說過程中，以簡潔精煉的語句，恰如其分地點出文題所蘊含的深意，加強文章內容與標題之間的聯(lián)系。(2)篇首點題：即開門見山點題。這樣的標題直接提示文章的中心，讓閱卷老師一目了然。 抒情點題、議論點題、總領句點題、描寫點題。中考作文閱卷時間緊、任務重，每篇作文在閱卷者眼中停留的時間一般只有短短一兩分鐘，閱卷老師不可能仔細推敲考生的作文，所以考場作文的點題就顯得尤為重要。 煉點題——萬綠叢中一點紅中間以時間為順序，講述自己是如何享受與父親在一起的時光，又是如何發(fā)現(xiàn)父愛，巧妙地把文章推向情感的高潮。)【名師點評】“時光去哪兒了”應該是一個很大的命題，小作者善于從生活中的點滴小事著手，以小見大，把父親變老作為題目很好的切入點，重點描寫了小時候的溫馨和長大后一起騎行的感悟兩個片斷，從中展現(xiàn)時光流走的秘密，這樣處理詳略得當，很好地突出了文章的主題。)在時光的年輪中，父親把最美好的青春送給了孩子，卻無聲地承擔著一切，而我們一直在悄然享受，有時是那樣的無動于衷。我目送著父親離開，一步，兩步，三步，扭頭！是的，父親轉了過來，我向他揮了揮手，便踏步離去。你慢點啊，小心車?！痹谝粋€大坡前我阻止了父親的繼續(xù)前進。是啊，父親老了，連騎車都開始費力了?！备赣H溫厚的聲音打斷了我的遐想。)恍惚中想到了小時候，我也是這樣坐在父親車子的后座，身子緊貼著父親的后背，耳邊傳來風呼呼的聲音，貪婪地吮吸著父親身上的溫暖。(“緊緊”“拽”等詞語既寫出了現(xiàn)在父女之間的陌生，又引起下文?！蔽艺攸c了點頭。直到父親走進來對我說：“我以前真是低估我女兒了，把車子騎成那樣，史無前例??！”我心里一暖，感覺一下子回到了小時候。一次中午回家，車子罷工了，午飯時我提了一句“車子要退休了”，便自顧自地開始吃飯。記憶中父親的高大偉岸開始消失，直到后來我才明白，父親是真的老了，那些快樂時光是真的一去不復返了……(用父女過去快樂的時光對比現(xiàn)在的隔閡，為下文蓄勢。是從什么時候開始我和父親沒有多的言語，除了每天的必要交流？我忘了，我想父親也忘了?！卑职忠豢次蚁驄寢屒缶?，立刻就蔫了。 小時候，父親喜歡用他的胡子摩挲我的臉，我就會條件反射地躲開并使勁捶打他的臉，父親卻裝出一副很享受的樣子：“看我的女兒長大了，知道給我按摩了?！炯炎魇纠? 時光去哪兒了 門前老樹長新芽/院里枯木又開花/半生存了好多話/藏進了滿頭白發(fā)…… ——題記 (文章采用題記的形式，新穎；題記內容巧引歌詞，點題。提示：時間、親情、感動、夢想、青春、美麗……②文章要有真情實感。如《向前走》，可這樣拓展：誰向前走？(我、你、他、我們的民族)；是什么讓我(我們)向前走？(希望、信念、責任、挑戰(zhàn)……)；怎樣向前走？(逆著風、昂起頭……)；同時要注意題眼“走”，生活可以是一條直線，可以是一條曲線，也可以是一條射線?？墒怯行┛忌挠洈⑽闹?，用大半篇幅寫“雨”或“下雨的情景”，寫“好”一帶而過，只是在文章最后用一句“下雨天，真好”匆匆收尾，由于沒有具體內容支撐，“真好”也就成了空中樓閣。(5)從題目中審出詳略安排方面的要求。如《我擁有，我快樂》，“擁有”是“快樂”的前提和原因，“快樂”是“擁有”后產(chǎn)生的一種心理情感反應，兩者緊密聯(lián)系，不可分割。(4)審清文字較長或句式復雜的題目的內在關系?！白睢薄耙病薄斑€”“再”“更”“其實”等副詞出現(xiàn)在題目中，都不是可有可無的點綴，而往往是考生極易誤入的陷阱?！拌€匙”在這里很顯然不是指真的開門的鑰匙，而應該是指在感受快樂、與人溝通、探索奧秘、克服困難、實現(xiàn)理想等過程中找到適合自己的途徑和方式。審題時就要學會由“實”而“虛”，寫作時方能做到緊扣題目。(2)審清關鍵詞的內涵。(1)審清題目中的修飾詞語、限制詞語和補充詞語，因為這些詞語對寫作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標志。：重點分析“題眼”。地基沒打好，房子建得再好也會風一吹就倒。煉審題——立足根本樹奇葩 審題，就像建房子打地基。同樣的道理，審題沒審好，作文寫得再好也是開篇就跑題，可見審題是關系到文章成功與否的關鍵性步驟。 審題步驟：：認真閱讀題目，包括題目中的材料、提示性文字和寫作要求。“題眼”即文題中的關鍵詞。如《一次不尋常的考試》中的“不尋常”就是應著重突出的內容。有些題目，其關鍵詞有比喻義。如《總有一把鑰匙屬于自己》，寫好這篇作文的關鍵是明白“鑰匙”的含義。(3)審清副詞隱含的信息與要求。如《這也是課堂》中的“也”就規(guī)定了你所寫的內容不能是平平常常的某一節(jié)課；《其實并不是這樣》中的“其實”很重要，應寫出“誤認為是‘這樣’”到“意識到不是‘這樣’”的過程，如果缺少這層轉換，文章就會偏題。這類題目往往有著因果、條件等內在聯(lián)系， 審題時必須辨別清楚。有的考生忽略了這一點，因果意識不強，下筆時只寫“擁有”，不見“快樂”，缺少必要的抒情議論；有的則只見“快樂”，少見“擁有”，缺少作為“快樂”支撐的敘述和描寫。如《下雨天，真好》，這是一道情景類命題作文，考生 要在行文中創(chuàng)設“下雨天”這樣的情景，而題目中的“真好”，是立意的關鍵，應詳寫。 構思時常用到“拓展題目法”，即在審清題意的基礎上，在題目的關鍵詞前面或后面加上適當?shù)膬热?，這樣，寫作的思路就開闊了，內容就充實了。生活與學習的準則是磨煉拼搏、自強不息，就是學會如何“走”，如何下定決心，勇敢面對，跌倒了再爬起來，昂首向前走，走好生活與學習中的每一步，走向心靈，走向理想境界……這是主題升華之所在。題目： 去哪兒了要求：①把題目補充完整后作文。③除詩歌外，文體不限，不少于600字。) 看完《爸爸去哪兒》這檔節(jié)目，父親總愛說自己老了，我在旁邊靜靜地聽著，端詳著他的兩鬢漸漸多起來的斑白頭發(fā)，我才明白時間真的流走了?！本o接著，我就使出看家本領：“媽媽，爸爸又欺負我了。是誰說的，一個家里，爸爸都怕媽媽！我算是領悟到了，然后就在一旁偷笑…… 我和父親的快樂只是定格在小時候。是啊，時間在流走，卻也在我和父親之間筑起了一座墻，阻礙著我們心靈的溝通。) 升上初三，我每天騎自行車去學校。父親一聲不吭地丟下飯碗出去了，我以為他是出去看電視，便沒在意。“你一會兒怎么去學校？要不然我送你吧。我坐在父親車子的后座，手緊緊地拽著父親的衣角。細節(jié)描寫突出了人物之間的變化，暗點時光的流逝。 “抓緊了。我看著父親吃力地蹬著車子，心里泛起絲絲漣漪。 “爸，就到這兒吧，還有一段路我自己走?！芭?，好吧?！备赣H說完扭頭走掉。 看著父親遠去的身影，我輕聲地哼唱起那句流行歌曲：“時間都去哪兒了/還沒好好感受年輕就老了/生兒養(yǎng)女/一輩子……”(結尾引用歌詞照應開頭的題記，也為升華主旨做準備。(結尾議論點睛，寫出自己對父愛的重新認識，升華主旨。另外，作者巧妙地引用了《時間去哪兒了》這首歌，分別作為題記和結尾，做到首尾照應。因此，審題到位，扣題緊是這篇文章的一大亮點。 所謂點題，就是在恰當?shù)牡胤接煤喢鞯恼Z句點明題意，提示文章主旨，暗示文章脈絡層次。點題的位置是靈活的，可以根據(jù)文章的結構安排或抒情的方式，放置于醒目的位置，形式多種多樣，可以在以下位置點題：(1)標題點題：即直接用文章的觀點來做文章的標題。如以“讓”為話題的作文，考生擬“該讓則讓，不該讓則不讓”這個題目就直接點明了文章中心。這種點題位置也能讓閱卷老師快速把握文章的主旨，不會給閱卷老師“主旨不明確”的壞印象。(4)篇末點題：即在文章的主題已經(jīng)得