明朝的對外關(guān)系-展示頁
2025-07-07 19:31本頁面
【正文】 導(dǎo)學(xué)生借助歷史地圖等感性材料來學(xué)習(xí)歷史。過程與方法：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力、觀察和分析圖片及史料的能力。（三）【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭等基本史實，掌握明朝對外關(guān)系的概況。學(xué)習(xí)提示：知道戚繼光抗倭是反侵略斗爭。由于封建制度的腐朽，資本主義的強大，明朝中后期開始一直演繹著被動外交的局面，所以本課是一個轉(zhuǎn)折點，承上啟下，地位非常重要。明朝中后期國力衰微，倭寇猖獗，沖突與戰(zhàn)爭又為近代中國的民族危機作了鋪墊。人教版七年級下冊歷史第15課《明朝的對外關(guān)系》教學(xué)設(shè)計宜城市小河鎮(zhèn)小河初級中學(xué) 喬長明一、 （一）教材內(nèi)容分析：明朝初期統(tǒng)治者采取了一系列措施鞏固國家，鄭和下西洋是在國家富強、科技發(fā)達的前提下進行的和平友好交往，標(biāo)志著我國古代航海事業(yè)發(fā)展到了頂峰，表現(xiàn)了中國人民英勇無畏的精神。鄭和遠(yuǎn)航架起了中國同亞非各國友誼的橋梁，同時為人類和諧相處提供了寶貴的歷經(jīng)驗，而且和當(dāng)今世界和平與發(fā)展的主題相吻合，意義深遠(yuǎn)。而戚繼光不為名利，以國家和民族安危為己任的強烈愛國主義精神，在我國歷史上，每當(dāng)遭受外敵侵略之際，都會成為一面激勵人民的旗幟。（二）【課標(biāo)要求】明朝的對外關(guān)系學(xué)習(xí)要點：鄭和下西洋；戚繼光抗倭。 學(xué)習(xí)延伸：了解鄭和下西洋在世界航海史上的重要地位。通過分析戚繼光抗倭取得成功的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：通過對鄭和下西洋、戚繼光抗倭等事件的學(xué)習(xí)，除可向?qū)W生進行傳統(tǒng)的愛國主義教育外，還可引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鄭和與戚繼光這二位歷史人物的人格魅力，幫助學(xué)生形成正確的人生觀和健全的人格；增加學(xué)生的民族自信心和自豪感。與此同時注意指導(dǎo)學(xué)生將優(yōu)秀人物的品質(zhì)內(nèi)化為自己的素養(yǎng)，這樣做都符合學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律。指導(dǎo)學(xué)生模擬鄭和下西洋，再談?wù)勛约旱母惺?，將知識傳授與思想教育相結(jié)合。學(xué)習(xí)方法有：學(xué)生分組討論法、自主探究法等。導(dǎo)入：600多年前，鄭和用智慧為舵、意志為槳，揚起和平的風(fēng)帆，創(chuàng)造了世界航海史上的壯舉。老師把這節(jié)課分成兩個篇章，下面，我們進入第一篇章的學(xué)習(xí)：（二）、講授新課：（ I ）帆之榮鄭和下西洋【自主學(xué)習(xí)1】學(xué)生一起朗讀教學(xué)目標(biāo)，通讀教材內(nèi)容，用5分鐘的時間思考完成下列問題：溫馨提示： 首先，依據(jù)下列問題自讀課文，勾畫出本節(jié)課的重點知識（可用不同的符號標(biāo)出，在教材空白處做標(biāo)注），然后將學(xué)習(xí)中個人不能解決的問題標(biāo)出，由所在小組幫助解決，小組也無法解決的，可填寫到后面“我的疑問”處，以備課上合作討論解決。（有關(guān)鄭和下西洋、戚繼光抗倭的有關(guān)問題）教師：除了以上的基礎(chǔ)知識外，還有哪些困惑的問題？學(xué)生列舉…（鄭和成功實現(xiàn)遠(yuǎn)航的原因？鄭和下西洋的影響？抗倭斗爭取得勝利的根本原因是什么？為什么說抗倭戰(zhàn)爭是反侵略戰(zhàn)爭？明朝的外交關(guān)系概況。等）教師：下面就讓我們穿越時空，回到600多年前的那個冬天，跟隨鄭和下西洋。海路迢迢，水天茫茫，危機四伏、險象環(huán)生，【想一想：】我們船隊可能遇到哪些困難？（巨大的風(fēng)浪，惡劣的海上天氣；缺少淡水、食物等
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