【正文】 　　答: 《義務(wù)教育法》規(guī)定不得開除學(xué)生，是由義務(wù)教育的性質(zhì)決定的，目的是為保障學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利。（ACD）　　A、憲法 B、教育法 C、勞動(dòng)法 D、未成年人保護(hù)法六、簡答題　　中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容是什么？　　答：依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學(xué)生；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團(tuán)結(jié)協(xié)作；尊重家長；廉潔從教；為人師表。（ BCD ）　　A、共產(chǎn)主義 B、愛國主義 C、集體主義 D、社會(huì)主義　　申請認(rèn)定教師資格，應(yīng)當(dāng)提交教師資格認(rèn)定申請表和下列證明和材料：和戶籍所在地的街道辦事處、鄉(xiāng)人民政府或者工作單位、所畢業(yè)學(xué)校，對其思想品德、有無犯罪記錄等方面情況的鑒定及材料證明。 （ ABCD ）　　A、教育方針 B、政策 C、法律法規(guī) D、教師職業(yè)道德規(guī)范　　加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求是：以馬克思列寧主義、重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育。（ CD ）　　A、 靠教師 B、 靠社會(huì) C、 靠法制 D、 靠制度　　在實(shí)施中小學(xué)繼續(xù)教育工程中，要把放在突出地位?！　? C. 書費(fèi) 　　教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)____ __對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的__ ____，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。　　A、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè) B、加強(qiáng)和改進(jìn)法制建設(shè)　　（ A ）凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。　　A、國務(wù)院令 B、主席令　　國家實(shí)行（ A ）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。（B）　　A、三年 B、三至五年　　《中華人民共和國教師法》于____起開始施行.(B)　　A、1995年9月10日 B、1994年1月1日　　三、單選（5分）　　《中華人民共和國教育法》自（ B ）之日起開始實(shí)施。（A）　　A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)B、忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取。這是師德教育的。（B）　　A、《學(xué)校管理?xiàng)l例》 B、《教師法》　　教師之間要謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信?！　?學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除學(xué)生?！　?參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢， 3 年內(nèi)不得再次參加教師資格考試?！　?實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是 縣級以上人民政府的教育行政部門?！　　督逃ā芬?guī)定，國家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制?！　∈┬辛x務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。　　教師的考核應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持全面考核，以工作成績?yōu)橹鳎龅娇陀^、公正、準(zhǔn)確?！　∩暾堈J(rèn)定教師資格者的普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)要在二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。2012年教師招聘公共基礎(chǔ)知識（教育學(xué)、心理學(xué)、師德）及語文基礎(chǔ)知識試題一、填空題　　節(jié)假日補(bǔ)課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。　　社會(huì)主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。　　參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)?！　∷^教師德性，是指教師在教育教學(xué)過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)?！　☆A(yù)防未成年人犯罪的教育目的是增強(qiáng)未成年人法制觀念。　　《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利?！　?學(xué)校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng)每月檢查一次?！　?中學(xué)、小學(xué)校園周圍200米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。　　二、單選題　　學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！這種說法違反了。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。（A）　　A、雙贏協(xié)作原則 B、和平共處原則　　中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是?！　∑溉位蛉蚊處煋?dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為。　　A、1990年9月1日 B、1995年9月1日　　《中華人民共和國義務(wù)教育法》是1986年4月12日中華人民共和國（ B ）第三十八號令公布的?！　、教師資格 B、教師競聘上崗　　（ A ）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求?！　、中國公民 B、世界公民四、雙選題 （5分）　　義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù) ，制定本法，（ AB ）　　 　　新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收 （ AB ） 。（ CD ）　　A、耐心 B、個(gè)性 C、平等 D、個(gè)體差異　　《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出：全面推進(jìn)素質(zhì)教育,根本上要來保障。（ BC ）　　A、 學(xué)歷教育 B、思想政治教育 C、職業(yè)道德教育 D、 信息技術(shù)教育　　五、多選題 （5分）　　中小學(xué)教師職業(yè)教育道德內(nèi)容主要包括：政治理論、教師心理健康教育等。（ BCD ）　　A、八榮八恥 B、毛澤東思想 C、鄧小平理論 D、三個(gè)代表　　國家在受教育者中，進(jìn)行的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團(tuán)結(jié)的教育。（ ABC ）　　A、身份證 B、學(xué)歷證書或者教師資格考試合格證明 C、教育行政部門或者受委托的高等學(xué)校指定的醫(yī)院出具的體格檢查證明 D、教材教法合格證　　為保護(hù)未成年人的身心健康，促進(jìn)義務(wù)教育的實(shí)施，維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，根據(jù)制定了《禁止使用童工規(guī)定》?！　≡嚪治隽x務(wù)教育學(xué)校不得開除學(xué)生的原因。義務(wù)教育是強(qiáng)制性教育，是所有適齡兒童、少年必須接受 的教育，不能因?yàn)閷W(xué)生違反學(xué)校管理制度，就剝奪學(xué)生受教育的權(quán)利。非義務(wù)教育階段的學(xué)生如果嚴(yán)重違反學(xué)校管理 制度，學(xué)?？山o予其開除學(xué)籍的處分。錯(cuò)選、多選或未選均無分。這屬于教學(xué)原則中的（ ）?！　?　　 　?。?）。　　 　　 　　5.“原罪說”認(rèn)為，任何人天生即是有罪的，他們的罪先天地來自其祖先，這種主張屬于（ ）?！　、第一次工業(yè)革命基本完成　　B、第二次工業(yè)革命基本完成　　C、第三次工業(yè)革命基本完成　　D、信息革命出現(xiàn)　?。ā。　、夸美紐斯的《大教學(xué)論》　　B、康德的《論教育》　　C、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》　　D、杜威的《民主主義與教育》　?。ā。　、引發(fā)動(dòng)機(jī)　　B、領(lǐng)會(huì)知識　　C、鞏固知識　　D、運(yùn)動(dòng)知識　　三維目標(biāo)？（?。　、知識，智力，能力　　B、基本知識、基本技能、基礎(chǔ)性學(xué)力　　C、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀　　D、知識，智力，情感　　，此行為（ ）?！　?　　 　　，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以（ ）?！　?　　 . 下列哪項(xiàng)主張?bào)w現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則？（?。　．學(xué)不躐等　B．各因其材　C．開而弗達(dá)　D．溫故而知新　　，一般是由學(xué)生完成一些與教學(xué)活動(dòng)密切相關(guān)的測驗(yàn)，也可以讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我評估，或者憑教師的平常觀察記錄或與學(xué)生的面談，進(jìn)行的評價(jià)是（ ）?！　?　　 　　、孤僻、有自卑心理的學(xué)生宜采用的談話方式是（ ）?！　?　　 　　“雙重屬性說”認(rèn)為，教育本來具有（ ）雙重性質(zhì)?！　?　　 　?。?）?！　?　　 　　、屈從于權(quán)威、按照他人的意見辦事、不善于適應(yīng)緊急情況，這類學(xué)生的性格類型屬于（ ）。　　 　　，較少的生活世界 　　，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的（ ）。有理數(shù)又可分為整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)等，這屬于（ ）?！　?、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力　　、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力　　、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力　　、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力　　二、多項(xiàng)選擇題（在每小題列出的備選項(xiàng)中有兩個(gè)或兩個(gè)以上是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。每小題2分，共10分）　?。?）?！　　　　　　　　　。?）?！　。瑢徸h學(xué)校重大問題，提出意見和建議　　，團(tuán)結(jié)教職工，支持校長正確行使職權(quán)　　，監(jiān)督校長和學(xué)校其他負(fù)責(zé)人的工作　　 ，新來的黃老師通過調(diào)查、談話、自我介紹和小測驗(yàn)來摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個(gè)性差異，以便管理學(xué)生、安排日常教學(xué)?！　?　　 　　三、判斷題(判斷下列每小題的正誤，正確的在題后括號內(nèi)打“√”；錯(cuò)誤的打“”。（ ）　　，校長由縣級人民政府依法聘任。（ ）　　，國家、社會(huì)、家庭和學(xué)校應(yīng)當(dāng)為他們的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。（ ）　　，正負(fù)遷移的產(chǎn)生取決于兩種學(xué)習(xí)在刺激反應(yīng)之間相似與相異的程度。（ ）　　。（ ）　　10. 政治性經(jīng)濟(jì)制度對教育的影響主要表現(xiàn)在政治經(jīng)濟(jì)制度制約和決定著教育的政治思想和為誰服務(wù)的問題。每小題10分，共20分）　　，結(jié)合實(shí)際談?wù)劷處熑绾伟l(fā)揮自己的主導(dǎo)作用？　　，談?wù)劷處煈?yīng)如何維護(hù)自身的合法權(quán)益?　　五、材料分析題（要求：緊扣題意，理論聯(lián)系實(shí)際，條理清楚，邏輯嚴(yán)密，論述充分?！　≌堄谜n程評價(jià)、課程資源管理等有關(guān)理論分析這一案例?！　∧銓@位老師如此“懲罰”學(xué)生有何感想？一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每題2分，共40分。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系，全體發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系以及（　　）　　　　　　　　 （　?。　　　　　　　　　　。ā。　　　　　。坏脤W(xué)生關(guān)禁閉?！　　！　?、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等統(tǒng)稱為教師的_______?！　?、情、意和_______?！　。篲______、_______、分組教學(xué)和道爾頓制等。　　：_______、平等管理_______、和目標(biāo)管理?！　。⑽ｋU(xiǎn)期＂或＂心理斷乳期＂的時(shí)期發(fā)生在_______階段?！　?，是班組組織的領(lǐng)導(dǎo)者，又是班組人際關(guān)系的_______。　　，包括使學(xué)生_______教材和_______教材?！　∪?、簡答題（本大題共5個(gè)小題，每小題6分，共30分）　??？　?。俊　?。　?。海?）教學(xué)是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)得以再生產(chǎn)的一種主要手段；（2）教學(xué)為個(gè)人全面發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐；（3）教學(xué)是教育工作構(gòu)成的主體部分，又是教育的基本途徑?！　。海?）針對大多數(shù)心理健康的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好　　的心理素質(zhì)，預(yù)防心理障礙的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生心理機(jī)能，人格的發(fā)展與完善。　?。?）針對少數(shù)有心理疾病的學(xué)生，進(jìn)行心理咨詢與治療?！　∷摹⒄撌鲱}　?。豪碚撀?lián)系實(shí)際原則的定義：　　理論聯(lián)系實(shí)際原則，是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識，注意運(yùn)用知識去分析問題和解決問題，達(dá)到學(xué)懂會(huì)用、學(xué)以致用?！　。?）重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的確良能力?！　。?）補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。情緒情感是下列哪種選項(xiàng)關(guān)系的反映？?。–　） 　　A．現(xiàn)實(shí)與人　B．人與人　C．現(xiàn)實(shí)與人的需要　D．生理與心理需要 　　1．D　2．A 　3．A 　4．D 　5．D　6．A　7．C　8．C　9．B　10．C　 　　11．C　12．A　13．A　14．D　15．A　16．D　17．B　18．C　19．A 　20．C　1．傳統(tǒng)教育學(xué)的創(chuàng)始者是（　D） 　　A．杜威 　　B．孔子 　　C．夸美紐斯 　　D．赫爾巴特 　　2．教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是 　?。ā） 　　A．心理學(xué) 　　B．教育哲學(xué) 　　C．教育學(xué) 　　D．教育經(jīng)濟(jì)學(xué) 　　3．教育對政治經(jīng)濟(jì)制度起（D?。?　　A．促進(jìn)作用 　　B．制約作用 　　C．決定作用 　　D．促進(jìn)或延緩作用 　　4．人的發(fā)展主要是指人的（C?。?　　A．智力發(fā)展 　　B．知識的增長 　　C．身心發(fā)展 　　D．體質(zhì)的增強(qiáng) 　　5．劃分課的類型的依據(jù)是（A?。?　　A．課的任務(wù) 　　B．課的內(nèi)容 　　C．課的方法 　　D．課的活動(dòng)形式 　　6．教學(xué)的基本組織形式是（　D） 　　A．個(gè)別教學(xué) 　　B．分組教學(xué) 　　C．模擬教學(xué) 　　D．課堂教學(xué) 　　7．思想品德形成的基礎(chǔ)是（B　） 　　A．道德認(rèn)識 　　B．活動(dòng)和交往 　　C．道德情感 　　D．道德意志 　　8．班主任在組織班級教育力量中所起的作用是（　C） 　　A．決定作用 　　B．領(lǐng)導(dǎo)作用 　　C．紐帶和橋梁作用 　　D．核心作用 　　9．課外校外教育是對課堂教學(xué)的一種（　B） 　　A．延伸 　　B．必要補(bǔ)充 　　C．發(fā)展 　　D．改革形式 　　10．學(xué)生的主體性最主要地體現(xiàn)在（C?。?　　A．自覺性 　　B．獨(dú)立性