【正文】 特色專業(yè)建設(shè)有正確的理論指導和明晰的工作思路。 ” 要求學生具備基本的政治思想素質(zhì)、良好的文化基礎(chǔ)素質(zhì)、扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和過硬的專業(yè) 操作 水平，具備分析和解決服裝設(shè)計、工藝、生產(chǎn)、營銷等方向的技術(shù)問題的能力，掌握款式設(shè)計、結(jié)構(gòu)制圖、工藝制作；了解服裝面料的性質(zhì)并充分運用到設(shè)計中；能閱讀英文服裝資料和說明書，能對服裝設(shè)計、制作進行綜合性分析。 不斷 學習國內(nèi)外同行先進經(jīng)驗，結(jié)合我院服裝設(shè)計專業(yè)實際，加強專業(yè)的建設(shè)和教學改革， 創(chuàng)建具有鮮明特色的專業(yè)，使本專業(yè)在全國相同或相近的高職院校的服裝設(shè)計 專業(yè)中起到 帶動 或示范作用。如今的山東服裝職業(yè)學院，已然成為享譽 齊魯大地的國辦 特色 高職院校 ，服裝設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生已經(jīng)逐步成為省內(nèi)外服裝行業(yè)、企業(yè) 基層管理和中堅力量。 我院 不斷探索社會化職業(yè)技能鑒定、企業(yè)技能人才評價、院校學生職業(yè)資格認證和專項職業(yè)能力考核等多元化考核評價機制， 自從 2020 年以來，我院有 8000 余名學生通過“服裝 CAD”國家職業(yè)資格高級鑒定， 4000 名學生通過了“服裝設(shè)計定制工”高級工種的職業(yè)資格鑒定。已有 862 名 學生通過專升本考入青島大學、山東工藝美術(shù)學院等本科高校深造， 62名學生考取了東華大學、天津工業(yè)大學、 江南大學、 青島大學的碩士研究生； 748名學生赴日本、韓國、俄羅斯等國留學和研修。 學院積極探索，大膽嘗試，為畢業(yè)生開拓多元化就業(yè)渠道，服裝設(shè)計專業(yè)歷屆畢業(yè)生就業(yè)率均在 98%以上， 2020 和 2020 年，部分企業(yè)還向?qū)W院提出了預定該專業(yè)畢業(yè)生的請求。 我院先后 與 煙臺經(jīng)濟學校、威海 藝術(shù) 學校、臨沂藝術(shù)學校、 冠縣職業(yè)教育中心 、莒縣 職業(yè)教育培訓中心 等 對口中職學校共同研究專業(yè)設(shè)置，完善高職 學校 與中職 學校 的銜接，完善高職招生與中職畢業(yè)生的銜接；共同探索開發(fā)一套系統(tǒng)培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式，探索中、高職教育在人才培養(yǎng)目標、專業(yè)內(nèi)涵、教學設(shè)施等方面的延續(xù)與銜接，系統(tǒng)設(shè)計、統(tǒng)籌規(guī)劃課程開發(fā)和教學資源建設(shè)，明確各自教學重點，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，貫通 人才培 養(yǎng)通道。 與此同時，加強與區(qū)域企業(yè)的合作，共建校外實訓基地 26個，聘請企業(yè) 能工巧匠和技術(shù)能手 參與 實踐 教學，按企業(yè)需求實施“訂單式”培養(yǎng)。 由企業(yè)與學院共同制訂 培養(yǎng) 計劃，企業(yè)參與人才培養(yǎng)全過程。 我院服裝設(shè)計專業(yè) 堅持以“引名企進校園，融專業(yè)入社會，育高技能人才”的辦學理念，加強校企合作。 2020年 我院“ 服裝設(shè)計 ” 專業(yè)被評為 2020年度山東省高等學校特色專業(yè) 以來 ，學院按照建設(shè)規(guī)劃在 20202020 年計劃投入 200 萬元用于該專業(yè)的實訓設(shè)備 完善和升級 ，隨著省級精品專業(yè)建設(shè)的不斷深入，大量的實訓設(shè)備不斷的充實和實訓體系的不斷完善，有力的保證了服裝設(shè)計專業(yè)的常規(guī)教學和教學改革工作的順利進行。加強實訓課力度，充分利用現(xiàn)有的教學實 訓 設(shè)施，進一步完善服裝設(shè)計專業(yè)實訓模擬實 訓 室，以滿足學生的實習要求，進一步 加強實習、實訓基地建設(shè)，帶動實踐課程改革的實 施力度， 與實踐 結(jié)合、與市場結(jié)合、與企業(yè)結(jié)合、與具體課題 和項目 結(jié)合 。把課 堂教學改革 作為教師業(yè)務 考核 的主要內(nèi)容，幫助教師掌握課改精神。服裝設(shè)計專業(yè)的實踐教學環(huán)節(jié)由技能課的訓練、系統(tǒng)的學習和全 面技能訓練共同完成。在教學過程中，實訓、實踐課時數(shù)占 60％，其中所有實訓、實踐課都結(jié)合相應理論教學，在適當?shù)臅r機穿插在教學過程中。專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課程相結(jié)合，以工作室為平臺，實訓和頂崗結(jié)合的方式進行教學，建立了一整套體系完整的教學計劃和教學大綱。近五年以來，服裝設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率達 98%以上，畢業(yè)生供不應求，社會用人單位反應良好，社會需求量大， 向社會輸送 了一大批高素質(zhì)、高技能、創(chuàng)新型的 服裝設(shè)計高級專門人才 。 2020 年 11 月，我院服裝設(shè)計教學團隊被評為省級教學團隊。為了創(chuàng)造良好的專業(yè)建設(shè)環(huán)境，推動省級與院級 特色專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展， 學院組織各專業(yè)圍繞省級 特色專業(yè)驗收標準， 依據(jù)“十二五”國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要， 結(jié)合“中央財政支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務能力基本要求”使各項工作落到實處。通過深化教學改革，在教育理念、育人模式、課堂教學模式、專業(yè)課程體系、精品課 程 建設(shè)等方面全面構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)。本專業(yè)在建設(shè)中，響應學院提出的 教學 精品 建設(shè) 的目標及辦學方向的號召，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，深化課堂教學改革，認真落實 教學 計劃，牢固樹立科學發(fā)展觀，大力推進學科、專業(yè)與課程的特色建設(shè)。 結(jié)合我院 2020 年提出的“兩抓、兩促進”、“創(chuàng)名牌、樹品牌、打造核心競爭力”的指導思想，加強“雙師型”的教師隊伍建設(shè)，配合學院、教務處做好“人才培養(yǎng)方案制定與完善”的工作部署，使服裝設(shè)計專業(yè)的 課程 體系更加科學合理 ，理論 與 實踐 比例為 40%、 60%。 中央財政支持高等職業(yè)學校 服裝設(shè)計 專業(yè)建設(shè)方案 山東服裝職業(yè)學院 2020 年 10 月 16 日 山東服裝職業(yè)學院申請中央財政支持高等職業(yè)學校 服裝設(shè)計專業(yè)建設(shè)方案 一、 專業(yè)建設(shè)及發(fā)展基礎(chǔ) （一） 本專業(yè)在我院的發(fā)展歷史沿革 服裝設(shè) 計 專業(yè)是山東服裝職業(yè)學院 2020 年建校時初設(shè)的七大專業(yè)之一，學院高度重視該專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，并把 其作為學院的龍頭專業(yè)。經(jīng)過十余年全院上下和專業(yè)任課教師的共通過努力，在國家和 省市教育部門的大力支持下，借鑒兄弟院校的成功經(jīng)驗， 使我院的服裝設(shè)計 專業(yè) 的教學初步形成了較為完整 并具有鮮明特色 的專業(yè) 體系。 2020 年服裝設(shè)計專業(yè)被評為山東服裝職業(yè)學院院級特色專業(yè)。進一步明確服裝設(shè)計專業(yè)及培養(yǎng)規(guī)格的定位，根據(jù)專業(yè)現(xiàn)有的條件和狀況，按照專業(yè)建設(shè)的總體思路強化 服裝設(shè)計專業(yè)群建設(shè)（服裝藝術(shù)設(shè) 計專業(yè)、服裝設(shè)計與制作專業(yè)、服裝設(shè)計與表演專業(yè)、服裝營銷與管理專業(yè)、 服裝制版與工藝專業(yè)、 服裝工藝技術(shù)專業(yè)、 針織品工藝與貿(mào)易專業(yè) ） ， 使各相關(guān)要素銜接配套，并進一步發(fā)揮整體優(yōu)勢。 根據(jù)《 山東 省教育廳關(guān)于公布 2020 年山東省高等學校品牌特色專業(yè)建設(shè)點名單的通知 》（ 魯教高〔 2020〕 22 號），我院服裝設(shè)計專業(yè)被評為山東省特色專業(yè)建設(shè)點，學院領(lǐng)導高度重視專業(yè)建設(shè)，在各方面 給予了支持與指導。 （二）專業(yè)發(fā)展狀況 2020 年 6月，我院服裝設(shè)計專業(yè)的《服裝結(jié)構(gòu)制圖》被評為 2020 年度 “ 山東省高等學校省級精品課程 ” ； 2020 年 9月， 我院 “ 服裝設(shè)計 ” 專業(yè)被評為 2020 年度山東省高等學校特色專業(yè) ； 2020 年 6月， 我院服裝設(shè)計專業(yè)的 《 服裝設(shè)計學》被評為 2020 年度 “ 山東省高等學校省級精品課程 ” 。目前， 本專業(yè)還具有 院級精品課程建設(shè) 6 門，專業(yè)教師主編高職高專 “十一五” 規(guī)劃教材《服裝導論》、《服裝美術(shù)基礎(chǔ)》、《服裝設(shè)計基礎(chǔ)》、《服裝專題設(shè)計》、《服裝材料》、《服裝結(jié)構(gòu)制圖》、《服裝色彩》、《中外服飾史》、《服裝生產(chǎn)管理》、《服裝造型設(shè)計》、《服裝貿(mào)易實務》、《服裝設(shè)備維護與管理》等 16門，參與國家級、部級、省級 科研立項 26項。 我院服裝設(shè)計專業(yè) 強化以專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)技術(shù)課、專業(yè)技能課、綜合素質(zhì)課的課程體系建設(shè)，運用案例 +項目的 教學方式，使課程理論、技能實訓、頂崗實習三位一體。 將實踐環(huán)節(jié)納入教學計劃，形成“初步實踐 — 理論教學和實踐教學并行 —— 系統(tǒng)實踐”的教學模式。同時用兩個學期的時間，讓學生深入到服裝企業(yè)進行頂崗實習，實現(xiàn)理論在實踐中升華的教學過程。 強化 教師的 學習意識，使課 堂教學的 新課程 、 新理念內(nèi)化為教師的教學理念。認真組織各種教學觀摩、研討課 、示范課、集體備課 等多種形式的教研活動，并指導教師確定具體的教研專題， 定期 組織專題研討交流 ， 突出實訓教學，注重學生動手操作能力的提高，突出教學的實踐性。 、扎實的實訓實習基地基礎(chǔ)建設(shè) 我院服裝設(shè)計專業(yè) 依托我院完善的基礎(chǔ)設(shè)施，如微機室、多媒體電教室、服裝工藝實訓室、服裝專用設(shè)備實訓室、服裝 CAD 設(shè)計工作室、制版室、服裝設(shè)備維修實訓室、立體裁剪實訓室、服裝材料展示測試室、服裝人物形象設(shè)計實訓室、服裝攝影棚、工藝美術(shù)創(chuàng)作室、服裝表演及形體訓練室等 29類 78個實訓室；有可容納 1000余人代表學院特色的服裝表演大廳；有日本重機等國外名牌服裝、機電設(shè)備 800臺件，教學用計算機 1000余臺，多媒體 電教設(shè)備 26 套，實訓開出率為 100%，生均儀器設(shè)備值超過 4800 元；學院對設(shè)備進行專人維護，定期檢修，設(shè)備完好率達 98%。 我院服裝設(shè)計專業(yè) 隊積極開拓校外實習基地建設(shè)，先后與浙江杉杉集團、雅戈爾集團、 羅蒙服 飾有限公司、江蘇好孩子集團、杭州達利集團、福建利郎服飾公司、山東岱銀集團、青島紅領(lǐng)集團、山東新郎服飾公司、國人西服服飾公司等 60余家服裝企業(yè)建立協(xié)作關(guān)系，遍布全國 16 個省區(qū)市，與企業(yè)緊密穩(wěn)定合作，為每級實習、就業(yè)學生提供頂崗鍛煉的實習、就業(yè)崗位。目前已經(jīng)與青島紅領(lǐng)集團、淄博魯泰集團、煙臺南山集團、浙江杉杉集團、山東岱銀集團等知名服裝企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，依托企業(yè)培訓 教師，校企共建實訓基地，引入企業(yè)培訓體系，開展“訂單式”培養(yǎng) ，創(chuàng)新工學結(jié)合教學模式 。學生知道自己將要從事的崗位，在學習過程中強化與企業(yè)相適應的崗位技能的學習；畢業(yè)后，優(yōu)秀的、與企業(yè)文化相匹配的學生將直接進入企業(yè)工作。 學院制定了校外實習、實訓基地建設(shè)與管理規(guī)定，并不定期到各校外實訓基地協(xié)調(diào)、指導、檢查、評估，規(guī)范管理，現(xiàn) 各校外實訓基地運行良好，已成為學生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成、職業(yè)能力提高和學生實習就業(yè)的有力保障。制訂高職對中職課程學習情況的認定評價體系，完成中職到高職的順利過渡 ，滿足不同 基礎(chǔ) 生源的不同需要 ，合理制 定 符合實踐的 培養(yǎng)方案 。 2020屆畢業(yè)生 于艷霞同學在深圳錦繡中華藝術(shù)團工作， 2020年參加中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡特別節(jié)目，受到軍委主席江澤民的接見， 2020 年“山東省大學生首屆服裝模特大賽”中榮獲冠軍 ， 2020年，代表泰安市參加山東省城市形象大使選撥賽 ； 2020 屆畢業(yè)生江曼華、高娜同學現(xiàn)在紅領(lǐng)集團煙臺、青島專賣店擔任店長，年薪 10萬元； 2020 屆服裝設(shè)計畢業(yè)生汪婷現(xiàn)在杭州做專職設(shè)計師，年薪 30 萬； 2020 屆畢業(yè)生李娟自主創(chuàng)業(yè)，建立了杭州愛科電腦技術(shù)有限公司山東分公司并任經(jīng)理。 模 開展職業(yè)技能鑒定、推行職業(yè)資格制度，是加強人才隊伍建設(shè)的一項戰(zhàn)略措施。 學院先后獲得了 “全國職業(yè)教育管理創(chuàng)新學校 ”、 “全省職業(yè)教育先進單位 ”、 “最受山東家長歡迎的十大學院 ”、 “全省最具就業(yè)推動力高職院校 ”等榮譽稱號。 二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標 （一）專業(yè)發(fā)展目標 依據(jù)“十二五” 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要， 結(jié)合“中央財政支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務能力基本要求”， 力爭 經(jīng)過 23 年的建設(shè)，使我院服裝設(shè)計專業(yè)在硬件 設(shè)備 配備、師資隊伍 建設(shè) 、教學 科研 管理、教學質(zhì)量 提高 等方面達到國內(nèi)高職服裝設(shè)計 專業(yè)的一流水平。 （二） 人才培養(yǎng)目標 學院根據(jù)服裝設(shè)計專業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)，緊貼人才市場需求實際，通過對用人單位廣泛的調(diào)研、專家座談，與服裝企業(yè)專家一起制定定位準確、操作性強的服裝設(shè)計專業(yè)的培養(yǎng)目標， “ 培養(yǎng) 德、智、體、美全面發(fā)展， 具備服裝設(shè)計、服裝結(jié)構(gòu)工藝及服裝經(jīng)營管理理論知識和實踐能力，能在服裝生產(chǎn)和銷售企業(yè)、服裝研究單位、服裝行業(yè)管理部門等從事服裝設(shè)計、服裝產(chǎn)品開發(fā)與營銷 、經(jīng)營管理、服裝理論研究及宣傳評論等方面工作的、具有良好的職業(yè)道德、健康體魄和心理素質(zhì)、富有創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新能力和敬業(yè)精神的全面發(fā)展的 高 級 技能 型 人才 。 三、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （一） 專業(yè)建設(shè)的指導思想 嚴格按照“ 中央財政支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務能力基本要求”，制定落實相關(guān)的實施措施： 1． 加強理論研討和教學研究。 2． 加強師資隊伍建設(shè)。 3． 加強課程體系建設(shè)。 4． 加大教學硬件 投入，配備現(xiàn)代化的教學設(shè)備和設(shè)施，并在此基礎(chǔ)上強化內(nèi)涵建設(shè)，使之更具示范的效果。 （二） 嚴格按照“ 中央財政 支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務能力基本要求”， 實現(xiàn)五個對接 1． 專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、職業(yè)崗位對接 服裝設(shè)計專業(yè)教學要面向新世紀，面向中國服裝業(yè)與世界經(jīng)濟的接軌，面向服裝生產(chǎn)、銷售、服務企業(yè) 第一線；緊密跟蹤服裝行業(yè)技術(shù)的高新發(fā)展和行業(yè)人才需求的動態(tài)變化，棄舊創(chuàng)新，積極開展產(chǎn)學研，切實突出專業(yè)教學對于服裝職業(yè)崗位群和服裝技術(shù)領(lǐng)域的針對性和應用性。國內(nèi)衣著類消費零售額近十年快速增長，國內(nèi)需求也十分旺盛。 服裝行業(yè)是山東省的重要支柱產(chǎn)業(yè)。山東規(guī)模型服裝企業(yè)加上各類中小型服裝加工企業(yè) 共計約 4000 余家，從業(yè)人員高達 150 余萬人。由此可見，服裝企業(yè)急需一批設(shè)計師、工藝師、打板師、管理者以及從事服裝研究與開發(fā)高級專業(yè)人才。人才培 養(yǎng)不能脫離社會這個大環(huán)境，高職專業(yè)的人才培養(yǎng)與社會密切相關(guān)，學校只有了解社會對人才的需求與企業(yè)崗位的情況，才能有針對性地進行人才培養(yǎng)。 我院服裝設(shè)計專業(yè) 的教學內(nèi)容根據(jù)行業(yè)及企業(yè)需求，對紅領(lǐng)、國人、雷諾、巴龍、新郎等服飾品牌企業(yè)做了市場研究與調(diào)研， 職業(yè)崗位 分析如下： 崗位