重慶市一中20xx屆高三下學(xué)期4月模擬考試語(yǔ)文試題word版含答案-展示頁(yè)
2025-07-07 06:06本頁(yè)面
【正文】 非常干燥，年平均溫度零下六七十?dāng)z氏度，火星大氣稀薄，氣壓只有地球上的百分之一。中國(guó)國(guó)防科工委“航天工程中心”早在2016年8月就正式啟動(dòng)了首次火星探測(cè)任務(wù)，宣布將于2020年讓探測(cè)器登陸火星，一步實(shí)現(xiàn)“繞、落、巡”工程目標(biāo)。一份來(lái)自加州大學(xué)的報(bào)告顯示，宇宙射線可能會(huì)造成長(zhǎng)期的大腦損傷，包括老年癡呆、失憶、焦慮、抑郁，同時(shí)也會(huì)增加患癌癥的風(fēng)險(xiǎn)。在太空中旅行，脫離地球大氣層和磁場(chǎng)的保護(hù)，人體極大程度地暴露在宇宙輻射之中。在從地球前往火星的大約半年的旅行中，宇航員會(huì)處于失重狀態(tài)，在火星的表面，宇航員所體驗(yàn)到的重力也只有地球的三分之一。人類(lèi)作為在地球上生活的哺乳動(dòng)物，想要進(jìn)行星際旅行或是在外星生活，必須面對(duì)各種已知和未知的危險(xiǎn)。火星的自轉(zhuǎn)速度與地球幾乎相等，；火星上有稀薄的大氣，有四季交替的氣候變化：火星地貌同地球地貌差不多，有高原、平原和環(huán)形山；特別是火星大氣層中也存在臭氧層，可以吸收太陽(yáng)光中的紫外線，為火星表面創(chuàng)造有利生物生長(zhǎng)發(fā)育的條件。而火星以其與地球的諸多相似性，無(wú)疑是移民的最佳選擇。 (選自《國(guó)際關(guān)系研究》2018年6月13日)材料二：美國(guó)物理學(xué)家與天文學(xué)家斯蒂說(shuō)，環(huán)境惡化、資源枯竭、基因病毒、第三次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，乃至外星文明的入侵，這些都是地球的可能終局。2021年，用“龍”飛船將人類(lèi)聚居地組成部分的兩個(gè)居住單元、兩個(gè)生命支持單元和兩個(gè)供給單元運(yùn)至火星。美國(guó)太空界已經(jīng)著手開(kāi)始探索一系列現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，包括如何利用月面的熔巖管建立人類(lèi)基地，在火星的Noctis登陸是否可行，如何在火星開(kāi)展資源勘探、開(kāi)采與利用，如何為人類(lèi)火星基地提供能源等。大會(huì)安排了內(nèi)容豐富的深空探測(cè)成果匯報(bào)、太空移民方案和太空資源開(kāi)發(fā)與技術(shù)探索展示。美國(guó)國(guó)家太空協(xié)會(huì)(NSS)是一個(gè)致力于創(chuàng)建太空文明的獨(dú)立的草根非營(yíng)利組織，其歷史可追溯到1974年成立的國(guó)家太空研究所(NSI)和1975年成立的拉格朗日點(diǎn)協(xié)會(huì)(L—5)。（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。C．一個(gè)人如果經(jīng)常性地進(jìn)行聯(lián)想式閱讀訓(xùn)練，就能夠有效地提高自己的思辨能力。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．提出問(wèn)題對(duì)學(xué)術(shù)研究非常重要，一個(gè)人質(zhì)疑能力越強(qiáng)，越可能提出有價(jià)值的問(wèn)題。C．文章以郭象等人對(duì)“逍遙”的解釋為例，旨在證明學(xué)術(shù)觀點(diǎn)易受時(shí)代思潮影響。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．文章以引導(dǎo)人們掌握正確的閱讀方法作為出發(fā)點(diǎn)，論述了不同閱讀階段的特點(diǎn)。C．研究型閱讀不用歸納知識(shí)點(diǎn)，它關(guān)注的是知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與異同，目的性較強(qiáng)。（摘編自左東嶺《從知識(shí)型閱讀到研究型閱讀》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A．研究型閱讀中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的前提是對(duì)閱讀對(duì)象持懷疑的態(tài)度，并具備質(zhì)疑的眼光。盡管聯(lián)想式的閱讀不太可能徹底改變一個(gè)人的先天因素，但人們通過(guò)有意識(shí)的訓(xùn)練，可以大大提高或最大限度地發(fā)揮自我的先天能力。一個(gè)從事古代文學(xué)研究的學(xué)者讀書(shū)時(shí)不僅會(huì)常常想到自己的專(zhuān)業(yè)，更重要的是還會(huì)常常想到自己目前所研究的對(duì)象與問(wèn)題。在知識(shí)型閱讀階段，由于記憶知識(shí)的需要，讀者常常將知識(shí)歸納成要點(diǎn)，然后努力將其納入自己的頭腦中。一般說(shuō)來(lái)，在閱讀這類(lèi)經(jīng)典性古籍時(shí)，研究者很少只讀一種本子，而是選擇幾種重要的權(quán)威注本，同時(shí)進(jìn)行細(xì)讀以便進(jìn)行對(duì)比，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出疑問(wèn)。例如對(duì)比東晉的郭象、支遁和宋代的林希逸對(duì)《莊子但是這種閱讀習(xí)慣也容易形成盲從的缺陷。二是對(duì)比式閱讀。提出的疑問(wèn)如果一時(shí)解決不了，最好的做法就是先將它存起來(lái)，等遇到堅(jiān)實(shí)的證據(jù)時(shí)再解決。但是在研究型閱讀中就大不相同，懷疑是讀者面對(duì)所有著作應(yīng)該持有的態(tài)度。研究型閱讀主要有以下三種方式：一是疑問(wèn)式閱讀。在人生的不同階段，學(xué)習(xí)目標(biāo)不同，采取的閱讀模式也不同。 一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。寫(xiě)在本試卷及草稿紙上無(wú)效。高考資源網(wǎng)（） 您身邊的高考專(zhuān)家秘密★啟用前 語(yǔ) 文 試 題 卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．作答時(shí)，務(wù)必將答案寫(xiě)在答題卡上。3．考試結(jié)束后，將答題卡交回。人們?cè)趯W(xué)習(xí)中能否掌握正確的閱讀方法以獲得理想的效果，是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。大體而言，閱讀模式有知識(shí)型閱讀與研究型閱讀兩種。在知識(shí)型閱讀階段，讀者往往將自己所閱讀的著作視為權(quán)威的看法與正確的結(jié)論，很少對(duì)它們提出疑問(wèn)，對(duì)經(jīng)典的作品與權(quán)威人士的著作就更是如此。疑問(wèn)式的閱讀對(duì)于研究能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，因?yàn)樗械膶W(xué)術(shù)研究不外乎發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題，而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題又是解決問(wèn)題的前提，而具有質(zhì)疑的眼光又是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的前提，可以說(shuō)提出疑問(wèn)是所有人在學(xué)術(shù)上取得進(jìn)展的基礎(chǔ)。腦子中有一批問(wèn)題儲(chǔ)存著，這本身就是一筆巨大的學(xué)術(shù)財(cái)富。在知識(shí)型閱讀階段，由于要追求知識(shí)的準(zhǔn)確性與可靠性，讀者就必須精心挑選閱讀的對(duì)象，并將其作為權(quán)威的說(shuō)法加以記憶，從而構(gòu)成自己穩(wěn)定的知識(shí)譜系。其實(shí)我們認(rèn)識(shí)事物，經(jīng)常都是在對(duì)比中進(jìn)行的，研究型閱讀也是如此。逍遙游》中“逍遙”的解釋?zhuān)覀兙蜁?huì)發(fā)現(xiàn)支遁的解釋比較接近莊子的本意，而郭象與林希逸的解釋則深受魏晉玄學(xué)與宋代理學(xué)的影響。三是聯(lián)想式閱讀。至于它們之間究竟有何聯(lián)系與同異，一般是不在自己的考慮范圍之內(nèi)的，研究型閱讀則不然。經(jīng)常進(jìn)行這種聯(lián)想式的閱讀，就會(huì)有效地訓(xùn)練自己眼光的敏銳性與思維的鮮活性，從而提高自身的思辨能力。在人的一生中，知識(shí)型閱讀與研究型閱讀相互結(jié)合，互為補(bǔ)充，人們需要弄清哪些領(lǐng)域需要研究型閱讀，哪些領(lǐng)域又需要知識(shí)型閱讀，并處理好二者之間的關(guān)系，這才是至關(guān)重要的。B．研究者閱讀經(jīng)典性古籍時(shí)，選擇幾種權(quán)威注本細(xì)讀，就可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出疑問(wèn)。D．知識(shí)型閱讀與研究型閱讀之間是互補(bǔ)的關(guān)系，在學(xué)習(xí)的不同階段，二者缺一不可。B．文章主要運(yùn)用了對(duì)比的論證方法，突出了研究型閱讀在學(xué)術(shù)研究中的重要作用。D．文章
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