【正文】 歉和解釋雖然得到了家長的暫時(shí)認(rèn)可，但如果驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)相違背，園長該怎么辦？ 級(jí)類驗(yàn)收是評(píng)價(jià)幼兒園辦園質(zhì)量的一個(gè)重要手段，是促使各幼兒園開展競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)有效方式?？捎變杭议L非常氣憤，拿出《殘疾人保護(hù)法》和《未成年人保護(hù)法》質(zhì)問園長?？筛眻@長提醒她，在一級(jí)一類驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定幼兒園不得有體弱兒，這個(gè)肢體殘疾的幼兒多項(xiàng)指標(biāo)都不達(dá)標(biāo)，會(huì)影響驗(yàn)收。這時(shí)，一位家長將一個(gè)輕度肢體殘疾的幼兒送到幼兒園，要求入園。3．如何理解園長負(fù)責(zé)制這一領(lǐng)導(dǎo)體制？答：它意味著幼兒園要在上級(jí)宏觀領(lǐng)導(dǎo)下，以園長全面負(fù)責(zé)為核心，同黨支部保證監(jiān)督，教工大會(huì)民主管理有機(jī)結(jié)合，為實(shí)現(xiàn)幼兒園工作目標(biāo)，充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)職能的三位一體的管理格局。即1+12.2．聯(lián)系實(shí)際談?wù)動(dòng)變簣@管理五條基本原則及其相互之間的關(guān)系。四、論述題1．什么是管理？如何理解“1+12”? 答：管理的含義。答： 制度，6. 如何在幼兒園的日常事務(wù)管理中運(yùn)用“五常法”讓幼兒學(xué)會(huì)自我管理。答：可以使工作落實(shí)到每個(gè)崗位和組織中的每個(gè)成員，保證得到切實(shí)的貫徹執(zhí)行，抓好崗位責(zé)任制，其他制度的執(zhí)行才有保障。答：3．簡(jiǎn)述貫徹民主管理原則應(yīng)注意的問題。答：1方向性原則2教養(yǎng)為主的整體性原則3民主管理原則4有效性驗(yàn)證5社會(huì)協(xié)調(diào)性原則。?艾米利亞 C. 歐文 17. 對(duì)瑞吉?dú)W來說，（ D ）是“兒童的第三位教師”。A. 與教職工 15. 園長為家長提供方便，關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)生活，盡力為教師教學(xué)創(chuàng)造良好的條件，這是園長作為（ C ）角色的體現(xiàn)。 13. 幼兒園公共關(guān)系建構(gòu)的特征有（ ABCD ）。 （ B ），是指園所管理者運(yùn)用各種經(jīng)濟(jì)手段，調(diào)動(dòng)教職工的積極性，對(duì)教職工的行動(dòng)管理的方法。A. 方向性原則 9. 幼兒園管理的（ D ）是指幼兒園管理要在正確的目標(biāo)指導(dǎo)下，通過科學(xué)管理，合理組織園所人力、物力、財(cái)力等資源，充分挖掘潛力，講究經(jīng)營，高質(zhì)量、高效益地實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，完成幼兒園雙重任務(wù)。A. 計(jì)劃部門 8. （ A ）指的是幼兒園管理工作必須堅(jiān)持正確的方向，即堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義辦教育方向的原則。教育行政具有（ A C ）的特點(diǎn)。A. 人力 4. 研究幼兒園管理的常用方法，主要有以下幾種（ A B C D ）A. 調(diào)查法 5. （ A ）是指幼兒園管理人員和有關(guān)教育行政人員遵循一定的教育方針和保教工作的客觀規(guī)律，采用科學(xué)的工作方式和管理手段，將人、財(cái)、物等各因素合理組織起來，調(diào)動(dòng)各方面的積極性， 優(yōu)質(zhì)高效的實(shí)現(xiàn)國家所規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)和幼兒園工作所進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)。他的主要觀點(diǎn)是，影響人的工作動(dòng)機(jī)的有兩類因素，這兩類因素是（ B C ）A. 刺激因素 3. 幼兒園的人、財(cái)、物是幼兒園的物質(zhì)資源，這是管理的基本要素，是有形的管理對(duì)象。（ √ ） 不定項(xiàng)選擇題1. （ A ）是第一個(gè)提出并闡述“一般管理”理論的人，明確了管理過程與生產(chǎn)過程的不同。（ ）22. 權(quán)力是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的手段，運(yùn)用權(quán)力是園所領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的基本條件，善于運(yùn)用自己的權(quán)力，是園長一項(xiàng)重要的領(lǐng)導(dǎo)策略。（ ）20. 幼兒園的保教工作和總務(wù)工作共同組成幼兒園管理的系統(tǒng)工程。（ ）18. 實(shí)施階段的組織職能特別重要的是人力的使用安排。（ √ ）16. 幼兒園計(jì)劃制定應(yīng)具有科學(xué)性、客觀性、可行性。1950年11月改稱“幼教獨(dú)立處”，直屬教育部有關(guān)部長領(lǐng)導(dǎo)。（ √ ）14. 幼兒園管理工作是以育人為中心和目的的。這是有共同勞動(dòng)的社會(huì)化性質(zhì)所決定的。（ √ ）11．幼兒園必須貫徹“預(yù)防為主”的衛(wèi)生工作方針。（ √ ）9．相對(duì)于其他工作而言，總務(wù)工作的最大不同或特點(diǎn)就在于它的服務(wù)性。 （ √ ） 7．認(rèn)為管理過程是由計(jì)劃、實(shí)行、檢查、總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的管理學(xué)家是法約爾（代明）。 （ ）5．幼兒園管理體制或領(lǐng)導(dǎo)制度對(duì)幼兒園管理來說，具有決定性意義，是幼兒園管理的核心問題。 （ ）3．幼兒園的工作概況起來主要包括兩大部分保教工作和行政后勤事務(wù)。《幼兒園管理》練習(xí)題《幼兒園管理》練習(xí)題（一）一、判斷題1．管理的核心是人與人的行為，管理的實(shí)質(zhì)是追求效率。 （ √ ）2．1802年，蒙臺(tái)梭利（歐文）在世界上創(chuàng)辦第一所專門的幼兒教育機(jī)構(gòu)。 （ √ ）4．幼兒園組織機(jī)構(gòu)的核心人物是幼兒（園長）。（ √ ）6．崗位責(zé)任制是幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度的核心。（ ） 8．組織實(shí)施是貫徹管理全過程的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。（ √ ）10．教務(wù)工作是關(guān)于保育和教育的行政工作，是對(duì)保教工作的組織和管理，具有一定的規(guī)范性，并體現(xiàn)出階段性的特點(diǎn)。（ √ ）12. 管理的社會(huì)屬性表現(xiàn)為管理具有合理組織生產(chǎn)力（智慧勞動(dòng)、協(xié)作勞動(dòng)）的職能。（ ）13. 管理的社會(huì)屬性主要表現(xiàn)為維護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)關(guān)系（監(jiān)督勞動(dòng)）與上層建筑的管理職能，還表現(xiàn)在它受理事文化傳統(tǒng)的影響與制約。（ √ ）15. 1949年10月，在教育部初等教育司中設(shè)“第二處”，主觀幼兒教育。這是我國第一個(gè)幼兒園教育中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，掌管全國幼兒教育。（√）17. 從工作性質(zhì)上看，幼兒園的計(jì)劃有學(xué)年、學(xué)期、月、日計(jì)劃。（ √ ）19. 總結(jié)是對(duì)幼兒園工作的評(píng)價(jià)結(jié)果。（ ）21. 在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，幼兒園與其他幼教機(jī)構(gòu)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，除了依靠自己高水平的保教質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，還需要加大影響和宣傳，宣傳越多越好。（ √ ）23. 幼兒園教育應(yīng)當(dāng)包括幼兒園、家庭、社會(huì)三方面的教育。A. 法約爾 2. 美國的赫茨伯格是研究人的動(dòng)機(jī)的又一代表人物，他提出了“雙因素理論”。除了以上三種資源，還包括（ C D ）資源。A. 幼兒園管理 6. 教育行政是國家行政的重要組成部分，是國家通過政府的教育行政部門對(duì)教育事業(yè)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)和管理。A. 政治性 7. 幼教事業(yè)管理，除地方各級(jí)政府及其教育部門負(fù)責(zé)管理，還需“有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)”，（ B ）負(fù)責(zé)擬定有關(guān)幼兒園衛(wèi)生保健方面的法規(guī)和規(guī)章制度，對(duì)幼兒園衛(wèi)生保健業(yè)務(wù)工作進(jìn)行指導(dǎo)。舉辦幼兒園要以社會(huì)效益為根本。 10.（ A ）是指幼兒園管理者依靠各級(jí)組織機(jī)構(gòu)及其賦予的權(quán)力，通過發(fā)布行政指令的方式，直接對(duì)教職員工產(chǎn)生影響的管理手段。 12. 幼兒園管理的（ D ）是指園所管理人員通過國家制定的各種教育的法律、法令、法規(guī)、條例和教育方針政策，對(duì)園所工作進(jìn)行管理的方法。 B. 雙向性 C. 廣泛性 14. 幼兒園公共關(guān)系是一種管理職能，在幼兒園工作中發(fā)揮著內(nèi)促團(tuán)結(jié)、外求發(fā)展的重要作用，幼兒園公共關(guān)系的核心是幼兒園與（ B ）的關(guān)系。A. 指導(dǎo)者 16.（ A ）的兒童教育突破了單一的理論流派，在結(jié)合意大利傳統(tǒng)歷史、文化和教育方式的基礎(chǔ)上，他們多年艱苦二執(zhí)著的時(shí)間努力下，發(fā)展了自己獨(dú)特的早期教育之路。A. 家長 三、簡(jiǎn)答題1．簡(jiǎn)述幼兒園管理的基本原則。2．簡(jiǎn)述幼兒園制度建設(shè)的要求。答：1樹立以人為本的觀念2在組織和制度上為員工參與管理提供條件4．為什么說崗位責(zé)任制是各項(xiàng)規(guī)章制度的核心。5. 簡(jiǎn)述幼兒園衛(wèi)生保健管理的任務(wù)。答：，教會(huì)幼兒區(qū)分物品的必要性，學(xué)會(huì)取舍；，讓幼兒給物品特標(biāo)簽，用完放回原位，合理安置物品；，訓(xùn)練幼兒自我清潔的能力，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣；，訓(xùn)練幼兒建立自信心，樂意與人溝通；，教會(huì)幼兒自我管理生活。 管理的實(shí)質(zhì)是追求效率，使受分工制約的各個(gè)人的活動(dòng)產(chǎn)生一種集體力量或社會(huì)力量。答：它們之間緊密聯(lián)