漢語言文學(xué)專業(yè)特色建設(shè)-展示頁
2025-07-07 01:14本頁面
【正文】 言觀念的變化，導(dǎo)致了課程內(nèi)容的巨大變化。立足于漢語言文學(xué)專業(yè)能力全方位的培養(yǎng)，緊密結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展要求來思考，對傳統(tǒng)漢語言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的調(diào)整和改造，設(shè)計(jì)薪型的適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的漢語言文學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的模式，完成由知識(shí)型人才向能力型人才培養(yǎng)模式的突破和轉(zhuǎn)變，是社會(huì)發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步對傳統(tǒng)漢語言文學(xué)專業(yè)提出的必然要求。與此同時(shí)，社會(huì)對寫作人才的需求無論在數(shù)量上還是在質(zhì)量上，都提出了前所未有的新的要求。在專業(yè)教學(xué)中，語言的符號學(xué)性質(zhì)得到確認(rèn)，它不再只是工具性的，它更是思想性的。由此，專業(yè)課堂教學(xué)中的文學(xué)觀念、語言觀念發(fā)生了變化。漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)普遍困難。學(xué)生上課記筆記、下課抄筆記、考試背筆記的現(xiàn)象十分普遍，由此導(dǎo)致學(xué)生高分低能的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重?！娟P(guān)鍵詞】專業(yè)特色；文學(xué)審美能力；語言交流能力；寫作能力漢語言文學(xué)專業(yè)特色建設(shè)一、漢語言文學(xué)專業(yè)建設(shè)的時(shí)代背景漢語言文學(xué)專業(yè)是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的專業(yè)，遠(yuǎn)離社會(huì)，它就沒有生命力。調(diào)整課程體系，將原有漢語言文學(xué)專業(yè)重視知識(shí)點(diǎn)傳授，以培養(yǎng)知識(shí)型人才為主的教學(xué)模式，調(diào)整為以培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)審美能力、語言交際能力和寫作能力為主的能力型教學(xué)模式。三、課程、學(xué)科和專業(yè)特色建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。漢語言文學(xué)專業(yè)特色建設(shè)漢語言文學(xué)專業(yè)李 晴【目錄】一、寫作提綱……………………………3二、內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞…………………4三、正文…………………………………5【寫作提綱】一、漢語言文學(xué)專業(yè)建設(shè)的時(shí)代背景。二、漢語言文學(xué)專業(yè)特色建設(shè)思路?！緝?nèi)容提要】根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要，在漢語言文學(xué)專業(yè)特色建設(shè)中，貫徹落實(shí)“將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力”的辦學(xué)理念。遵循漢語言文學(xué)專業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，設(shè)計(jì)新的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱，改變教學(xué)手段，配置相關(guān)教學(xué)資源。傳統(tǒng)知識(shí)型人才培養(yǎng)模式，知識(shí)的講解傳授成為教學(xué)和考試考查主題內(nèi)容。在市場經(jīng)濟(jì)社會(huì)背景下，本專業(yè)遇到了前所未有的新的挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)要求漢語言文學(xué)專業(yè)人才具有發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，具有在談判、公關(guān)、策劃、教學(xué)、寫作等活動(dòng)中，運(yùn)用美好的、得體的、雄辯的語言進(jìn)行交流的能力，通過語言能夠進(jìn)行廣告宣傳和公司企業(yè)形象設(shè)計(jì)等。文學(xué)的認(rèn)知功能、宣傳教育功能在弱化，而潛移默化的心理疏導(dǎo)功能、娛樂功能、審美功能等在增強(qiáng)，社會(huì)要求通過
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