大氣環(huán)境的保護-展示頁
2025-07-06 23:04本頁面
【正文】 暖究竟是利大還是弊大等），對中學生來說更是一個值得探討和提高的問題，尤其是當不同的觀點呈現(xiàn)在一起時，學生真正理解和辨別是有一定的難度的。3．教學重點 大氣環(huán)境問題的危害及大氣環(huán)境保護的措施 從具體的內(nèi)容看，本節(jié)不僅要求學生了解大氣環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，更重要的是通過學習使學生深刻了解大氣環(huán)境問題的危害和治理措施，使學生樹立起環(huán)保的意識和世界觀?！ ?B、通過學生對知識的自主構(gòu)建，學會用聯(lián)系對比的方法，分析當前人類面臨的大氣環(huán)境問題，并通過知識的構(gòu)建，初步了解我國、我區(qū)大氣問題的現(xiàn)狀和治理措施。2．教學目標（1）知識目標： 通過學生對知識的自主構(gòu)建，了解目前人類面臨的全球性大氣環(huán)境問題的產(chǎn)生原因、危害和人類的具體對策。從全書看，由于地理環(huán)境的整體性，人類的生產(chǎn)和生活活動對大氣環(huán)境的破壞，不僅直接影響大氣環(huán)境本身，造成一系列的嚴重后果和環(huán)境問題，也進一步加劇了地球自然災(zāi)害的發(fā)生、自然資源的破壞，甚至對整個地球的陸地和海洋環(huán)境造成深遠的影響。一、教學內(nèi)容分析與教學策略1．本節(jié)教材的內(nèi)容特點與所處的地位 這是高中地理上冊第二單元“大氣”的最后一節(jié)，它包括“全球變暖”、“臭氧層破壞與保護”、“酸雨”三部分，主要是闡述了這三方面國際社會最為關(guān)心的全球大氣環(huán)境問題產(chǎn)生的原因、后果和主要預(yù)防及治理措施。從本單元教材看，該節(jié)內(nèi)容是對地球大氣環(huán)境的總結(jié)和深化，同時又很好地體現(xiàn)了教學內(nèi)容理論與實際的結(jié)合。因而，本節(jié)教材一方面有利于學生樹立良好的環(huán)保意識和全球意識，另一方面也為第三單元“陸地和海洋”與第四單元“自然資源和自然災(zāi)害”做了必要的知識鋪墊，為學生以后的學習打下堅實的學習基礎(chǔ)。（2）能力目標： A、學生在自主的知識構(gòu)建過程中，學會從不同的渠道，尤其是利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，為自己的研究服務(wù)。（3）情感目標： 通過學生對知識的自主構(gòu)建，自主認識環(huán)境保護的意義，樹立自覺保護環(huán)境的“環(huán)保意識”和環(huán)境保護需要全球合作的“全球意識”。所以，本節(jié)課我認為應(yīng)把“大氣環(huán)境問題的危害及大氣環(huán)境保護的措施”作為教學重點。因而，“大氣環(huán)境問題的原因和危害”是本節(jié)教材的難點。同時由于對這些問題的認識尚有不同的觀點，值得同學們進一步探討和研究，因而我引導學生形成不同的學習小組，通過網(wǎng)絡(luò)等各種
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