【正文】 息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本知識 ； 6． 掌握以多媒體教育技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)。 （ 56）了解專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的意義，虛心求教，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。 表現(xiàn)領(lǐng)域七：反思與發(fā)展 基本要求： （ 54）能主動收集和分析相關(guān)信息，不斷進(jìn)行反思，改進(jìn)保教工作。 （ 52）能與同事合作交流，分享經(jīng)驗和資源，共同發(fā)展。 表現(xiàn)領(lǐng)域六：溝通與合作 基本要 求： （ 50）使用符合幼兒年齡特點的語言進(jìn)行保教工作。 表現(xiàn)領(lǐng)域五：激勵與評價 基本要求： （ 48）關(guān)注幼兒日常表現(xiàn) , 及時發(fā)現(xiàn)和賞識每個幼兒的點滴進(jìn)步，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信心。 （ 46）能在教育活動的設(shè)計和實施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，能靈活運用各種組織形式和適宜的教育方式。 表現(xiàn)領(lǐng)域四：教育活動的計劃與實施 基本要求： （ 44）制定階段性的教育活動計劃和具體活動方案。 （ 42）鼓勵幼兒自主選擇游戲內(nèi)容、伙伴和材料，支持幼兒主動地、創(chuàng)造性地開展游戲，充分體驗游戲的快樂和滿足。 表現(xiàn)領(lǐng)域三：游戲活動的支 持和引領(lǐng) 基本要求： （ 40）提供符合幼兒興趣需要、年齡特點和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。 （ 38）能利用各種教育契機(jī)，對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。 表現(xiàn)領(lǐng)域二：一日生活的組織與保育 基本要求： （ 36）合理安排和組織一日生活的各個環(huán)節(jié)，將教育靈活地滲透到一日生活中。 （ 34）創(chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒成長、學(xué)習(xí)、游戲的教育環(huán)境。 表現(xiàn)領(lǐng)域一：環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用 基本要求： （ 32）建立良好的師幼關(guān)系，幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系，讓幼兒感到溫暖和愉悅。 （ 30）具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識。 （ 28）了解中國教育基本情況。 （ 26）了解 03歲 嬰幼兒保教和幼小銜接的有關(guān)知識與基本方法。 （ 24）知曉幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法。 表現(xiàn)領(lǐng)域二：幼兒保育和教育知識 基本要求： （ 22）熟悉幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則。 （ 20）了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題與適宜的對策。 （ 18）掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法。 （ 16）衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。 （ 14）樂觀向上、熱情開朗，有親和力。 （ 12）重視自身日常態(tài)度 、 言行對幼兒發(fā)展的重要影 響與作用。 （ 10）重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨特作用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動。 表現(xiàn)領(lǐng)域三：幼兒保育和教育的態(tài)度與行為 基本要求： （ 8）保教結(jié)合，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。 （ 6）尊重幼兒人格，維護(hù)幼兒合法權(quán)益，平等對待每一個幼兒，不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。 （ 4）具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)和團(tuán)隊合作精神，為人師表。 （ 2）理解幼兒保教工作的意義，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。學(xué)前教育專業(yè)（五年一貫制）人才培養(yǎng)方案 一、【專業(yè)名稱及代碼】 專業(yè)名稱：學(xué)前教育 代 碼： 660214 二、【招生對象與學(xué)制】 1．招生對象 參加武漢市中考達(dá)到所要求的錄取分?jǐn)?shù)線的考生 2．學(xué) 制：五年 3．學(xué)習(xí)形式：全日制 三、【職業(yè)范圍與職業(yè)能力分析】 （一）職業(yè)范圍 職業(yè)領(lǐng)域 就業(yè)崗位 職業(yè)資格證書 學(xué) 前 教 育 領(lǐng) 域 幼兒園：幼兒園教師 必備證書： （ 1）學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)證書； （ 2）教師資格證書； （ 3）普通話水平等級測試證書（ 二級甲等及以上 ）； （ 4）全國通用的育嬰師職業(yè) 資格證書和保育員職業(yè)資格證書 (中級及以上 )； 拓展技能證書： （ 1）普通英語等級測試三級考試證書； （ 2）全國計算機(jī)等級考試（非計算機(jī)專業(yè)類）一級考試證書； （ 3）奧爾夫師資證書和蒙臺梭利師資證書； （ 4）中國舞蹈家協(xié)會舞蹈教師資格證書； （ 5）鋼琴、聲樂等考級證書； (6) 幼兒英語師資證書。 早教機(jī)構(gòu)：親子教育專業(yè)教師 特教機(jī)構(gòu)： 幼兒行為矯正專業(yè)教師 社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)： 幼兒英語教師、幼兒藝術(shù)教師、蒙臺梭利培訓(xùn)教師 （二） 學(xué)前教育專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)和能力構(gòu)成（依據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》） 理念與師德 表現(xiàn)領(lǐng)域一：職業(yè)理解與認(rèn)知 基本要求： （ 1）了解黨和國家的教育方針政策，熟悉相關(guān)教育法律法規(guī)。 （ 3）認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。 表現(xiàn)領(lǐng)域二：對幼兒的態(tài)度與行為 基本要求： （ 5）關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康 ,將保護(hù)幼兒生命安全放在首位。 （ 7）信任幼兒 , 尊重個體差異，主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。 （ 9）注重保護(hù)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的想像力，發(fā)掘幼兒的興趣愛好。 （ 11）重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗，將探索、交往等實踐活動作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。 表現(xiàn)領(lǐng)域四：個人修養(yǎng)與行為 基本要求： （ 13） 勤于學(xué)習(xí) ,不斷進(jìn)取，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。 （ 15）善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。 表現(xiàn)領(lǐng)域一：幼兒發(fā)展知識 基本要求： （ 17）了解關(guān)于幼兒生存、發(fā)展和保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。 （ 19）了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢領(lǐng)域等方面的個體 差異，掌握對應(yīng)的策略與方法。 （ 21）了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點及教育策略與方法。 （ 23）掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動 組織 和班級管理的知識與方法。 （ 25）掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法。 表現(xiàn)領(lǐng)域三：通識性知識 基本要求： （ 27）具有一定的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識。 （ 29）掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的特點與基本知識。 （ 31）具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識。 （ 33）建立班級秩序與規(guī)則，營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適 。 （ 35）合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，引發(fā)和支持幼兒的主動活動。 （ 37）科學(xué)照料幼兒日常生活，指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。 （ 39）有效保護(hù)幼兒 ,及時處理幼兒的常見事故，危險情況優(yōu)先救護(hù)幼兒。 （ 41）充分利用與合理設(shè)計游戲活動空間，提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒的游戲。 （ 43）引導(dǎo)幼兒在游戲活動中獲得身體、認(rèn)知、語言和社會性等多方面的發(fā)展。 （ 45）在教育活動中觀察幼兒 ，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動，給予適宜的指導(dǎo)。 （ 47）提供更多的操作探索、交流合作、表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會，支持和促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)。 （ 49）有效運用觀察、談話、家園聯(lián)系、作品分析等多種方法，客觀地、全面地了解和評價幼兒。 （ 51）善于傾聽，和藹可親，與幼兒進(jìn)行有效溝通。 （ 53）能與家長進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。 （ 55）能針對保教工作中的現(xiàn)實需要與問題，進(jìn)行探索和研究。 四、【培養(yǎng)目標(biāo)】 本專業(yè)面向武漢市，培養(yǎng)德、智 、體、美全面發(fā)展，具有學(xué)前教育專業(yè)領(lǐng)域必備的基 本理論知識和專業(yè)知識，具備從事學(xué)前教育領(lǐng)域?qū)嶋H工作的職業(yè)能力和職業(yè)技能，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，能勝任幼兒園、 學(xué)前 早教機(jī)構(gòu)及社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等崗位工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。 （二）能力： 1. 具有觀察與分析兒童身心發(fā)展特點的基本能力； 2. 具有環(huán)境創(chuàng)設(shè)和利用、引導(dǎo)和支持幼兒游戲的能力； 3. 具有組織幼兒一日生活和保育的能力； 4. 具有編制和實施教育活動計劃和方案的能力； 5. 具有觀察、記錄、談話和評價幼兒的能力及反思能力； 6. 具有人際溝通、資源利用和合作交流的 能力； 7. 具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)和寫作能力； 8. 具有畢業(yè)后繼續(xù)發(fā)展和適應(yīng)社會的能力。 六、 【 人才培養(yǎng)模式 】 以 學(xué)前教育的 人才 社會 需求為導(dǎo)向 ， 以 就業(yè)能力和職業(yè)能力發(fā)展 為 核 心， 以 多層次、多渠道、高質(zhì)量培養(yǎng) 應(yīng)用型學(xué)前 教育師資作為 專業(yè)建設(shè)的 核心內(nèi)容 。 （一） 知識結(jié)構(gòu)要求 1. 熟悉 馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等基本知識內(nèi)容 ； 2． 具有一定的人文社會科學(xué)和自然科學(xué)基本理論知識，初步掌握一門外國語 ； 3. 掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索、撰寫論文以及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本知識內(nèi)容 ； 4．掌握學(xué)前教育的基本理論和基本知識； 5．熟悉國家和地方基礎(chǔ)教育的方針、政策和法規(guī)； 6．了解學(xué)前教育理論與實踐的發(fā)展動態(tài)； 7．掌握學(xué)前教育的工作規(guī)范。 2. 語言文字方面 （ 1） 具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力； （ 2） 具有較強(qiáng)的閱讀與寫作能力。畢業(yè)后既能在各級各類師資培訓(xùn)部門、教育行政管理部門、各種兒童教 育與康復(fù)機(jī)構(gòu)、媒體、圖書出版部門等從事與兒童教育事業(yè)有關(guān)的工作， 又能 從事兒童教育產(chǎn)業(yè)的開發(fā)、組織和運作，如幼兒園經(jīng)營、兒童康復(fù)治療、兒童問題咨詢、兒童教育師資培訓(xùn)、兒童玩教具開發(fā)、兒童營養(yǎng)食品銷售、兒童傳媒編創(chuàng)、兒童教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等工作； （ 3） 具有畢業(yè)后繼續(xù)發(fā)展的能力和適應(yīng)社會的能力。 （具有健康的體魄和一定的運動技能、良好的衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育鍛煉的興趣；具有良好的個性心理品質(zhì)，性格開朗、情緒穩(wěn)定）。 七、【 畢業(yè)要求 】 ，修滿學(xué)分。 。 。 保育實習(xí)、教育見習(xí)（幼兒園） 第六學(xué)期（ 4周） 以幼兒園保育工作為重點，結(jié)合進(jìn)行學(xué)前衛(wèi)生保育與實踐等課程實訓(xùn)；以幼兒園游戲活動、教育活動的設(shè)計與實施為重點，結(jié)合進(jìn)行幼兒游戲與指導(dǎo)、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)等課程實訓(xùn)。 頂崗實習(xí)（幼兒園） 第十學(xué)期（ 16周） 根據(jù)實習(xí)幼兒園的工作崗位安排，在幼兒園教師的指導(dǎo)下，獨立開展幼兒園保教工作；在實習(xí)過程中完成對保教工作中某一現(xiàn)象或問題的探索和研究。 二、能力目標(biāo) 1．觀察幼兒、理解幼兒的能力； 2．兒童心理與教育的研究能力； 3．自我學(xué)習(xí)與拓展能力； 4．創(chuàng)新意識與能力； 5．針對目前社會上教育活動中錯誤的學(xué) 前兒童教育現(xiàn)象能進(jìn)行辨析及正確判斷的能力； 6．運用相關(guān)心理學(xué)知識指導(dǎo)學(xué)前兒童教育活動的能力； 7．運用相關(guān)理論知識正確評價幼兒園教育活動的能力。 課程內(nèi)容：本課程在學(xué)前兒童生理、特別是腦神經(jīng)生理發(fā)展的基礎(chǔ)上 ，探討了學(xué)前心理學(xué)的研究對象、內(nèi)容，介紹了學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡特征及基本規(guī)律。 重點、難點：心理學(xué)的基本概念、基本原理，學(xué)前兒童心理發(fā)展的一般規(guī)律與特點 教學(xué)組織： 1．課堂教學(xué)：基礎(chǔ)理論知識的教學(xué)； 2．小組討論： 5— 7 人小組，討論重要問題及典型案例、討論社會上關(guān)于學(xué)前教 育的熱點焦點問題、交流兒童觀察及植物種植、動物飼養(yǎng)經(jīng)驗等； 3．個別輔導(dǎo)：特別注意個別化教學(xué)，高職生個性差異很大，理當(dāng)因材施教； 視內(nèi)容特點進(jìn)行多種形式的結(jié)合，盡量多采用小組討論及個別輔導(dǎo)的形式。 1．平時考勤 （到課率、發(fā)言積極主動性） （ 10%） 2．實踐能力 （ 50%） 兒童觀察記錄 —— 20% 植物種植、動物飼養(yǎng)等 —— 10% 團(tuán)隊精神與合 作意識、創(chuàng)造性 —— 10% 演講（口頭表達(dá)能力） —— 10% 3．閉卷考試（ 40%） 基本理論知識的掌握 —— 30% 綜合分析、解決問題的能力 —— 10% 教學(xué)資料及教學(xué)指導(dǎo)書：《學(xué)前心理學(xué)》 （二）學(xué)前教育學(xué)與實踐 課程名稱 學(xué)前教育學(xué)與實踐 總學(xué)時 102 學(xué)期 5,6 學(xué)分 6 課程編號 前導(dǎo)課 《學(xué)前心理學(xué)與實踐》、《學(xué)前衛(wèi)生保育與實踐》 課程目標(biāo)： 一、知識目標(biāo) 1．掌握 學(xué)前教育學(xué)方面的基本原理； 2．掌握學(xué)前教育學(xué)的基本理論； 3．掌握學(xué)前教育學(xué)的新觀念、新方法。 三、素質(zhì)目標(biāo) 1．培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德素養(yǎng)； 2．培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的理論素養(yǎng)； 3．培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作、吃苦耐勞、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風(fēng)； 4．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真踏實的工作態(tài)度和按時完成 任務(wù)的工作習(xí)慣。課程內(nèi)容既適合幼兒園，又適用于各種托幼機(jī)構(gòu)。 教學(xué)組織： 整個教學(xué)活動按照工學(xué)結(jié)合的教學(xué)原則，為了達(dá)到讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，具備幼兒園教師的基本素養(yǎng)和能力的教 學(xué)目標(biāo)，教學(xué)組織以學(xué)生為主體，讓學(xué)生全面參與幼兒教師的角色和專業(yè)發(fā)展、幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、師幼關(guān)系與互動、幼兒園班級管理和幼兒行為輔導(dǎo)等內(nèi)容的全過程，教師僅是教學(xué)過程的支持者、合作者和引導(dǎo)者。理論知識的學(xué)習(xí)和歸納圍繞真實的教學(xué)環(huán)節(jié)和相應(yīng)目標(biāo)展開，并根據(jù)幼兒園教學(xué)實際進(jìn)行重難取舍；在教育技能演示操作過程中，使學(xué)生獲取必需的知識內(nèi)容，技 能技巧。 課內(nèi)、課外相結(jié)合：根據(jù)學(xué)習(xí)需要在幼兒園 完成 學(xué)習(xí)情境任務(wù)，