中專學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案-展示頁
2025-05-05 04:14本頁面
【正文】 262828280（四）教學(xué)安排說明及建議，也要適合學(xué)年學(xué)分制教學(xué)管理。1811 11424六184 11828三1811424二17計基礎(chǔ)實訓(xùn)專業(yè)實訓(xùn)技能考證訓(xùn)練音樂實訓(xùn)舞蹈實訓(xùn)鋼琴實訓(xùn)美術(shù)實訓(xùn)仿真教學(xué)幼兒園保育實訓(xùn)幼兒園教育實訓(xùn)專業(yè)綜合實訓(xùn)一171隨堂隨堂隨堂隨堂隨堂假核動目認 知 實 習(xí)頂 崗 實 習(xí)畢 業(yè) 教 育項訓(xùn)中 實集內(nèi)學(xué)期課 堂 教 學(xué)入學(xué)教育及軍訓(xùn)校五、課程設(shè)置與教學(xué)安排幼兒園藝術(shù)教育實訓(xùn)本課程是幼兒園藝術(shù)教育的專業(yè)技能實訓(xùn)課，指導(dǎo)學(xué)生掌握幼兒音樂、舞蹈、美術(shù)教學(xué)方法，具有設(shè)計、組織與實施幼兒藝術(shù)教育活動的能力，學(xué)會創(chuàng)編幼兒歌曲、舞蹈，能制作幼兒玩教具、創(chuàng)設(shè)適宜的促進幼兒發(fā)展的教育環(huán)境。早期教育實訓(xùn)本課程是早期教育的專業(yè)技能實訓(xùn)課，指導(dǎo)學(xué)生掌握嬰幼兒行為觀察與指導(dǎo)的方法；嬰幼兒家庭教育活動指導(dǎo)方法；學(xué)會編制嬰幼兒早教活動計劃；學(xué)會科學(xué)護理嬰幼兒，制定合理的營養(yǎng)食譜，具有設(shè)計、組織與實施嬰幼兒教養(yǎng)活動的能力。按工作過程，以項目實訓(xùn)形式開展教學(xué)，結(jié)合相應(yīng)的職業(yè)資格標準要求進行教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生獲取相應(yīng)職業(yè)資格證書。4．掌握幼兒園常見的疾病、傳染病的癥狀、預(yù)防、隔離、護理等方法和措施，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。2．了解幼兒園一日活動內(nèi)容，了解保育員的崗位職責(zé)，觀察學(xué)習(xí)幼兒園保健工作方法。學(xué)前兒童體育與健康本課程的主要任務(wù)是掌握學(xué)前兒童健康教育和體育活動的基本內(nèi)容以及學(xué)前兒童健康評價的標準；學(xué)會編制幼兒園體育與健康教育的計劃；具有組織、設(shè)計與指導(dǎo)幼兒園體育活動的能力。學(xué)前兒童音樂活動指導(dǎo)本課程主要任務(wù)是掌握幼兒園音樂教育的基本理論和兒童音樂能力發(fā)展的特點；初步掌握幼兒園音樂教育活動中歌唱、韻律活動、打擊樂器演奏、音樂欣賞的基本內(nèi)容與指導(dǎo)方法；學(xué)會編制幼兒園音樂教育活動的計劃；具有組織、設(shè)計與指導(dǎo)幼兒園音樂教育活動的能力。學(xué)前兒童數(shù)學(xué)活動指導(dǎo)本課程的主要任務(wù)是掌握自然數(shù)、10以內(nèi)加減運算、認識幾何形體、空間方位、時間、序列知識的教學(xué)活動的設(shè)計與組織的方法，幫助學(xué)前兒童建構(gòu)初步的數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)活動的興趣，發(fā)展他們的思維能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力。采用“做中學(xué)、做中教、做學(xué)結(jié)合”的職業(yè)教育教學(xué)模式，教學(xué)過程與模擬工作過程相結(jié)合。學(xué)前兒童衛(wèi)生保健本課程的主要任務(wù)是了解學(xué)前兒童的生理解剖特點和生長發(fā)育規(guī)律；掌握學(xué)前兒童安全、衛(wèi)生、保健工作的基本知識和技能，樹立正確的健康觀和保育觀，科學(xué)地開展保育、教育工作。采用案例教學(xué)法、問題導(dǎo)向教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法，以項目形式開展教學(xué)。⑦掌握幼兒園教育質(zhì)量評價的基本方法與技能；⑧掌握嬰幼兒教養(yǎng)活動的方法，能初步運用嬰幼兒教養(yǎng)理論知識指導(dǎo)家長開展家庭早期教育；⑨掌握設(shè)計、組織與實施學(xué)前兒童中英文整合教育活動的知識，具有初步用英語組織學(xué)前兒童的游戲活動、學(xué)習(xí)活動、生活活動的能力；⑩掌握學(xué)前兒童音樂、舞蹈、美術(shù)教學(xué)方法，學(xué)會創(chuàng)編學(xué)前兒童歌曲、舞蹈，能制作學(xué)前兒童教玩具，創(chuàng)設(shè)適宜的促進學(xué)前兒童發(fā)展的教育環(huán)境。⑥掌握為不同年齡學(xué)前兒童創(chuàng)設(shè)安全、健康和具有挑戰(zhàn)性的適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境的知識與技能。④具有良好的溝通與合作能力，能調(diào)動家庭和社會積極因素教育幼兒； 制：全日制三年二、培養(yǎng)目標適應(yīng)現(xiàn)代幼教發(fā)展需要，本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教工作的教師、學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、管理實用性人才。慶職院三年制中等學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案（此方案已經(jīng)中國學(xué)前教育研究會教師發(fā)展專委會高、中專分委會組織論證通過并推薦使用）一、招生對象與學(xué)制招生對象：初中畢業(yè)生或同等及以上學(xué)力者學(xué)三、培養(yǎng)規(guī)格1．職業(yè)素養(yǎng)（1）了解幼教工作人員的職責(zé)，具有良好的專業(yè)態(tài)度與敬業(yè)精神；（2）具有一定的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和較高的職業(yè)素養(yǎng)；（3）熟悉國家和地方學(xué)前教育的方針、政策和法規(guī)，了解本專業(yè)各學(xué)科的發(fā)展趨勢，了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動態(tài)；（4）了解各種關(guān)于幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的理論，以及影響幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的因素，形成正確的兒童觀與教育觀；（5）了解幼兒生理、心理發(fā)展特點及規(guī)律，掌握開展幼兒保育和教育活動的基本知識和技能，并初步了解幼兒教育研究的一般知識；（6）有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng)、審美素質(zhì)；（1）基礎(chǔ)能力①掌握學(xué)前教育專業(yè)的基礎(chǔ)知識，具備學(xué)前教育的基本技能；②掌握計算機、普通話等方面的基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力，達到規(guī)定的等級要求。③了解幼兒園教育的內(nèi)容、方法和途徑，具有基本的彈、唱、跳、畫、說等技能；⑤掌握適宜的與學(xué)前兒童相處、交往、互動的方式方法；（2）專業(yè)能力①具備觀察、分析學(xué)前兒童的基本能力和保育、教育的操作能力，能夠組織學(xué)前兒童一日生活；②具有制定學(xué)前兒童教育教學(xué)方案和實施方案的初步能力；③學(xué)會設(shè)計和實施與學(xué)前兒童發(fā)展相適宜、與幼兒生活環(huán)境相適宜的內(nèi)容平衡的課程和有效的學(xué)習(xí)活動，掌握引導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的策略與技能；④了解并掌握幼兒園管理、班級管理的基本知識與技能；⑤掌握與家長交往、合作的技能以及幫助家長改善家庭教育的技能；⑥掌握有效的學(xué)習(xí)方法，具備初步的反思和自我發(fā)展的能力；四、核心課程與訓(xùn)練項目（一）核心課程課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容與要求教學(xué)建議學(xué)前兒童教育學(xué)本課程的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)學(xué)前教育的法規(guī)與政策，掌握幼兒園課程、教學(xué)、游戲的一般原理，正確實施班級管理和幼小銜接工作，樹立正確的兒童觀和教育觀，能夠理論聯(lián)系實際，使學(xué)生在今后的教育過程中正確運用教育規(guī)律促進幼兒身心健康和諧發(fā)展，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。學(xué)前兒童心理學(xué)本課程的主要任務(wù)是掌握幼兒認知、情感、個性等方面發(fā)展規(guī)律和各年齡階段發(fā)展的特征；了解兒童發(fā)展差異形成的原因，初步掌握了解學(xué)前兒童心理的主要方法；知道學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的主要方式和特點；學(xué)會觀察與解釋學(xué)前兒童的行為，形成科學(xué)的兒童觀和教
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