【正文】 保存自己畫圖作品。三月的桃花開得分外燦爛，如云如霞，如火如荼，爸爸和小明陶醉在這個花的海洋里? ..。 教學(xué)過程： 一、【引入課題】 播放課件：【課件內(nèi)容：陽春三月，春風(fēng)蕩漾，百花競相吐艷，其中尤以桃花最富魅力。學(xué)情分析：三年級孩子們年齡較小，知識面窄，注意力不集中，接受能力和家庭條件差異較大，部分孩子們掌握的較好，教學(xué)中應(yīng)充分利用這一優(yōu)勢，進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，使這些孩子們起到小老師的作用。 第四課保存畫圖作品 教學(xué) 目標(biāo)： 四川省義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教科書信息技術(shù) 學(xué)生利用本課介紹的方法，先進(jìn)行構(gòu)思，然后獨(dú)立創(chuàng)作一幅自己滿意的簡筆畫。 利用本課學(xué)習(xí)的方法，先構(gòu)思，創(chuàng)作一幅自己滿意的簡筆畫。（如工具使用、比例、構(gòu)圖等） 運(yùn)用競爭、獎勵機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，提高學(xué)生參與評價的積極性；通過競爭，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力；引導(dǎo)學(xué)生要敢于發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而提高運(yùn)用軟件畫簡筆畫的能力。 全班投票選出班級優(yōu)秀作品。 師生互評評選出的優(yōu)秀作品。 四師生互評 體驗(yàn)成功 讓學(xué)生分 2~4 人小組進(jìn)行討論，選出小組內(nèi) 最好的作品，并進(jìn)行協(xié)作完善。 完成學(xué)習(xí)任務(wù)的自由空間，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和自學(xué)能力。 同桌互相討論自己的創(chuàng)作心得，并進(jìn)行相互評價，提出改進(jìn)意見。 在學(xué)生進(jìn)行討論時，教師做好組織管理，要盡量讓每桌同學(xué)都對對方的作品進(jìn)行評價，鼓勵每個同學(xué)都提出改進(jìn)意見。 三動 學(xué)生簡筆畫比賽，老 師作隨機(jī) 學(xué)生根據(jù)自己的興趣自由畫 給予學(xué)生充分的獨(dú)立四川省義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教科書信息技術(shù) 交流學(xué)習(xí)心得。 先自學(xué)教材，再根據(jù)自己的興趣，選擇一幅簡筆畫利用課件進(jìn)行學(xué)習(xí)。 讓學(xué)生分 2~4 人小組，交流心得。 讓學(xué)生自學(xué)教材 P10— P13，選定自己感興趣的一幅簡筆畫利用課件進(jìn)行學(xué)習(xí)。 讓學(xué)生融入學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生了解本課重點(diǎn)，使學(xué)生帶著濃厚的興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。 學(xué)生通過聽講解，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 創(chuàng)設(shè)情境，引 領(lǐng)學(xué)生參加“電腦簡筆畫畫圖比賽”。三年級下冊 教學(xué)設(shè)計 第 5 頁 共 58 頁 教學(xué)難點(diǎn)： 利用畫圖工具有比例地作出要畫的簡筆畫。 教學(xué)重點(diǎn)： 正確使用畫圖工具畫簡筆畫。利用畫筆來描繪自己內(nèi)心，表達(dá)出自己的審美觀，在交流中加強(qiáng)人與人的溝通，增進(jìn)情感。 學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)。 下課前 5分鐘，讓學(xué)生自由參觀，推薦畫得好的作品在大屏幕或多媒體教學(xué)平臺上展示。 整個過程讓學(xué)生自己來完成，教師只加以引導(dǎo)、點(diǎn)撥。 學(xué)生在畫畫過程中出現(xiàn)問題（如多畫了或工具 使用不對畫錯了等等）教師也可故意設(shè)置此類問題，讓學(xué)生去探索，從而掌握“橡皮擦、撤消、清除圖象”的使用方法。 請學(xué)生在教師機(jī)上示范畫圖 2－ 3中的幾種圖形（白云、太陽、樹、汽車、“學(xué)畫”兩個字。要求學(xué)生對照進(jìn)行嘗試操作。三年級下冊 教學(xué)設(shè)計 第 4 頁 共 58 頁 自學(xué)課文試一試中的“試一試矩形工具”。 教師出示簡單的課件（就是將畫圖軟件窗口的幾個部分用紅邊框閃現(xiàn)，讓學(xué)生說出其名稱） 你們還認(rèn)識它們嗎？ 回到畫圖軟件窗口，認(rèn)識工具箱中各工具的名稱 有誰知道工具箱中各工具的名稱？你怎么知道的？ 你們還記得怎樣設(shè)置畫圖顏色嗎？ 請同學(xué)示范設(shè)置紅色、藍(lán)色和黃色的鉛筆。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 認(rèn)識并使用工具箱中幾種常用工具是本課的教學(xué)重點(diǎn)，而“撤消、清除圖象”的菜單操作是本課教學(xué)的難點(diǎn)。 讓學(xué)生大膽嘗試，觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 第二課《學(xué)習(xí)畫圖新本領(lǐng)》 教學(xué)目標(biāo)： 進(jìn)一步了解畫圖軟件工具箱中各處各種工具的名稱及功能。小朋友們都能正確區(qū)別，你們真是聰明，希望小朋友們再接再厲，學(xué)好以后的內(nèi)容。 三、學(xué)生做教材后的想一想、練一練。三年級下冊 教學(xué)設(shè)計 第 3 頁 共 58 頁 ⑶最后請學(xué)生在教師機(jī)上連線。 (在此向?qū)W生展示數(shù)碼相機(jī) ) 輸入設(shè)備和輸出設(shè)備 ⑴由信息的輸入與輸出，都需要相應(yīng)的設(shè)備而引入到輸入、輸出設(shè)備。 ⑷由學(xué)生的回答而總結(jié)出：我們在使用計算機(jī)時，隨時都在向計算機(jī)輸入信息，而計算機(jī)也隨時向我們輸出信息。（在此讓學(xué)生充分發(fā)揮一下，激發(fā)學(xué)生的興趣） 二、教學(xué)新課 計算機(jī)中信息的傳遞 ⑴讓學(xué)生觀察書上的熊貓“咪咪”利用計算機(jī)做事的四幅畫面，同桌的同學(xué)討論回答：以下幾個問題： ① 熊貓“咪咪”是通過什么設(shè)備用計算機(jī)繪畫的？ ② 熊貓“咪咪”是通過什么設(shè)備看到自己正在畫的畫？ ③ 熊貓“咪咪”是通過什么設(shè)備用計算機(jī)寫字？ ④ 熊貓“咪咪”是通過什么設(shè)備傳聲音 ⑤ 用計算機(jī)畫的畫、寫的作文能夠印在紙上嗎？如何實(shí)現(xiàn)？ （對回答的學(xué)生教師加以鼓勵。 （ 2）讓學(xué)生觀看 VCD 展示信息材料后教師問學(xué)生：你們看到什么？聽到了什么？還想知道什么？從而引出：信息與我們非常密切，信息無時不有，無處不在。 課時安排： 一課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 四川省義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教科書信息技術(shù) 教學(xué)策略及教法設(shè)計： 根據(jù)小學(xué)生的年齡特征教師運(yùn)用情景教學(xué)法，生動形象地加以引導(dǎo)學(xué)生搞清楚信息的進(jìn)出。 本課主要是通過讓學(xué)生了解計算機(jī)中信息的傳遞來認(rèn)識計算機(jī)中常用的輸入、輸出設(shè)備。教師在教學(xué)中注意形象化地舉一些實(shí)例加以講解。 學(xué)生的美術(shù)作品以及學(xué)生作業(yè)等。 教學(xué)重點(diǎn)： 計算機(jī)的輸入、輸出設(shè)備的認(rèn)識。學(xué)生合作、交流完成。四川省義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教科書信息技術(shù)三年級下冊 教學(xué)設(shè)計 第 1 頁 共 58 頁 第一課信息的輸入和輸出 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：讓學(xué)生知道信息無時不有，無處不在；讓學(xué)生初步了解計算機(jī)中信息的傳遞；讓學(xué)生了解計算機(jī)的常用輸入、輸出設(shè)備； 過程與方法：在教學(xué)過程中教師主要起引導(dǎo)作用，運(yùn)用講解、任務(wù)驅(qū)動法、情景教學(xué)法、激勵法。 情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對信息傳遞的興趣學(xué)生主動地去探索思考，培養(yǎng)正確的信息價值觀以及對新知識的熱情與渴求。 教學(xué)難點(diǎn)： 信息的輸入與輸出； 計算機(jī)的輸入、輸出設(shè)備 教學(xué)準(zhǔn)備 : 計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)。 教學(xué)對象分析： 信息對于三年級學(xué)生來說并不復(fù)雜，也容易理解，但不能概念化。如果概念化后學(xué)生反而不易理解。所以一定讓學(xué)生明白信息的輸入與輸出否則學(xué)生就不易區(qū)分輸入與輸出設(shè)備。通過比一比，看誰最能干，以及同 組同學(xué)的交流來認(rèn)識輸入、輸出設(shè)備。三年級下冊 教學(xué)設(shè)計 第 2 頁 共 58 頁 教師向?qū)W生展示各種信息材料：（教師的表情給學(xué)生感覺好像很神秘） （ 1）學(xué)生的美術(shù)作品、學(xué)生的作業(yè)等。 教師問學(xué)生：我們使用計算機(jī)能做些什么事情？學(xué)生回答如：玩游戲、看電影、聽音樂、繪畫、寫文章、收發(fā)電子郵件等等。教師注意自己的引導(dǎo)作用） ⑵由學(xué)生討論回答：哪些是計算機(jī)接收了我們給它的信息； ⑶讓學(xué)生討論 回答：哪些是計算機(jī)向我們輸出的信息。 ⑸除了計算機(jī)還有網(wǎng)絡(luò)也可以接收發(fā)送信息，還可以用掃描儀將照片或畫面原樣輸入計算機(jī)內(nèi)，也可將數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)拍攝到的景物輸入到計算機(jī)內(nèi)等等。 ⑵教師出示幻燈片：如書上圖 15，學(xué)生討論并在書上連線，（這個環(huán)節(jié)為比一比賽一賽，看誰最能干）學(xué)生練習(xí)、 交流，分析為什么？ 四川省義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教科書信息技術(shù)同桌的同學(xué)互相批改。（通過練習(xí)鞏固、提高能力） 四、全課總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了計算機(jī)中信息的傳遞，了解了計算機(jī)常用的輸入、輸出設(shè)備，回家后就可以正確地告訴自己的爸爸媽媽計算機(jī)中哪些是輸入設(shè)備，哪些是輸出設(shè)備。 五、〔課后記〕略。 掌握畫圖軟件幾種常用 工具的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和自主學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的思想。 教學(xué)具準(zhǔn)備： 大屏幕或多媒體教學(xué)平臺 計算機(jī) 復(fù)習(xí)用的得意簡單課件 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)畫圖軟件 （上課前教師用機(jī)和學(xué)生用機(jī)都開機(jī)） 我們過去曾經(jīng)和畫圖軟件交過朋友，你們還記得嗎？哪位同學(xué)能把它請出來？ 請一位同學(xué)示范啟動畫圖軟件 教師對其操作給 予肯定，并要全班同學(xué)啟動畫圖軟件。 二、自學(xué)課文，嘗試操作，學(xué)生示范講解，教師適當(dāng)點(diǎn)撥 四川省義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教科書信息技術(shù) ⑴打開課本，翻到第 6 頁，默看“ 試一試矩形工具”（ 教師提示矩形就是長方形和正方形的 總稱）。相鄰?fù)瑢W(xué)可討論、交流 （巡視觀察，個別指導(dǎo)） ⑵誰來示范一下自己是怎么操作的？（適當(dāng)點(diǎn)撥） 按上面的方法，學(xué)習(xí)“橢圓、刷子、噴槍、直線”工具（略） 三、學(xué)畫課本 7 頁上的圖 2－ 3 中的幾種圖形，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題或教師設(shè)置問題，進(jìn)行“橡皮擦、撤消、清除圖象”的教學(xué) 學(xué)生仔細(xì)觀察圖 2－ 3。要求學(xué)生先說說用什么工具，再進(jìn)行操作。教師要注意強(qiáng)調(diào)“撤消”的順序及“撤消”幾步。 四、學(xué)生練習(xí) 課本 9 頁上的做一做 1 或 2 或讓學(xué)生自由發(fā)揮，想畫什么就畫什么。 第三課電腦簡筆畫 教學(xué)目標(biāo)： 熟練使用“鉛筆”、“刷子”、“直線”和“橢圓”工具畫簡筆畫。 鼓勵學(xué)生 主動學(xué)習(xí)未知的知識。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)利用電腦的情感。 四川省義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教科書信息技術(shù) 課時安排： 一課時 教學(xué)過程： 步驟 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 設(shè) 計 意 圖 一創(chuàng)設(shè)情景 引入新課 同學(xué)們，通過前面課程的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“畫圖”軟件的基本繪畫工具，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些工具來繪制電腦簡筆畫。 教師操作配樂課件，演示利用鉛筆、刷子、直線和橢圓畫出花、鳥、數(shù)字、人物動作、物品等簡筆畫。 讓學(xué)生融入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生想學(xué)會用電腦畫簡筆畫的熱情。 二自主學(xué)習(xí) 探究新知 教師隨意演示用橢圓畫茶壺的步驟，介紹課件的基本使用方法與步驟。 讓學(xué)生自主操作課件，一邊瀏覽與自己選擇要畫的簡筆畫相關(guān)的資料，一邊進(jìn)行工具的使用學(xué)習(xí)和繪畫創(chuàng)作構(gòu)思。 看教師的演示，學(xué)會課件的基本使用方法。 自主操作課件，瀏覽所需資料，學(xué)習(xí)使用工具，并對自己選擇的簡筆畫進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思。 學(xué)生在自學(xué)教材的同時自主地操作課件，既鍛煉學(xué)生的動手能力，又能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。三年級下冊 教學(xué)設(shè)計 第 6 頁 共 58 頁 手嘗試 教師隨機(jī)輔導(dǎo) 輔導(dǎo)。 簡筆畫。 學(xué)生根據(jù)交流所得再繼續(xù)創(chuàng)作，修改自己的作品。同時通過相互評價作品，促進(jìn)學(xué)生間交流，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己作品中存在的不足并及時改進(jìn)。 將小組評選出的作品再通過全班投票選出班級優(yōu)秀作品并給予獎勵。 小組討論，選出小組最好的作品，協(xié)作完善作品。 發(fā)表對這些作品的評價意見。 五拓展延伸 深化主題 小結(jié)： 通過前面的學(xué) 習(xí)，大家已經(jīng)掌握了畫圖中“鉛筆”、“刷子”、“直線”和“橢圓”工具的使用，并且用這些工具畫出了非常漂亮的簡筆畫。（課后練習(xí)第二題） 教師在教師機(jī)上播放歡快的樂曲。 再次凸顯本課主題，播放音樂，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生產(chǎn)生愉悅體驗(yàn)，始終對信息技術(shù)課保持濃厚興趣，把課堂教學(xué)延伸至德智體美育中去，讓學(xué)生獨(dú)立畫圖，使學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展。三年級下冊 教學(xué)設(shè)計 第 7 頁 共 58 頁 通過學(xué)習(xí)，使孩子們掌握文件名的組成以及能夠保存文件和打開文件；使孩子們能熟練掌握畫圖程序的基本操作；培養(yǎng)孩子們的觀察能力、自主學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立操作的能力；激發(fā)孩子們從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美；提高孩子們學(xué)習(xí)《信息技術(shù)》課程的興趣，從而使孩子們在不斷的有趣學(xué)習(xí)活動中掌握好一些必要的信息技術(shù)。 教學(xué)重點(diǎn)： 文件名的組成和保存作品 ； 教學(xué)難點(diǎn)： 保存作品的操作方法。周末爸爸帶著小明去參加一年一度的桃花節(jié)。在回家的路上，爸爸對小明說：“桃花真的很美，我們回家一人畫一幅畫吧，看誰把桃花畫的最美，有一個小小要求，我在紙上畫，你在電腦上畫，明天我們讓媽媽給我們評評分！”小明滿口答應(yīng)了，一回到家就打開電腦開始作畫??小明畫完后，發(fā)現(xiàn)了一個問題：我該怎樣 保存，媽媽明天才能看到我畫的畫？同學(xué)們你們知道怎么保存嗎？】 師：用計算機(jī)來進(jìn)行繪圖，對屏幕上顯示的作品，如果不加以保存，關(guān)機(jī)后可能就再也找不到了。板書：保存畫圖作品 二、【文件名的組成】 師：把在計算機(jī)上制作的各種作品保存在磁盤上，就形成了“文件”。（打開“我的文檔”展示預(yù)先存放的各種類型的文件） 師生互動（抽生回答自己姓什么， 叫什么名字） 四川省義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教科書信息技術(shù) 師：從這里