教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)畢業(yè)論文-展示頁
2025-07-05 21:06本頁面
【正文】 統(tǒng)屬于一個事務(wù)型管理系統(tǒng)。 學(xué)生信息查詢：可以實現(xiàn)按“課程”、“班級”或“學(xué)生姓名”查詢學(xué)生的成績或不及格學(xué)生的成績。 學(xué)生選課管理：是對學(xué)生選擇課程這一操作進行保存或刪除管理。學(xué)生功能：該功能模塊式本系統(tǒng)的重點，也是難點。 實體模型 數(shù)據(jù)模型學(xué)生教師教師課程學(xué)生 學(xué)習(xí)課程學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) m 聯(lián)系 n m 數(shù)據(jù)庫 圖2—7 數(shù)據(jù)模型圖. 系統(tǒng)運行功能分析：功能流程層次圖 如圖所示為系統(tǒng)流程層次圖2—8所示教務(wù)管理系統(tǒng)身份驗證操作界面重新登錄退出考試管理排課管理信息管理信息查詢 圖2—8功能流程層次第三章 系統(tǒng)思路設(shè)計. 系統(tǒng)模塊組成分析. 系統(tǒng)功能模塊分析教師功能：完成對教師檔案資料的添加、修改、刪除和查詢功能。 教師教學(xué)學(xué)生 圖2—6實體關(guān)系教師與課程的ER圖組合到一起，得到最后的ER圖，有了ER圖，就可以設(shè)計數(shù)據(jù)庫。圖2—575學(xué)生課程成績學(xué)習(xí)mn 圖2—5 學(xué)生關(guān)系圖 教師與課程這兩個實體之間，是一對多聯(lián)系；一位教師可以都多門課程，而一門課程對于學(xué)生成績來說只能有一位教師(英語、高等數(shù)學(xué)有多位教師教，但對某個固定的學(xué)生來說只能有一位教師)。因此，需要對不同的登錄人員進行密碼認(rèn)證和權(quán)限的限制，防止出現(xiàn)越權(quán)行為。由于每學(xué)期期末前都要進行選課，一次選課結(jié)束后要將這個表的內(nèi)容及時保存到成績單數(shù)據(jù)表中。其中，教師信息和學(xué)生信息實際上是從其它信息管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)表中直接讀取。第二章 對系統(tǒng)的總流程剖析. 系統(tǒng)運行流程系統(tǒng)整體流程圖如圖2—1失敗成功系統(tǒng)登錄 登錄 教務(wù)管理系統(tǒng) 數(shù) 據(jù)管 理成績管理教師管理學(xué)籍管理 進入 數(shù)據(jù)庫 進入 圖2—1 系統(tǒng)整體流程圖. 數(shù)據(jù)流程分析由于系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模塊較多，下面僅以學(xué)生成績管理模塊為例來進行展示。在計算機聯(lián)網(wǎng)后，數(shù)據(jù)在網(wǎng)上傳遞，可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，避免重復(fù)勞動，規(guī)范教學(xué)管理行為，從而提高了管理效率和水平。傳統(tǒng)的手工操作方式，易發(fā)生數(shù)據(jù)丟失，統(tǒng)計錯誤，勞動強度高，且速度慢。學(xué)生管理模塊該模塊的主要功能是實現(xiàn)對學(xué)生的個人信息的管理與查看，包括成績查詢，學(xué)生個人信息查詢、檔案查詢以及課程安排，分為必修課表還有選修課表等功能，從而方便學(xué)校管理部門對學(xué)校的基本情況的快速查詢和了解。主要功能是對班級，老師，學(xué)生，課程的修改，只有管理員有權(quán)利進入。 系統(tǒng)的模塊及功能 項目規(guī)劃教務(wù)管理系統(tǒng)是一個防止非法用戶進入的安全系統(tǒng),所以要進入系統(tǒng)要有屬于自己的口令，不管是老師還是學(xué)生都有屬于自己的賬號口令，也就是我們平時所說的賬號密碼，只有身份跟密碼口令一致的情況下才可以進入。這個系統(tǒng)中我主要負(fù)責(zé)教務(wù)管理系統(tǒng)的界面設(shè)計、模塊的開發(fā)及設(shè)計。所以隨著技術(shù)的發(fā)展，教務(wù)管理已經(jīng)慢慢的由單純的人工管理向與計算機結(jié)合的方向發(fā)展，對此我們需要開發(fā)一款基于計算機技術(shù)的教務(wù)管理系統(tǒng)。 教務(wù)管理系統(tǒng) 教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)畢業(yè)論文 目 錄中文摘要 Ⅰ英文摘要 Ⅱ 教務(wù)管理系統(tǒng) 2摘要 2Abstract 3目錄 4第一章 系統(tǒng)總概述 6 系統(tǒng)的可行性分析 6 系統(tǒng)需求分析 6 可行性分析 6 系統(tǒng)的模塊及功能 7 項目規(guī)劃 7 系統(tǒng)的開發(fā)目的 7第二章 對系統(tǒng)的總流程剖析 8 系統(tǒng)運行流程 8 數(shù)據(jù)流程分析 8 數(shù)據(jù)運行儲存圖：ER圖 10 系統(tǒng)運行功能分析：功能流程層次圖 11第三章 系統(tǒng)思路設(shè)計 12 系統(tǒng)模塊組成分析 12. 系統(tǒng)功能模塊分析 12. 軟件結(jié)構(gòu)分析 13 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 13 . 本系統(tǒng)中所涉及到的主要實體共有四個數(shù)據(jù)表 13第四章 系統(tǒng)所能實現(xiàn)的功能 15 系統(tǒng)登陸界面模塊剖析 16 系統(tǒng)應(yīng)用主界面剖析 19 用戶管理模塊 20 教師模塊組成 23 學(xué)生模塊組成： 25 成績模塊組成： 26第五章 整體系統(tǒng)的測試 29 29 31第六章 系統(tǒng)總結(jié) 31第七章 致 謝 32第八章 參考文獻(xiàn) 32 第一章 系統(tǒng)總概述 系統(tǒng)的可行性分析 背景：在中國隨著教育體制的逐步完善，學(xué)校規(guī)模在不斷的擴大，在校學(xué)生的增多以及在校老師數(shù)量的增加也加大了教務(wù)管理的難度，不管是教師信息、學(xué)生信息、查詢起來非常麻煩，通過傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)管理方法很難對所有信息進行整合。然后長期以來學(xué)生管理工作一直是采用人工傳統(tǒng)管理，效率低，保密性差。 隨著計算機應(yīng)用在全世界的普遍推廣，各大中專院校都逐漸實現(xiàn)了計算機化管理，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化管理。 系統(tǒng)需求分析通過實際調(diào)查、需求分析，系統(tǒng)需要具備:1．界面簡單明了，操作簡單；2．由于系統(tǒng)瀏覽人群較多，所以需要有安全權(quán)限進入；3．?dāng)?shù)據(jù)庫清晰易找，方便修改、增加、刪除；4．信息查詢方便，全面； 可行性分析隨著網(wǎng)絡(luò)科技日趨進步，全國各地高校因為教師和學(xué)生數(shù)量不斷增加，所以采用教務(wù)管理系統(tǒng)對學(xué)校事務(wù)進行管理，是非常有必要的也必定會給學(xué)校帶來很大的方便，它以網(wǎng)絡(luò)為平臺，對學(xué)校各項事務(wù)進行各方面的管理，為用戶提供充11足的信息和快捷的查詢、修改手段，以成為日常教學(xué)工作中必不可少的管理軟件。所以用戶登錄分為：系統(tǒng)管理員模塊、教師登錄模塊、學(xué)生登錄模塊，規(guī)劃如下:系統(tǒng)管理員模塊該模塊的主要任務(wù)是維護系統(tǒng)的正常運行和安全性設(shè)置,包括：教師管理，學(xué)生管理，課程管理，排課管理。教師登錄模塊該模塊的功能是實現(xiàn)老師對所管班級學(xué)生的管理工作，包括：查看課程安排，修改學(xué)生信息，發(fā)布學(xué)生成績，以及修改添加學(xué)生成績，這三個功能模塊各自獨立，完成學(xué)校的全部班級的管理。 系統(tǒng)的開發(fā)目的教務(wù)管理系統(tǒng)的開發(fā)目的在于，緩解高校師資力量不斷壯大的壓力，是學(xué)校能夠更好地管理教師、學(xué)生，使教師，學(xué)生信息更加明朗，隨著教學(xué)體制的不斷改革，尤其是學(xué)分制、選課制的展開和深入，教務(wù)日常管理工作日趨繁重、復(fù)雜。32使用計算機可以高速，快捷地完成以上工作。教務(wù)管理系統(tǒng)以計算機為工具，通過對教務(wù)管理所需的信息管理，把管理人員從繁瑣的數(shù)據(jù)計算處理中解脫出來，使其有更多的精力從事教務(wù)管理政策的研究實施，教學(xué)計
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