【正文】 室的建設(shè)工作，不斷革新實驗手段或?qū)嶒瀮?nèi)容。 （ 2）參與校級及以上精品課程建設(shè)或主持校級優(yōu)質(zhì)課程，且擔(dān)任該課程主講教師。 （ 2）承擔(dān)班主任工作不少于 2 學(xué)年。 （ 6）與上述條件相當(dāng)?shù)某晒颡剟睢? （ 4）以第一作者（或通訊作者）在本專業(yè)中文核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文 2 篇；或以第一作者（或通訊作者）在 B 類期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文 1 篇。獲得國家獎的，不作排名要求，但本人必須持有相應(yīng)證書。 科學(xué)研究 任職期間應(yīng)完成以下條件中任意兩項（專職科研人員完成四項）： （ 1）參與省部級課題研究 1 項（前 3 名）；或主持廳局級科研課題 1 項；或主持橫向科研課題 1 項，累計到校經(jīng)費不低于 8 萬元。 （ 4）服從外院各類考試監(jiān)考任務(wù)。 （ 2）每年完成學(xué)生畢業(yè)論文 34 篇、教育實習(xí) 34 名指導(dǎo)工作以及各項教學(xué)任務(wù)，學(xué)年工作量不低于 320 學(xué)時。 （ 4）負(fù)責(zé)校級精品課程或優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)，且擔(dān)任該課程主講教師。 （ 2）積極參與學(xué)院師資隊伍建設(shè)，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，并認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，在教學(xué)改革方面發(fā)揮積極作用。 （ 2）承擔(dān)班主任工作不少于 2 學(xué)年。 （ 6）與上 述條件相當(dāng)?shù)某晒颡剟睢? （ 4）以第一作者（或通訊作者）在本專業(yè)中文核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文 2 篇；或以第一作者（或通訊作者）在 B 類期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文 1 篇。獲得國家獎的，不作排名要求，但本人必須持有相應(yīng)證書。 科學(xué)研究 任職期間應(yīng)完成以下條件中任意兩項（專職科研人員完成四項）： （ 1）參與省部級課題研究 1 項（前 3 名）；或主持廳局級科研課題 1 項；或主持橫向科研課題 1 項，累計到校經(jīng)費不低于 8 萬元。 （ 4）服從外院各類考試監(jiān)考任務(wù)。 （ 2）每年完成學(xué)生畢業(yè)論文 34 篇、教育實習(xí) 34 名指導(dǎo)工作以及各項教學(xué)任務(wù)，學(xué)年工作量不低于 320 學(xué)時。 （ 4）負(fù)責(zé)校級精品課程或優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)，且擔(dān)任該課程主講教師。 （ 2）積極參與學(xué)院師資隊伍建設(shè)，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，并認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，在教學(xué)改革方面發(fā)揮積極作用。 （ 2）承擔(dān)班主任工作不少于 2 學(xué)年。 （ 6）與上述條件相當(dāng)?shù)某晒颡剟睢? （ 4）以第一作者（或通訊作者）在本專業(yè)中文核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文 2 篇；或以第一作者（或通訊作者）在 B 類期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文不少于 1 篇。獲得國家獎的，不作排名要求，但本人必須持有相應(yīng)證書。 科學(xué)研究 任職期間應(yīng)完成以下條件中任意兩項（專職科研人員完成四項）： （ 1）參與省部級課題研究 1 項（前 3 名）；或主持廳局級科研課題 1 項；或主持橫向科研課題 1 項，累計到校經(jīng)費不低于 10 萬元。 （ 4）服從外院各類考試監(jiān)考任務(wù)。 （ 2）每年完成學(xué)生畢業(yè)論文 34 篇、教育實習(xí) 34 名指導(dǎo)工作以及各項教學(xué)任務(wù)，學(xué)年工作量不低于 320 學(xué)時。 （ 4）負(fù)責(zé)校級精品課程建設(shè)，且擔(dān)任該課程主講教師。 （ 2）積極參與學(xué)院師資隊伍建設(shè)，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，并認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，在教學(xué)改革方面發(fā)揮積極作用。 10 社會工作 關(guān)注學(xué)校和學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展，積極建言獻(xiàn)策，并為學(xué)校和學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展做出較大貢獻(xiàn)。 （ 5）出版高水平學(xué)術(shù)專著或譯著 1 部（ B 類出版社及以上）。 （ 3）承擔(dān) 1 門省級精品課程建設(shè)；或參與 1 項省級教學(xué)改革項目（前 2 名）；或獲得省級優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎及以上獎勵（一等獎前 3 名，二等獎前 2 名）；或主編 1 部省部級規(guī)劃教材；或省級教學(xué)團(tuán)隊帶頭人；或省級重點專業(yè)負(fù)責(zé)人；或省級特色專業(yè)項目負(fù)責(zé)人；或省級實驗教學(xué)示范中心負(fù)責(zé)人。 （ 2）獲省部級科技、自然科學(xué)、人文社科獎勵三等獎及以上（排名依次為 2 名）；或獲得市級科技、自然科學(xué)、人文社科獎勵三等獎及以上獎勵（排名依次為 1 名）；或獲得省級及以上教學(xué)名師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德標(biāo)兵稱號；或獲得文化部或教育部或本專業(yè)權(quán)威機(jī)構(gòu)組織的全國專業(yè)專項獎 1 項（前 2 名），或組隊參加省 部級組織的專業(yè)競賽并獲得團(tuán)體二等獎的主要輔導(dǎo)教師（或主教練）。 （ 5）服從外院臨時安排的其它工作。 （ 3）聘期內(nèi)按須承擔(dān)一定的公共課教學(xué)任務(wù)。 9 教學(xué)工作 （ 1）在受聘期間，為本科生系統(tǒng)講授 2 門及以上課程，其中 1 門必須是本專業(yè)主干課程；教學(xué)效果顯著，教學(xué)評估優(yōu)良。 （ 3）積極開展或參加國際國內(nèi)高層次學(xué)術(shù)交流，撰寫 學(xué)術(shù)交流論文不少于1 篇，不斷提升本學(xué)科本專業(yè)的競爭力和影響力。 Ⅱ、 正高三級崗位職責(zé) 按學(xué)校人事處相關(guān)規(guī)定制定 Ⅲ、 正高四級 及其以下級別 崗位職責(zé) 履職正高四級崗位期間，完成以下職責(zé)： 學(xué)科專業(yè)建設(shè) （ 1）了解本學(xué)科本專業(yè)發(fā)展方向，積極參與制訂本學(xué)科的發(fā)展規(guī)劃，并在其中發(fā)揮重要作用。 （十）專業(yè)技術(shù)十二級崗位聘任條件（助教） 符合教師初級職務(wù)的任職條件。 （八）專業(yè)技術(shù)十級崗位聘任條件（講師） 具有中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，符合教師崗位任職基本條件。 （七）專業(yè)技術(shù)九級崗位聘用條件（講師） 在專業(yè)技術(shù)十級崗位任職滿 2 年，教 學(xué)科研任務(wù)飽滿，教學(xué)效果良好，近 2 年或上一個聘期工作業(yè)績合格者，可參加專業(yè)技術(shù)九級崗位競聘。 中級一級崗位總量的 10%作為學(xué)校的調(diào)劑崗位，主要用于引進(jìn)優(yōu)秀人才和解決履職中級職務(wù)時間較長（不低于 6 年），聘任時不滿一個聘期就要退休的人員的崗位。 （五）專業(yè)技術(shù)七級崗位聘用條件（副教授） 具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，符合教師 崗位任職基本條件。 （ 6）取得與上述條件相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)、科研成果或獎勵。 （ 4）以第一作者（或通訊作者） 在本專業(yè)中文核心期刊發(fā)表與本專業(yè)方向一致的學(xué)術(shù)論文 2 篇 ；或 以第一作者（或通訊作者）發(fā)表的學(xué)術(shù)論文有 1 篇以上被 SCI、 EI 收錄或在 CSSCI 源刊上發(fā)表。獎勵不分名次的本人必須獲得證書。 （ 1）校級精品課程負(fù)責(zé)人；主持校級教改項目 1 項；榮獲校級優(yōu)秀教學(xué)成果一、二、三等獎（排名依次為前 1 名）；獲學(xué)校教師教學(xué)技能比賽二等獎及以上。以上后者人員數(shù)量若超過學(xué)校所設(shè)的調(diào)劑崗位數(shù)量時，依據(jù)上一聘期崗位履職情況進(jìn)行遴選。 受聘副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿 10 年， 具有良好的學(xué)術(shù)聲譽(yù)，教書育人和科研業(yè)績突出，可參加專業(yè)技術(shù)五級崗位競聘。 （ 5）以第一作者出版學(xué)術(shù)專著或譯著或教材 1 部。 （ 3）參與省部級及以上教改項目或科研項目 1 項（前 2 名）；或主持并完成廳局級科研課題 1 項；或參與橫向課題 1 項（前 2 名），累計到校經(jīng)費不少于10 萬元；或獲得國家專利 1 項（前 2 名）；科研成果得到實質(zhì)性轉(zhuǎn)化，并取得明顯經(jīng)濟(jì)效益，到賬金額 5 萬元以上。 （ 2）獲得省部級科技、自然科學(xué)、人文社科獎勵三等獎（前 4 名）；或獲得市級科技、自然科學(xué)、人文社科獎勵二等獎及以上，每高于以上獎項一個等級，相應(yīng)降低一個排名；或獲得省級優(yōu)秀教學(xué)成果一、二等獎（排名依次為前 6 4 名）；獲省教育廳教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果一、二等獎 (排名依次為前 2 名 )；或獲得市級及以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德標(biāo)兵稱號；或獲得文化部或教育部或本專業(yè)權(quán)威機(jī)構(gòu)組織的全國專業(yè)專項獎 1 項（前 3 名）（文學(xué)、藝術(shù)、體育學(xué)科參照執(zhí)行）；或組隊參加省部級組織的專業(yè)競賽并獲得團(tuán)體二等獎的主要輔導(dǎo)教師（或主 教練），每高于以上獎項一個等級，相應(yīng)降低一個排名要求。 （三）專業(yè)技術(shù)五級崗位聘用條件（副教授） 在專業(yè)技術(shù)六級崗位上任職滿 2 年，符合下列條件之一者，可以參加專業(yè)技術(shù)五級崗位競聘。 （五）上一 個 聘期考核結(jié)果為稱職及以上。 （三）具有與所聘崗位相一致的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。 外國語學(xué)院 二 0 一二年十二月二十七日 5 附 ： 外國語 學(xué)院教師 崗位 任職條件及 崗位 職責(zé) 一 、教師崗位任職基本條件 申報教師崗位，必須具備以下基本條件： （一）具有良好的學(xué)風(fēng)、學(xué)術(shù)道德和合作精神，符合國家關(guān)于教師職務(wù)的基本任職條件，具備與履行崗位職責(zé)相適應(yīng)的學(xué)術(shù)水平和能力。 （ 四 ） 2020 年 1 月 9日， 學(xué)校崗位設(shè)置與聘任考核工作委員會 對各學(xué)院各部門 提交的各級崗位 擬聘人員 進(jìn)行審核認(rèn)定。 （ 三 ） 2020 年 1 月 4日至 6日， 由 崗位聘任 與考核 工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)任 職 條件和上一 個 聘期的考核結(jié)果對 競聘 各級各類崗位 的 人員進(jìn)行資格審查、評議和聘任，提出各級崗位擬聘任人員名單并進(jìn)行公示。 （ 二 ） 12 月 29 日，教職工向各學(xué)院 各 部門全員崗位聘任 與考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組遞交崗位 競聘 申請表或 申報表及相關(guān)支撐材料。①根據(jù)學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，細(xì)化各級各類崗位的任 職條件、崗位職責(zé)及考核細(xì)則，形成本學(xué)院的 崗位聘任實施細(xì)則，經(jīng)教職工大會討論通過后，報學(xué)校崗位設(shè)置與聘任考核工作委員會辦公室備案 ；② 公布各類各級崗位數(shù)量 、 崗位職責(zé)及 任職 條件 ；③ 教職工填寫相應(yīng)的《玉溪師范學(xué)院崗位聘任申請表》。崗位設(shè)置管理中涉及學(xué)校各級各類干部的，按照干部人事管理權(quán)限的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。為充分調(diào)動各學(xué)院各部門的積極性，突出各學(xué)院各部門在教學(xué)、科研、管理工作中的主體地位，實行 “ 分級聘任、分級管理、分級考核 ” 的辦法，堅持 “ 誰聘任，誰管理，誰考核 ” 的原則，不斷完善學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，促進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)又好又快發(fā)展。以崗位設(shè)置為基礎(chǔ)，理順和規(guī)范各 2 類人員的崗位系列，完善各級各類崗位的上崗條件和崗位職責(zé)任務(wù)，完善教職工的聘用、評價、激勵與保障機(jī)制，根據(jù)教職工的崗位變化，適時進(jìn)行崗位聘用合同的變更，不斷深 化全員崗位聘用制改革，促進(jìn)人才隊伍全面協(xié)調(diào)發(fā)展。充分發(fā)揮崗位設(shè)置的調(diào)節(jié)和導(dǎo)向作用，完善崗位分類分級體系，合理配置人力資源，加強(qiáng)高層次人才隊伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。對學(xué)校急需的高層次人才、特殊人才的崗位留有發(fā)展空間。 二、基本原則 （一）科學(xué)設(shè)崗，宏觀調(diào)控。建立和完善與全員崗位聘任制度相適應(yīng)的分配激勵機(jī)制，充分調(diào)動廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，努力建設(shè)一支精干高效的教職工隊伍。 1 玉溪師范學(xué)院外國語學(xué)院 第五 輪全員崗位聘任實施方案 為進(jìn)一步推動學(xué)校人事聘用制度改革，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，根據(jù)云南省委辦公廳 云南省政府辦公廳《關(guān)于印發(fā) 云南省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見 的通知》 (云廳字 [2020]13 號 )、云南省人力資源和社會保障廳 云南省教育廳聯(lián)合下發(fā)的《云南省高等學(xué)校崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn) (試行 )》 (云人 [2020]34 號 )等文件精神，結(jié)合學(xué)校第四輪聘期考核工作中反映出來的問題，特制定本實施方案。 一、指導(dǎo)思想 通過全 員崗位聘任，合理配置人力資源，優(yōu)化各類人員結(jié)構(gòu)，不斷強(qiáng)化崗位意識，逐步實現(xiàn)我校人事管理由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變。逐步形成與現(xiàn)代大學(xué)管理體制相適應(yīng)，符合高等教育發(fā)展規(guī)律和高校教職工職業(yè)特點，促進(jìn)教職工隊伍能力建設(shè)的制度體系，保障學(xué)校各項事業(yè)的健康發(fā)展。堅持從人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承與創(chuàng)新的需要出發(fā)，統(tǒng)籌學(xué)科建設(shè)，兼顧各類人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，合理確定崗位總量，按照上級主管部門核定的崗位結(jié)構(gòu)比例標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范設(shè)置各級各類崗位。 （二）優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高效能。 （三）按崗聘用，動態(tài)管理。 （四）分級管理，分級負(fù)責(zé)。 三、崗位聘任范圍 全校正式在編在崗的教職工，包括管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員都分別納入相應(yīng)崗位進(jìn)行管理。 四、 各類崗位等級結(jié)構(gòu)一覽表 （一） 教師崗位 ： 機(jī)構(gòu)名稱 選擇教師崗位人數(shù) 專業(yè)技術(shù)職稱結(jié)構(gòu) 教師崗位等級結(jié)構(gòu) 正高 副高 中級 初級 三級 四級 五級 六級 七級 八級 九級 十級 十一級 外國語學(xué)院 57 3 14 37 3 3 3 6 5 11 15 11 3 （二） 輔助系列專業(yè)技術(shù)崗位： 機(jī)構(gòu)名稱 選擇輔助系列專業(yè)技術(shù)崗位人數(shù) 專業(yè)技術(shù)職稱結(jié)構(gòu) 輔 助系列專業(yè)技術(shù)崗位等級結(jié)構(gòu) 正高 副高 中級 初級 三