可貴的沉默(2220)-展示頁
2025-07-05 05:23本頁面
【正文】 的方式，讀19自然段，師：開始上課的時候，老師向孩子們提出了哪幾個問題？生：（讀句子）師：是啊，哪個孩子不期待著過生日的快樂呢？扳著手指頭算著生日趕快到來。出示（預學）師：昨天，老師讓同學們提前預習了課文，大家都預習了嗎？老師想看看同學們預習的情況，敢不敢接受我的挑戰(zhàn)？ （課件出示新詞，隨意指讀）生：搶讀師：看來基礎(chǔ)知識難不倒大家了，昨天老師還給大家留了一份作業(yè)，請同學們寫出一個你最感興趣的也是你認為最難以理解的問題，都寫了嗎？生：寫了師：大家都提了哪些問題？快拿出來，以小組為單位，互相交流，看看其他同學能不能解答你的問題，如果不能幫你解答，你再提出來，大家一起交流。（導入環(huán)節(jié)很別致，為下文的學習做好感情的鋪墊）師：同學們請?zhí)ь^看老師板書課題。教學過程課前互動：（根據(jù)情況進行）師：今天，很高興能給同學們上課，利用課前這段時間，我們先放松一下，做個互動小游戲吧！老師說一句話，同學們仿照著再說一個類似的句子。 3．讀懂課文內(nèi)容，學會感受父母對自己的愛，懂得關(guān)心父母，關(guān)心 別人?！《?、學習目標1．會認9個生字，會寫14個生字，正確讀寫“祝賀、神氣十足、 左顧右盼、迅速、重復、安靜、沉靜、恰恰、緩和、外婆、建議、驚喜、表達、煩惱、享受”等詞語?！?理解孩子們的情緒變化，懂得關(guān)心別人是本課的教學重點；體會沉默的可貴是本課的教學難點?！ ≌n文以課堂教學進程為線索，以師生對話交流為主要形式，以孩子們的情緒變化為描寫的主要內(nèi)容：由興奮、快樂到沉默，又從沉默漸漸回到熱鬧?！犊少F的沉默》——教學案例日照市嵐山區(qū)巨峰鎮(zhèn)劉家溝小學執(zhí)教教師：王秀軍一、教材說明 這篇精讀課文的主要內(nèi)容是：上課時，老師從孩子們那里了解到，幾乎所有的爸爸媽媽都知道自己孩子的生日并向他們祝賀，孩
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