校本教研經(jīng)驗交流會立足校本打造特色促進(jìn)發(fā)展-展示頁
2025-07-04 19:29本頁面
【正文】 內(nèi)宿學(xué)生行為習(xí)慣教育的讀本。五、六年級的學(xué)生剛從走讀生轉(zhuǎn)變?yōu)榧乃奚?，以獨立生活代替父母包辦。（一）教材體現(xiàn)學(xué)校特色。二、以校為本，編用教材。我們采用參加各級培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方法，并充分利用現(xiàn)代教育媒體組織教師學(xué)習(xí)一些與學(xué)校研究課題相關(guān)的現(xiàn)代教育理論，還積極參與各個科研強(qiáng)校的經(jīng)驗交流會，努力學(xué)用他人的先進(jìn)方法引領(lǐng)我校的科研工作。抓教育科研，必須用新的教育觀念、新的教育思想和現(xiàn)代教育教學(xué)理論來武裝教師。我校除了扎扎實實抓好備課、上課、練習(xí)、批改、講評、輔導(dǎo)、檢測等常規(guī)教學(xué)的管理之外，還著重根據(jù)學(xué)生生源實際，立足校本教研，打造學(xué)校特色，張揚(yáng)學(xué)生個性，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校品位。2011年城廂鎮(zhèn)小學(xué)科研興校經(jīng)驗交流材料立足校本教研 打造學(xué)校特色 武鳴縣城廂鎮(zhèn)城東小學(xué)開展校本教研，是推動課程改革向縱深發(fā)展的重要舉措和保障，是提高教師專業(yè)水平的有效方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有目的、有計劃、有組織地指導(dǎo)教師開展校本教研，有針對性地及時研究、解決教學(xué)中遇到的實際問題，創(chuàng)設(shè)教師之間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋與交流的學(xué)校教研文化?，F(xiàn)把我們的一些做法介紹如下：一、學(xué)習(xí)當(dāng)先，提高為重。兩年來我校重視強(qiáng)化教師的理論學(xué)習(xí)，樹立教師的科研意識，提高教師的專業(yè)化發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，全體教師對教育科研、創(chuàng)新的內(nèi)涵有了更深層次的理解，更明確如何開展教育科研活動，如何在工作中增強(qiáng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力，并應(yīng)用于教育教學(xué)實際，同時在全校范圍內(nèi)形成了較濃厚的教育科研氛圍，提高教師開展教育科研的積極性，對切實提高教育教學(xué)水平起到了很好的促進(jìn)作用。編寫校本教材是我校進(jìn)行課程改革的一個項目，一年多來我校根據(jù)本校的實際情況、辦學(xué)指導(dǎo)思想，按照學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，以學(xué)生的發(fā)展為基礎(chǔ)，調(diào)動一切有利的因素，編印出三本促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的課程，并做好管理及有效使用。我們學(xué)校是一所寄住制和走讀制合二為一的公辦學(xué)校。學(xué)生年紀(jì)小,生活自理能力差,自控能力弱,環(huán)境適應(yīng)能力不強(qiáng),顯然培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是寄宿學(xué)校生活管理的一個重要課題。開學(xué)典禮上我校免費發(fā)放給寄宿學(xué)生人手一冊，并要求班主任利用每周班會課、勞動課、綜合實踐課進(jìn)行解讀教材，有計劃地分章節(jié)組織學(xué)生誦讀，要求學(xué)生把熟記的準(zhǔn)則轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱娜粘Ｐ袨椤Ｒ荒甓鄟韺W(xué)生通過學(xué)教
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