【正文】 起與目標(biāo) 4一、計畫源起 4二、計畫目標(biāo) 2第二章　基地概況 4一、學(xué)校簡介 5二、基地範(fàn)圍 5三、工程概況說明 6第三章　規(guī)劃需求 9一、空間需求 9二、整體規(guī)劃原則 10三、空間設(shè)計原則 11第四章　經(jīng)費概算 12第五章　工程計畫 14一、工程內(nèi)容 14二、工程計畫重點事項 14第六章　預(yù)期效益 15參. 小禮堂古蹟補強修繕計畫第一章　工程源由及構(gòu)想 16一、工程工程源由及構(gòu)想 16第二章　基地概況 16一、建築形式及價值 17二、基地位置 18三、建物權(quán)屬 19四、基地概況及問題分析 20第三章　工程需求及構(gòu)想說明 22一、工程之必要性 22二、計畫構(gòu)想 22三、使用計畫 22第四章　經(jīng)費概算 24第五章　整修後預(yù)期效益 26一、預(yù)期效益 26壹. 臺南二中（圖書館、勤學(xué)樓、綜合館、小禮堂等）老舊校舍拆除、補強及改建評估　　本校設(shè)校已久，校內(nèi)許多早期興建之房舍均已破敗頹圮不堪使用，嚴(yán)重者甚至影響到教學(xué)活動的品質(zhì)與人員的安全，部分校舍的改建工作實屬當(dāng)務(wù)之急。預(yù)期效益1. 強化歷史人文教學(xué)資源，提供社區(qū)師生優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境；導(dǎo)引民眾融入豐富之歷史遺產(chǎn)。1. 局部解體調(diào)查施作：基礎(chǔ)解體調(diào)查、樓板、天花局部解體調(diào)查、外牆試洗、剝漆解體調(diào)查、屋頂、屋架解體調(diào)查、木料鑑定及檢測費。2. 古蹟修復(fù)後，結(jié)合相關(guān)產(chǎn)業(yè)做為複合性使用，再充分利用週邊閒置空間，做為師生民眾與社會各界之人文活動空間，以活化歷史古蹟之功能。預(yù)期效益1. 健全教學(xué)資源，提供學(xué)生健全的學(xué)習(xí)環(huán)境；提昇學(xué)生活動與輔導(dǎo)機能，新綜合館除將展現(xiàn)二中的校園新風(fēng)貌外，也以創(chuàng)新型態(tài)之示範(fàn)性綜合館建築為目標(biāo)，樹立綜合館建築以及學(xué)校建築的新典範(fàn)，並與社區(qū)共享資源。：走廊、廁所、垂直動線、機電空間與無障礙設(shè)施。營造有故事的校園空間基地範(fàn)圍基地位置工程內(nèi)容本建築總樓地板面積約5,700㎡，為地上四層之結(jié)構(gòu)體，並包含以下空間：：含行政部門、典藏閱覽等空間及相關(guān)必要設(shè)備。打造永續(xù)、健康的綠色校園。國立臺南第二高級中學(xué)老舊建物重建、補強整體規(guī)劃書九十八年二月29 / 36綜合資料表計畫名稱國立臺南第二高級中學(xué)綜合教學(xué)大樓興建計畫書提案單位國立臺南第二高級中學(xué)計畫主持人王榮發(fā)職稱校長聯(lián)絡(luò)電話062519547傳真063813946聯(lián)絡(luò)人郭記雄職稱總務(wù)主任聯(lián)絡(luò)電話062514526轉(zhuǎn)501楊惠美庶務(wù)組長062514526轉(zhuǎn)505校址704臺南市北區(qū)北門路二段125號計畫時程98~100年度經(jīng)費需求142,742,560元計畫摘要計畫目標(biāo)1. 本建築預(yù)定座落於校園西側(cè)，拆除基地內(nèi)現(xiàn)有之老舊圖書館與勤學(xué)樓，闢建綜合教學(xué)大樓，提供教師專業(yè)研究發(fā)展、圖書館、學(xué)生輔導(dǎo)、社團活動與相關(guān)學(xué)習(xí)之場所之空間，以符應(yīng)家長、師生與社會各界之需求。2. 建立創(chuàng)新、探索、活力、潛能開發(fā)的學(xué)習(xí)環(huán)境?？臻g美學(xué)的實踐。：?？平淌?間、普通教室8間、資源室2間、視聽階梯教室1間：輔導(dǎo)室1間、諮商室1間、社團聯(lián)合辦公室10間（需提供10個社團彈性使用）餐廳1間、合作社3間。綜合資料表計畫名稱國立臺南第二高級中學(xué)小禮堂古蹟補強修繕計畫書提案單位國立臺南第二高級中學(xué)計畫主持人王榮發(fā)職稱校長聯(lián)絡(luò)電話062519547傳真063813946聯(lián)絡(luò)人郭記雄職稱總務(wù)主任聯(lián)絡(luò)電話062514526轉(zhuǎn)501楊惠美庶務(wù)組長062514526轉(zhuǎn)505校址704臺南市北區(qū)北門路二段125號計畫時程98~100年度經(jīng)費需求30,344,450元計畫摘要計畫目標(biāo)1. 歷史古蹟補強修復(fù)期間，結(jié)合教學(xué)強化師生與民眾對歷史文化之深入探討與了解?；毓?fàn)圍基地位置工程內(nèi)容小禮堂內(nèi)部毀損狀況為部分牆面，天花板潮濕斑駁，柱樑牆體結(jié)構(gòu)裸露，部份牆面鋼筋外露，電路管線老舊，地板石面破損，門窗破損等。2. 建物本體修復(fù)工程：假設(shè)工程、屋瓦整修、屋架整修、室內(nèi)壁體粉刷、室內(nèi)天花整修、外牆裝修材修復(fù)、地坪整修、門窗整修、五金、燈具整修及仿製、蟲蟻防治工程、基本水電及簡易消防設(shè)備工程、景觀綠美化工程。2. 古蹟再利用將展現(xiàn)校園教育新風(fēng)貌，帶動社區(qū)發(fā)展，也以創(chuàng)新型態(tài)之為複合性使用功能為目標(biāo)，創(chuàng)造經(jīng)濟和教育之雙重效益。本校為解決教學(xué)空間不足之窘?jīng)r，在針對校內(nèi)目前現(xiàn)有三棟構(gòu)造安全較差的校舍進行改善檢討以及校園整體規(guī)劃的評估後，計劃將三棟舊校舍予以拆除並於現(xiàn)地另外興建新教學(xué)空間，茲將相關(guān)評估結(jié)果與本校之發(fā)展計畫整理如后。勤學(xué)樓建於民國53年，圖書館興建於民國65年、綜合館建於民國61年、小禮堂建築於民國7年（西元1918年）落成，歷史悠久且型式完整，為臺南市市定古蹟。2. 舊圖書館　經(jīng)詳評需進行補強，估計補強費用約需1000萬元。4. 小禮堂　委託成大建築系進行調(diào)查評估，估計補強修繕費用約需30,344,450元。小禮堂民國七年加強磚造列為古蹟X委託成大建築系進行調(diào)查評估，補強修繕費用約30,344,450元建議舊有建築物活化再利用。本校發(fā)展構(gòu)想　　由上述之耐震能力評估結(jié)果，可知小禮堂為古蹟活化再利用工程建議獨立編列預(yù)算及計畫，舊圖書館、勤學(xué)樓、綜合館三棟既有校舍均需進行補強或拆除作業(yè)始可達到安全的使用標(biāo)準(zhǔn)，其中勤學(xué)樓、舊圖書館被認(rèn)定應(yīng)作拆除重建之處理。綜合館比鄰於該兩棟校舍，基於校園空間整體風(fēng)貌的考量，本校計畫一併予以拆除，並納入基地計畫範(fàn)圍內(nèi)進行整體規(guī)劃，由於三棟校舍所處的區(qū)位是在校園入口的核心地段，若可將該三棟建物之基地整併重新規(guī)劃，對塑造校園門面將具有相當(dāng)?shù)某尚?；而相關(guān)校舍拆除後更可藉由教學(xué)空間重新整合，做最經(jīng)濟的安排。圖 臺南二中校園全區(qū)建物現(xiàn)況分佈圖小禮堂活化再利用綜合教學(xué)大樓預(yù)定地預(yù)定地圖 臺南二中老舊校舍拆除、補強及改建校園全區(qū)概念圖貳. 臺南二中綜合教學(xué)大樓興建計畫第一章　興建計畫源起與目標(biāo)一、計畫緣起　　臺南二中創(chuàng)立於民國3年，是一所具有悠久歷史與良好傳統(tǒng)的學(xué)校，在歷任校長與所有教職員、師生的共同經(jīng)營下，本校擁有足以傲視同級學(xué)校的校園風(fēng)貌?！　”拘ｉL期缺乏各科教師研究發(fā)展的空間，學(xué)生輔導(dǎo)、社團活動與相關(guān)學(xué)習(xí)的場所亦常因陋就簡，在全校師生、家長以及各界對優(yōu)質(zhì)教學(xué)的殷切期許下，興建一座包含圖書館、社團活動空間與教師研究空間等功能的綜合教學(xué)大樓已成為本校當(dāng)前校園硬體發(fā)展的首要之務(wù)。二、計畫目標(biāo)　　本建築預(yù)定座落於校園西側(cè)，拆除基地內(nèi)現(xiàn)有之老舊圖書館、勤學(xué)樓與綜合館拆除，原地闢建綜合教學(xué)大樓，提供教師專業(yè)研究發(fā)展、圖書館、學(xué)生輔導(dǎo)、社團活動與相關(guān)學(xué)習(xí)之場所之空間，以符應(yīng)家長、師生與社會各界之需求。計畫目標(biāo)如下：1. 建立創(chuàng)新、探索、活力、潛能開發(fā)的學(xué)習(xí)環(huán)境　　打造人性化、學(xué)生可認(rèn)真學(xué)習(xí)、快樂成長的環(huán)境。2. 打造永續(xù)、健康的綠色校園　　校園生活佔據(jù)了年輕學(xué)子一天中大部分的時間，校園環(huán)境品質(zhì)的重要性不言可喻。本案追求環(huán)境、生活、校園文化等全面性的永續(xù)目標(biāo)，更希望透過『境教』將永續(xù)價值根植於師生的觀念之中。4. 營造有故事的校園空間　　綜合教學(xué)大樓新建的過程將由師生、家長、社區(qū)人士以及專家學(xué)者等成員共同參與，在不斷對話、溝通、修正的過程中連結(jié)彼此關(guān)係、凝聚共識，透過使用者積極參與，