【正文】 電腦繪圖實(shí)習(xí)」課程，擬訂為 6 學(xué)分，以符合實(shí)際就業(yè)及升學(xué)現(xiàn)況。2.「圖學(xué)」更名為「製圖實(shí)習(xí)」 ，修訂為 6 學(xué)分，並修訂科目屬性為「專業(yè)實(shí)習(xí)」 。(五)就業(yè)與升學(xué)並進(jìn)課程規(guī)劃以循序漸進(jìn)的方式，啟發(fā)學(xué)生之學(xué)習(xí)興趣，除培養(yǎng)基礎(chǔ)專業(yè)技能及良好的職業(yè)道德，並可依學(xué)生學(xué)習(xí)意願(yuàn)，推薦相關(guān)專業(yè)書籍，增加專業(yè)知能，使學(xué)生能具備就業(yè)或升學(xué)的能力。(三)學(xué)校本位特色土木與建築群科歸屬包含：土木科、建築科及消防工程科，部定核心課程規(guī)劃除了以三科最大需求之共同核心課程規(guī)劃，奠定土木與建築群學(xué)子最基本之專業(yè)概念及技術(shù)外，充分尊重各科發(fā)展特色，群之各科可依實(shí)際規(guī)劃需求訂定校訂專業(yè)選修課程，展現(xiàn)學(xué)校本位特色。三、修訂特色土木與建築群群科課程綱要核心課程修訂特色如下：(一)由下而上部定核心課程規(guī)劃「由下而上」 ，藉由群科中心學(xué)校協(xié)助，製作網(wǎng)路溝通平臺(tái)、召開工作小組會(huì)議、委員會(huì)議、訪視相關(guān)學(xué)校及問卷調(diào)查等方式，蒐集於在第一線教學(xué)教師的寶貴意見，作為群科課程綱要修訂的主要參考依據(jù)，課程的內(nèi)容更能落實(shí)及接近產(chǎn)業(yè)界實(shí)際需求現(xiàn)況。，加強(qiáng)學(xué)校與產(chǎn)業(yè)間的合作關(guān)係。(三)增加學(xué)校課程設(shè)計(jì)的彈性3 / 32，部定必修科目之學(xué)分?jǐn)?shù)可依各校及各科的發(fā)展特色，予以適度的彈性調(diào)整。，增加學(xué)生專業(yè)領(lǐng)域及擴(kuò)大基礎(chǔ)專業(yè)能力的學(xué)習(xí)?！笐?yīng)用型知識(shí)」與「工具型知識(shí)」兩種型態(tài)，並按其課程的必要性及常用性作適度調(diào)整。二、修訂理念群科課程綱要的規(guī)劃與發(fā)展理念主要有四個(gè)部份：(一)兼顧技職體系各層級(jí)學(xué)校課程連貫「由下而上」 。為避免技職體系課程縱向銜接和橫向整合不足而造成修習(xí)課程過度重疊、不當(dāng)跳脫或不合邏輯的課程規(guī)劃現(xiàn)象，教育部邀集各領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者，修訂高職課程及實(shí)習(xí)設(shè)備基準(zhǔn)，於 95 學(xué)年度實(shí)施『職業(yè)學(xué)校群科課程暫行綱要暨設(shè)備基準(zhǔn)』(以下簡稱暫行綱要 )，將現(xiàn)行 78 科整合為 15 群，強(qiáng)調(diào)實(shí)群虛科之規(guī)劃觀念，其部定課程發(fā)展以統(tǒng)整學(xué)科、加強(qiáng)專業(yè)核心能力為主軸，並融入後期中等教育共同核心科目，以培育國人共通的基本素養(yǎng)。1 / 32職業(yè)學(xué)?！竿聊九c建築群」課程綱要宣導(dǎo)手冊(cè)目 錄壹、修訂過程..............................................................2一、修訂緣起...................................................................................................................2二、修訂理念...................................................................................................................2三、 修訂特色...................................................................................................................3貮、差異說明..............................................................4叄、課程綱要..............................................................5一、部定課程綱要...........................................................................................................5(一)工程材料 ⅠⅡ(Engineering Materials ⅠⅡ) .....................................................5(二)工程力學(xué) ⅠⅡ(Engineering MechanicsⅠⅡ) ...................................................8(三)工程概論 ⅠⅡ(Introduction to EngineeringⅠⅡ) ..........................................12(四)製圖實(shí)習(xí) ⅠⅡ(Drawing PracticeⅠⅡ) ...........................................................15(五)測(cè)量實(shí)習(xí) ⅠⅡ(Surveying PracticeⅠⅡ) ........................................................19(六)電腦繪圖實(shí)習(xí) ⅠⅡ(Computer Drawing PracticeⅠⅡ) ..................................26二、校訂參考科目表.....................................................................................................292 / 32壹、修訂過程一、修訂緣起高級(jí)職業(yè)學(xué)校土木與建築群課程修訂作業(yè)乃緣起於 86 年 9 月 3 日教育部第 340 次部務(wù)會(huì)議中決議規(guī)劃技職體系課程，以健全技職教育體系之發(fā)展。並於 87 年 1 月由教育部召開之 「我國跨世紀(jì)技職體系一貫課程專案第一次委員會(huì)議」 ，開始了推動(dòng)技職教育一貫課程的規(guī)劃工作。依據(jù)教育部令，暫行綱要自 95 學(xué)年度實(shí)施，執(zhí)行初期，必定經(jīng)過探索、執(zhí)行問題及相關(guān)意見，為使群科課程綱要內(nèi)容更臻完善，本計(jì)畫為因應(yīng)教育部公佈之土木與建築群暫行綱要，由總綱小組、研究小組、群科中心學(xué)校( 臺(tái)南高工 )及課綱小組，蒐集及彙整各方意見，並邀請(qǐng)具有課程修訂豐富經(jīng)驗(yàn)之學(xué)者、高職教師及產(chǎn)業(yè)界代表，協(xié)助修訂暫行綱要，期望於未來執(zhí)行之課程群科課程綱要及設(shè)備基準(zhǔn)，能確實(shí)落實(shí)技職教育體系的實(shí)質(zhì)意義，掌握並符合世界潮流的趨勢(shì)與脈動(dòng)，並培養(yǎng)出智慧與才能兼具的技職專業(yè)優(yōu)秀人才。(二)重視學(xué)生未來發(fā)展問題?！赶葟V後?！古c「延後分化」為目標(biāo)，使學(xué)生能充分適應(yīng)及學(xué)習(xí)?！笇W(xué)校本位課程」 ，以建立學(xué)校特色。(四)培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)修之興趣與能力，奠定終生學(xué)習(xí)及生涯發(fā)展的基礎(chǔ)，使學(xué)生獲得良好的升學(xué)及就業(yè)的機(jī)會(huì)及領(lǐng)域。(二)開放參與藉由邀集產(chǎn)、學(xué)界相關(guān)專業(yè)人才擔(dān)任委員、舉辦公聽會(huì)、網(wǎng)路公聽會(huì)及教師座談會(huì)等方式，廣納各界對(duì)課程規(guī)劃意見，並統(tǒng)整相關(guān)意見後，適度予以修訂課程內(nèi)容。(四)理論與實(shí)務(wù)並重技職體系學(xué)生教育應(yīng)以理論與實(shí)務(wù)操作為原則，土木與建築群群科課程綱要核心課程，包含三門專業(yè)科目及三門專業(yè)實(shí)習(xí)科目，期望在加強(qiáng)基礎(chǔ)專業(yè)學(xué)科之外，能結(jié)合實(shí)務(wù)操作的專業(yè)技能，達(dá)到理論與實(shí)務(wù)並重的課程規(guī)劃目標(biāo)。4 / 32貮、差異說明項(xiàng)目 說明 備註一、部定專業(yè)與實(shí)習(xí)科目異動(dòng)情形1.「工程材料」擬修訂為 2 學(xué)分，各?？梢腊l(fā)展特色規(guī)劃各科校定專業(yè)課程。3.「測(cè)量實(shí)習(xí)」擬修訂為 6 學(xué)分，課程綱要內(nèi)容依據(jù)目前產(chǎn)、學(xué)界現(xiàn)