上課發(fā)言稿參考-展示頁
2025-07-04 03:02本頁面
【正文】 、中間層、暖層和外層。請同學們四人為一組進行一個討論，寫下你們的分類結(jié)果、依據(jù)及理由。每個人都會有各種分類方法，當然也有各種為什么要這樣分的依據(jù)。同學們房間里的東西也會進行歸類放置。請同學們再想一想剛剛的問題：為什么爬得越高，越覺得冷？同學們可以利用剛剛學過的知識來思考一下。（PPT上將此規(guī)律展示在圖邊）大家再來看一下，圖中的這條曲線像什么是不是像一個立起來的M或W啊。從這張圖中，同學們找一找溫度與高度之間有什么規(guī)律呢。（PPT播放一些山頂積雪，山下綠樹成蔭的圖片）那同學們有沒有想過這是為什么呢？（PPT播放大氣溫度的垂直分布圖）請同學們看這張圖，橫坐標代表溫度，縱坐標代表高度。在爬山的過程中，有沒有感到越到高處越覺得冷呢。大氣層的存在使各種復雜的天氣變化得以發(fā)生，也使得地球表面的溫度差比較?。淮髿鈱舆€阻擋了很大一部分可能對地球生物造成危害的紫外線輻射和小天體的撞擊。有同學聽說過其實地球的天氣變化也歸功于我們的大氣層，大氣層下面我們一起來總結(jié)一下我們說的大氣層對地球的意義。如此大的溫差在地球上會出現(xiàn)嗎？當然不會，這應該歸功于我們的大氣層。而地球的大氣很厚，在這個過程中大多數(shù)已磨損，當然太陽的光線也是在不斷地減弱的情況下達到地面?，F(xiàn)在請同學們搜索一下腦中的關于描述月球的知識，（讓一個同學回答，引導學生講到月球上的環(huán)形山，隕石撞擊）同樣處在宇宙中的月球和地球，的眷顧？同學們想一想，這個不同點應該是能阻氣層。今天就讓我們進入我們第二章 第1節(jié) 大氣層的學習，大氣層。（同學們回答：重要）對了，大氣層對我們非常重要，如果離開了大氣，人類將無法生存。而今日地球上的大氣主要集中在地面以上1000千米左右的高度內(nèi)，它像一件外衣一樣保護著地球，從而使地球可以有今日的生機。其實在地球形成之初，地球上是不存在生命的，在演化過程中，出現(xiàn)了水蒸氣、二氧化碳等構(gòu)成了非常稀薄的早期大氣層——原始大氣，因此出現(xiàn)了一些低等的生物。上課發(fā)言稿參考篇一：大氣上課發(fā)言稿授課內(nèi)容：大氣層教學重點：讓學生掌握大氣對地球的意義及溫度的變化特點，與分層特點（本次課運用PPT進行輔助教學）教學內(nèi)容：同學們，在上課之前老師問你們一個問題：什么東西與你相處的時間最久，幾乎到了形影不離的地步，因為你們一旦離開它，就沒法活了，你們說這是什么呢？來，一起告訴老師。（只要有同學回答有關大氣層的就行）對了，與我們最形影不離的就是（此處根據(jù)學生們回答情況而定）都說魚兒離不開水，而人則離不開大氣。由于生物的生命活動及其它因素的共同作用，大氣變得越來越厚，生物種類也越來越多。同學們現(xiàn)在覺得大氣層對我們重不重要啊。如此重要的大氣層到底是怎樣的呢。剛剛在上課之前我們已經(jīng)知道了大氣層的一大功能：件之一。月球的大氣層是很薄的，形成一個個的環(huán)形山。大氣層能阻擋很大一部分可能對地球,在陽光垂直照射的地方溫度高達+127183℃。同學們應該都聽說過“天有各種復雜的天氣。（PPT播放）1。同學們應該都爬過山吧。不知道同學們有沒有注意到一些高山的頂部常年積雪，即使山下非常熱。這是一張大氣溫度的垂直分布圖?？梢郧昂笞笥矣懻撘幌?，等會兒我會請同學回答一下（讓同學回答，并及時給予補充說明）我們可以看到，高度在0—12千米內(nèi)溫度隨高度的增加而降低；高度在12—55千米內(nèi)溫度隨高度的增加而增高；高度在55—58千米內(nèi)溫度隨高度的增加而降低；高度在大于85千米內(nèi)溫度隨高度的增加而增高。老師現(xiàn)在告訴你們：世界上最高的山峰——。（請學生回答，適時引導、啟發(fā)、鼓勵）我們都知道垃圾有分類，可以分為可回收和不可回收。比如書歸為一類放在書架上，衣服放在衣櫥里等等。今天就讓我們以大氣的溫度在垂直方向上變化為依據(jù)來對大氣進行分成。再請一組同學到黑板上討論下，并寫下你們的討論結(jié)果，其他同學可以在之后做相應的補充。對流層是最底層，與人類生活最為密切；平流層由于其空氣流動緩慢，所以適宜飛機飛行的地方，所以飛機是在平流層飛行，而衛(wèi)星之類則是在離我們最遠的外層中。大氣層的存在使各種復雜的天氣變化得以發(fā)生，3們還知道了大氣層的溫度分布特點：高度在0—12高度在12—55千米內(nèi)溫度隨高度的增加而增高；高度在55—58高度在大于85千米內(nèi)溫度隨高度的增加而增高。請同學們回去做好預習工作并認真完成本節(jié)課的作業(yè)，按時上交。上課為什么不能講話了？我認為，上課講話是一個對學習有害無益的壞習慣。老師在講臺上賣苦賣力地為同學講課。不僅自己沒有學到該學到的知識，還連累了別人，使別的同學沒有學好。我更希望大家能做到上課不講話，好好學習，認真聽老師所講的每一個課，爭取為祖國的未來發(fā)揚光大。為了提高教學質(zhì)量，維護其他學生的權(quán)益，教學過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗，尋找方法，努力做到教師心中有預案，臨時處理起來就會適當，而不至于自亂陣腳。根據(jù)平時的教學經(jīng)驗，學生上課亂講話的原因主要有以下幾類：第一類是：聽不懂，學不會；第二類是：完
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