最新建筑法規(guī)課程整體設計-展示頁
2025-07-04 02:53本頁面
【正文】 ：；了解建設法律、行政法規(guī)和相關法律的關系；掌握建設工程相關法律制度的應用及區(qū)別；；掌握建設工程施工許可證申領的條件以及不需要申領的工程類型；了解建設工程企業(yè)的資質等級；要求學生了解建筑業(yè)企業(yè)資質準入制度；；掌握建設工程發(fā)包的方式及肢解發(fā)包和違法轉包、分包的形式；；了解合同法原則及合同分類、違約責任；；理解無效合同和效力待定合同的類型；、變更、轉讓、撤銷、終止的情形；；熟悉合同的履行；了解合同法原則及合同分類、違約責任；；、買賣合同、借款合同等相關合同制度；、休息休假、工資、安全衛(wèi)生制度及女職工和未成年人特殊保護；；了解建設工程必須招標的規(guī)模標準；掌握招標方式；理解招標的類別；理解招標的組織形式；了解招標的基本程序及主要工作、具體內容；掌握評標具體規(guī)定；；掌握違法行為應承擔的法律責任；理解如何健全安全生產(chǎn)責任制；掌握建筑安全的基本方針；；掌握建筑工程竣工驗收的程序；了解質量保修書和最低保修期限的規(guī)定；掌握建筑工程質量保修的期限；；仲裁的基本原則；；了解民事訴訟的審判和執(zhí)行程序。，能夠進行標書的編制。能力目標：，會運用所學建設工程法律制度解決工程建設中相關法律問題，會工程建設相關的操作程序。在教學情境選擇中，考慮以下幾個方面來重構知識和技能：；；、技能和態(tài)度的要求；教學過程中，主要通過案例分析讓學生在學習過程中構建相關理論知識，并提升職業(yè)能力。通過學習建筑法規(guī)，使學生初步對涉及的相關的建設法規(guī)有所了解和掌握，培養(yǎng)學生分析、研究和解決建筑活動中所發(fā)生的工程糾紛的能力，提高學生的綜合素質能力；同時也貫穿培養(yǎng)守法、誠信、刻苦、善于溝通和合作的品質，樹立全面協(xié)作和團結意識，為今后的學習和工作打下良好的基礎。《建筑法規(guī)》課程整體設計一、課程目標設計總體目標： 《建筑法規(guī)》課程是土木工程類專業(yè)職業(yè)能力的一門重要基礎課程。根據(jù)建筑工程技術、工程造價等專業(yè)的人才培養(yǎng)定位及職業(yè)崗位的知識、能力、素質要求而設置的。對該課程的內容選擇作了根本性改革，打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學科課程模式，以案例分析為前提，引入知識點。教學效果評價采取過程性考核與成果性考核相結合的方式，重點評價學生的職業(yè)能力。，正確選擇使用《合同法》，會有效進行合同管理，提高項目管理水平。，會預見自己的建設行為所產(chǎn)生的后果進而規(guī)范自己的建設行為，以及在遇到建設工程。素質拓展目標：；具有良好的社會責任感，熱愛自然、保護環(huán)境的意識；,具有分析問題、解決問題的能力。步驟：⑴分配任務⑵任務實施，實施期間可以討論，老師引導、答疑⑶任務完成后，每組派一個代表來回答問題，然后老師點評，給出正確結論，歸納總結。步驟：（1）提出任務（2）根據(jù)背景材料，讓學生按照合同的相關內容模擬編制建設工程合同（3）找同學示范（4）老師點評，并總結。 投標文件、招標文件招投標活動的基本原則、招標方式、類別、組織形式，并進行分析、邀請招標的區(qū)別；；；建設工程施工招標程序及各階段的主要工作；； 建設工程施工招標文件的編制、投標文件的編寫建設監(jiān)理招投標概述；；；招標文件、投標文件、評標；1．建設監(jiān)理招投標概述、投標文件項目編號項目四：引領項目（A線項目）項目名稱建設工程安全生產(chǎn)及質量法律制度項目任務編號能力訓練任務名稱擬實現(xiàn)的能力目標相關支撐知識訓練方式手段及步驟結果（可展示）施工安全生產(chǎn)許可證制度，并能結合案例進行分析；；方式：采用案例分析討論的方式進行，全班以分組的形式進行討論。施工安全生產(chǎn)責任及安全生產(chǎn)教育培訓制度1．能區(qū)分建設各方的安全責任和義務，正確分析案例中的相關問題； 、作業(yè)人員安全生產(chǎn)教育培訓的規(guī)定； 2．建設各方安全生產(chǎn)管理的主要責任和義務施工安全事故的應急救援及防護、調查處理；能結合相應知識進行案例分析1. 施工安全事故應急救援方法；建設工程安全生產(chǎn)管理基本制度；；建設各方安全生產(chǎn)管理的主要責任和義務，尤其是建設、勘察設計、監(jiān)理及施工單位的質量責任；；；、設計單位的安全責任；建設工程質量責任制度；；建設工程質量保修制度；項目編號項目五：引領項目（A
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