最新建筑法規(guī)課程整體設(shè)計-文庫吧
2025-06-10 02:53 本頁面
【正文】 進行，全班以分組的形式進行討論。步驟：⑴分配任務(wù)⑵任務(wù)實施，實施期間可以討論，老師引導、答疑⑶任務(wù)完成后，每組派一個代表來回答問題，然后老師點評，給出正確結(jié)論，歸納總結(jié)。建設(shè)工程相關(guān)法律制度；，并對其進行分析1. 建設(shè)工程法人制度、物權(quán)制度、債權(quán)制度、擔保制度、保險制度、法律責任制度的概念、種類及特征；建設(shè)工程施工許可及從業(yè)資格制度，以及違法行為需要承擔的法律責任；1．建筑工程施工許可； 2．從業(yè)資格建筑工程發(fā)承包法律制度；懂得工程招投標及開標評標程序；；項目編號項目二：主導項目（B線項目）項目名稱合同法律制度項目任務(wù)編號能力訓練任務(wù)名稱擬實現(xiàn)的能力目標相關(guān)支撐知識訓練方式手段及步驟結(jié)果（可展示）建設(shè)工程合同的法定形式、內(nèi)容及賠償損失的相關(guān)規(guī)定 ；；；方式：根據(jù)背景材料，并要求學生編制建設(shè)工程合同。步驟：（1）提出任務(wù)（2）根據(jù)背景材料，讓學生按照合同的相關(guān)內(nèi)容模擬編制建設(shè)工程合同（3）找同學示范（4）老師點評，并總結(jié)。建設(shè)工程合同無效合同與效力待定合同、合同的履行、變更、轉(zhuǎn)讓、撤銷和終止，哪些合同為效力待定，以及無效合同需要承擔的法律后果；；勞動合同訂立規(guī)定及履行、變更、解除和終止；；；；合法用工方式與違法用工規(guī)定；；勞動保護及解決爭議的方法；項目編號項目三：主導項目（B線項目）項目名稱建設(shè)工程招投標項目任務(wù)編號能力訓練任務(wù)名稱擬實現(xiàn)的能力目標相關(guān)支撐知識訓練方式手段及步驟結(jié)果（可展示）招標的建設(shè)工程項目的范圍和規(guī)模標準，并對其進行分析1．必須招標的建設(shè)工程項目的范圍和規(guī)模標準方式：1．以《標準施工招標文件（2007年版）》為范本（略去合同條款及格式、工程量清單及圖紙），編寫施工招標文件的部分章節(jié)； 2．以《標準施工招標文件（2007年版）》為范本（略去工程量清單報價單及施工組織設(shè)計），編寫施工投標文件的部分章節(jié)。 投標文件、招標文件招投標活動的基本原則、招標方式、類別、組織形式，并進行分析、邀請招標的區(qū)別；；；建設(shè)工程施工招標程序及各階段的主要工作；； 建設(shè)工程施工招標文件的編制、投標文件的編寫建設(shè)監(jiān)理招投標概述；；；招標文件、投標文件、評標；1．建設(shè)監(jiān)理招投標概述、投標文件項目編號項目四：引領(lǐng)項目（A線項目）項目名稱建設(shè)工程安全生產(chǎn)及質(zhì)量法律制度項目任務(wù)編號能力訓練任務(wù)名稱擬實現(xiàn)的能力目標相關(guān)支撐知識訓練方式手段及步驟結(jié)果（可展示）施工安全生產(chǎn)許可證制度，并能結(jié)合案例進行分析；；方式：采用案例分析討論的方式進行，全班以分組的形式進行討論。步驟：⑴分配任務(wù)⑵任務(wù)實施，實施期間可以討論，老師引導、答疑⑶任務(wù)完成后，每組派一個代表來回答問題，然后老師點評，給出正確結(jié)論，歸納總結(jié)。施工安全生產(chǎn)責任及安全生產(chǎn)教育培訓制度1．能區(qū)分建設(shè)各方的安全責任和義務(wù)，正確分析案例中的相關(guān)問題； 、作業(yè)人員安全生產(chǎn)教育培訓的規(guī)定； 2．建設(shè)各方安全生產(chǎn)管理的主要責任和義務(wù)施工安全事故的應急救援及防護、調(diào)查處理；能結(jié)合相應知識進行案例分析1. 施工安全事故應急救援方法；建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理基本制度；；建設(shè)各方安全生產(chǎn)管理的主要責任和義務(wù)，尤其是建設(shè)、勘察設(shè)計、監(jiān)理及施工單位的質(zhì)量責任；；；、設(shè)計單位的安全責任；建設(shè)工程質(zhì)量責任制度；；建設(shè)工程質(zhì)量保修制度；項目編號項目五：引領(lǐng)項目（A線項目）項目名稱解決建設(shè)工程糾紛法律制度項目任務(wù)編號能力訓練任務(wù)名稱擬實現(xiàn)的能力目標相關(guān)支撐知識訓練方式手段及步驟結(jié)果（可展示）建設(shè)工程糾紛主要種類及解決法律途徑；、分類、解決途徑；；方式：采用案例分析討論的方式進行，全班以分組的形式進行討論。步驟：⑴分配任務(wù)⑵任務(wù)實施，實施期間可以討論，老師引導、答
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