研究考試評價(jià)創(chuàng)新課堂教學(xué)-展示頁
2025-07-03 17:59本頁面
【正文】 墊上一塊海綿，海綿上放一塊機(jī)械表，耳朵靠近玻璃圓筒正上方10cm處，能清晰地聽見表聲，表聲是通過 ．（2）當(dāng)耳朵水平移動(dòng)離開玻璃圓筒口一段距離后，如圖（甲）所示位置，則聽不見表聲．（3）在玻璃圓筒口安放一塊平面鏡，調(diào)整平面鏡的角度直到能從鏡面里看到表，如圖（乙）所示，則∠AOB是該光路的 （入射角/反射角）．此時(shí)耳朵又能清晰地聽見表聲了，說明聲音 （能/不能）．（4）用海綿板代替平面鏡實(shí)驗(yàn)，聽見的聲音明顯減弱，說明海綿板吸收聲音的能力 （強(qiáng)/弱）．這道題的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了原創(chuàng)性和綜合性，題目將教材上的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，整合了聲學(xué)、光學(xué)方面的知識，既考查了學(xué)生對聲音的傳播、反射和吸收方面知識的理解，又較好地考查了學(xué)生對光的反射有關(guān)知識的掌握情況。試卷上很多考題注重考查學(xué)生靈活利用基礎(chǔ)知識分析和解決問題的能力，其中探究試題所考查的形式呈現(xiàn)出多樣性和原創(chuàng)性，并注重對學(xué)生進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)全過程的考查，從提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析解決問題的能力到收集、整理和運(yùn)用信息能力的考查，較好的使考生在解答試題的過程中真正體驗(yàn)到物理思想和科學(xué)方法的運(yùn)用，真正呈現(xiàn)出了能力立意。再如選擇題第18題2008年4月19日，俄“聯(lián)盟”號飛船返回艙著陸時(shí)出現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)誤，返回艙進(jìn)入地球大氣層后，朝地面飛行的前端不是隔熱罩，而是艙門和天線，導(dǎo)致艙門被燒焦，天線遭焚毀，宇航員的生命受到嚴(yán)重威脅．在這一過程中，返回艙能量轉(zhuǎn)化的方式是A．重力勢能→動(dòng)能→內(nèi)能 B．動(dòng)能→重力勢能→內(nèi)能C．內(nèi)能→重力勢能→動(dòng)能 D．內(nèi)能→動(dòng)能→重力勢能，這道題以俄羅斯航天科技方面的出現(xiàn)的問題為背景，從反面說明了航天科技的高難度，同時(shí)考查了學(xué)生對能量以及能量轉(zhuǎn)化方面的知識，雖然題目不難，但得分情況并不好，說明有一部分學(xué)生對能量以及轉(zhuǎn)化還不能很好理解。h，利用焚燒垃圾所產(chǎn)生的爐渣可制磚6萬塊．對于該工程的意義，下列說法錯(cuò)誤的是A．解決城市生活垃圾的處理難題，變廢為寶B．高溫消滅垃圾中的細(xì)菌、病毒，有利環(huán)保C．減少需要填埋的垃圾質(zhì)量和體積，節(jié)約土地D．浪費(fèi)巨額資金，毫無必要這道題中提到的“垃圾焚燒”，很好地引導(dǎo)學(xué)生重視能源的利用問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。通過學(xué)生對問題情景中物理模型的檢索、分析與解決來考查學(xué)生認(rèn)識世界和理解世界的能力，加深了學(xué)生對物理來源于生活的理解，拉近了物理與生活的距離，很好地體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的理念。就29題而言，計(jì)算上也沒有多大的難度，這兩道題考查的就是學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能。兩道作圖題也是基本題，第26題是畫光的傳播路徑，第27題是畫靜止物體受力的示意圖，題目相對比較簡單。填空題中一部分題也是屬于基礎(chǔ)題，考查學(xué)生的基本分析能力。第1題就是考查學(xué)生科學(xué)探究中的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。?jì)算題中的三道題也是比較簡單，只有31題有一些難度。第2題是比較“降落傘和探測器受到的火星大氣阻力F1和火星引力F2之間的關(guān)系是——”，第7題是求兩個(gè)電阻的比值問題。08年的考題總體立足于基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法,考試的內(nèi)容上約有85%左右的試題是通過對基本知識與基本技能的考查，判斷學(xué)生是否掌握了物理知識和具備基本的能力。初中是學(xué)生打基礎(chǔ)的階段，我們的教學(xué)應(yīng)該重視基礎(chǔ)知識、基本技能訓(xùn)練，沒有較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，也就無法靈活運(yùn)用知識解決實(shí)際中的物理問題。從試題所賦的分值來看，試卷上八年級、九年級的知識內(nèi)容基本對半。）第四，試題的題型與知識點(diǎn)統(tǒng)計(jì)選擇題填空題作圖題解答與探究題量20535分值4019833選擇題填空題作圖題解答與探究小計(jì)力學(xué)20821444電學(xué)10241834光聲26210熱學(xué)4318綜合44其中第一個(gè)選擇題是考實(shí)驗(yàn)方法的，選擇題第6題是焚燒垃圾對環(huán)保的影響，所以放在綜合性的試題里面。第三，試卷知識覆蓋較為全面，重點(diǎn)突出，難度適當(dāng)，區(qū)分度的把握恰到好處，有利于考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也有為高一級學(xué)校進(jìn)行有效選拔的功能。研究考試 創(chuàng)新教學(xué) 守望成功——2008常州市中考試卷分析北環(huán)中學(xué) 孫惠維一、試卷總體印象第一，08年的物理中考試卷符合9年制義務(wù)教育初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，符合新課程理念，對基礎(chǔ)教育初中物理教學(xué)方法的改革有一定的推動(dòng)作用，對實(shí)現(xiàn)物理課程目標(biāo)有一定的導(dǎo)向作用。第二，試卷以能力立意為主，試題社會(huì)背景寬泛，涉及到了很多的科技領(lǐng)域和生活領(lǐng)域，對學(xué)生的考查也是多元的，既有“知識與技能”方面的考查，也重視了“過程與方法”的考查，同時(shí)也有效滲透了在“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”方面的考查。（只是由于各方面的原因，我們不能看到自己所教學(xué)生的試卷，也無法了解自己的學(xué)生究竟哪些方面的知識掌握得不好，更沒有辦法進(jìn)行橫向比較，相互鑒戒，從這方面來講我們深感遺憾與無奈。其它的考題歸屬于哪一類都比較清楚。二、試題主要特點(diǎn)（一）重視基本知識和基本能力的考查基礎(chǔ)知識和教材上的基本概念在中考中的覆蓋面較大。如果忽略了基礎(chǔ)知識和基本技能，最簡單的知識盲區(qū)都可能成為學(xué)生最難的問題。例如，選擇題、填空題、計(jì)算題中的大部分題都是基礎(chǔ)題，有很多考題只要審題正確，可以直接得出答案。只有一道題第25題第（2）小題得分率比較低。下面舉幾個(gè)例子說明。體育課擲鉛球活動(dòng)后，同學(xué)們對“鉛球”的制作材料進(jìn)行討論，有同學(xué)認(rèn)為“鉛球”是鐵制的，并從實(shí)驗(yàn)室借來磁鐵吸一下．就“吸一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的A．提問 B．猜想 C．實(shí)驗(yàn) D．得出結(jié)論用實(shí)驗(yàn)室的磁鐵“吸一下”判斷鉛球是否為鐵制的，只要知道用磁鐵去“吸”的方法就是實(shí)驗(yàn)的方法，而且其它的幾個(gè)備選項(xiàng)明顯不正確（提問、猜想、得出結(jié)論明顯不正確）。填空題第21題2008年南方雪災(zāi)，給人民群眾的生活、生產(chǎn)帶來很多困難．（1）冰雪道路上，車輛應(yīng)減速行駛并避免緊急剎車，其原因是：汽車具有 ，當(dāng)路面有冰雪時(shí)，輪胎與地面間的摩擦?xí)? （大/?。?，汽車在緊急剎車后滑行的距離將比路面沒有冰雪時(shí) （長/短）．填空第22題2008年5月12日，救援隊(duì)員利用各種救援器材展開搶險(xiǎn)救災(zāi)工作．（1）利用如圖所示的鋼絲鉗，救援隊(duì)員把鋼筋剪斷，鋼絲鉗是
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