更好發(fā)揮人才評價“指揮棒”作用-展示頁
2025-07-03 08:12本頁面
【正文】 理、評價科學(xué)、管理規(guī)范、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、服務(wù)全面的職稱制度。年時間，基本完成工程、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、會計、高校教師、科學(xué)研究等職稱系列改革任務(wù)，通過改革的目標(biāo)，是立足服務(wù)人才強國戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，遵循人才成長規(guī)律，把握職業(yè)特點，以科學(xué)評價為核心，以促進人才開發(fā)使用為目的，力爭通過根據(jù)黨中央對深化人才發(fā)展體制機制改革的決策部署，在前期開展中小學(xué)教師和基層衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員職稱改革的基礎(chǔ)上，制定了《關(guān)于深化職稱制度改革的意見》。存在的突出問題主要是：職稱制度體系不夠健全、評價標(biāo)準(zhǔn)不夠科學(xué)、評價機制不夠完善、管理服務(wù)不夠規(guī)范配套等。多年來，這一制度在團結(jié)凝聚專業(yè)技術(shù)人才、激勵專業(yè)技術(shù)人才干事創(chuàng)業(yè)、提升專業(yè)技術(shù)人才隊伍整體素質(zhì)等方面都發(fā)揮了積極作用。多萬專業(yè)技術(shù)人才。29年以來的專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任等不同階段。年至1983我們必須深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會，結(jié)合實際抓好貫徹落實。近期，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化職稱制度改革的意見》，明確了深化職稱制度改革的指導(dǎo)思想、基本原則、主要目標(biāo)和重點任務(wù)。更好發(fā)揮人才評價“指揮棒”作用職稱是衡量專業(yè)技術(shù)人才學(xué)術(shù)技術(shù)水平和專業(yè)能力的主要標(biāo)志。習(xí)近平總書記強調(diào)，要發(fā)揮好人才評價“指揮棒”作用，為人才發(fā)揮作用、施展才華提供更加廣闊的天地，讓作出貢獻的人才有成就感、獲得感。這是貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于人才工作重要指示的重大舉措，是推進人才評價和管理工作的一項重大改革。我國職稱制度經(jīng)歷了新中國成立至“文革”前的技術(shù)職務(wù)任命、1977年的專業(yè)技術(shù)職稱評定、1986現(xiàn)行職稱制度是在專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任的基礎(chǔ)上發(fā)展完善起來的，涉及個職稱系列的730030隨著社會主義市場經(jīng)濟的建立完善，多種所有制經(jīng)濟快速發(fā)展，新職業(yè)大量涌現(xiàn)，專業(yè)技術(shù)人才隊伍素質(zhì)、結(jié)構(gòu)、分布都發(fā)生了很大變化，現(xiàn)行職稱制度逐漸不能適應(yīng)新形勢新要求。這些問題，迫切需要通過深化改革加以解決。這次職稱制度改革，堅持服
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