【正文】 本概況分析；四、共贏公司員工培訓(xùn)需求分析；五、共贏公司培訓(xùn)體系的設(shè)計(jì)對策。 研究思路與論文結(jié)構(gòu)本文是以共贏公司為例，對我國企業(yè)員工培訓(xùn)體系進(jìn)行了研究。通過個(gè)人在培訓(xùn)過程中的充分參與，來獲得個(gè)人的體驗(yàn)和提升認(rèn)識,從而提高培訓(xùn)遷移的有效程度。隨著企業(yè)外部競爭環(huán)境的日益激烈，除了關(guān)注在培訓(xùn)過程中的知識獲取之外，企業(yè)更加強(qiáng)調(diào)從培訓(xùn)中學(xué)到的知識、技能與態(tài)度能夠應(yīng)用到工作中，即培訓(xùn)遷移的有效性問題。 Globerson S（1998）通過研究也發(fā)現(xiàn)從培訓(xùn)結(jié)束到知識被應(yīng)用之間相隔時(shí)間越長,知識被遺忘得也越多。在學(xué)習(xí)與工作相分離情況下，知識存在的時(shí)間越長，價(jià)值就會(huì)越少，即存在所謂的知識貶值。心理學(xué)研究也表明：人們從聽覺獲得的知識能夠記憶15%，從視覺獲得的知識能夠記憶 25%，從視聽結(jié)合起來獲得的知識能夠記憶約65%。在培訓(xùn)活動(dòng)中，高科技手段不斷得到運(yùn)用，例如視聽技術(shù)、計(jì)算機(jī)和多媒體在培訓(xùn)中的作用日益顯著。正如著名教育心理學(xué)家讓在早期的培訓(xùn)思想指導(dǎo)下，培訓(xùn)領(lǐng)域出現(xiàn)了講座、討論會(huì)、案例研究、程序化教學(xué)（B. F. Skinner，1954)等方法。王春勝,婁季春(2008)認(rèn)為培訓(xùn)是一個(gè)為組織員工灌輸組織文化、道德、提供思路、理念、信息和技能,幫助他們提高素質(zhì)和能力,提高工作效率,發(fā)揮內(nèi)在潛力的過程。張一馳(2008)認(rèn)為員工培訓(xùn)是創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境使員工能夠在這一環(huán)境中獲得穩(wěn)定的與工作密切相關(guān)的知識、技能、能力和態(tài)度。(1997)認(rèn)為,培訓(xùn)是企業(yè)與員工共同投入,獲得有助于促進(jìn)實(shí)現(xiàn)企業(yè)和個(gè)人目標(biāo)的技術(shù)或知識的學(xué)習(xí)訓(xùn)練過程。下面，本文主要從培訓(xùn)方法、培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)評估等方面介紹相關(guān)理論成果。本次我的論文題目是《共贏時(shí)代公司培訓(xùn)體系研究》，我的立意是通過對共贏公司員工的培訓(xùn)實(shí)際情況和培訓(xùn)發(fā)展目標(biāo)出發(fā)，探究員工對培訓(xùn)的具體需求，和公司在員工培訓(xùn)體系構(gòu)建中存在的不足，并研究相應(yīng)的對策，在崗位誠信文化的基礎(chǔ)之上，對企業(yè)整體的培訓(xùn)體系進(jìn)行設(shè)計(jì)。作為一家生文化傳媒共贏時(shí)代文化傳媒有限責(zé)任公司也在以往的培訓(xùn)中出現(xiàn)過類似問題?？梢哉f,誰擁有了一流的人才,誰就贏得了企業(yè)競爭的主動(dòng)權(quán)。 選題的目的與意義隨著我國市場化進(jìn)程步伐的加快以及外國企業(yè)的不斷涌入,企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境也變的越來越復(fù)雜,行業(yè)內(nèi)的競爭也日趨激烈。企業(yè)要擁有一流的人才，培訓(xùn)是關(guān)鍵的途徑。發(fā)展企業(yè)是為企業(yè)積累一流的人才和一流的團(tuán)隊(duì)，發(fā)展企業(yè)是為企業(yè)創(chuàng)造人才輩出和良勝循環(huán)的約束機(jī)制；發(fā)展企業(yè)是面對所有的物質(zhì)誘惑、利益誘惑能犧牲眼前小利，堅(jiān)定地將目標(biāo)投放到更遠(yuǎn)的未來；發(fā)展企業(yè)，需要提高員工的素質(zhì)，這是最本質(zhì)的需求，也是一切需求的基礎(chǔ)。企業(yè)人力資源的開發(fā)和管理已成為現(xiàn)代企業(yè)管理的重要內(nèi)容之一。企業(yè)競爭力的增強(qiáng)應(yīng)以人力資本增值為前提，因此，要實(shí)現(xiàn)快速成長和高效率運(yùn)作，應(yīng)將持續(xù)的人力資源培訓(xùn)與開發(fā)作為重要的手段。培訓(xùn)與開發(fā)己經(jīng)成為企業(yè)獲取和保持競爭優(yōu)勢的重要手段。研究表明，10 年前的知識到現(xiàn)在有 90%己經(jīng)老化。通過對員工的職業(yè)技能和職業(yè)品質(zhì)進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的相關(guān)素質(zhì)，使他們在工作中感受到個(gè)人的成長和發(fā)展，從而激發(fā)他們對企業(yè)的忠誠感和獻(xiàn)身精神，以便提高業(yè)績，促成企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。培訓(xùn)是任何用來發(fā)展雇員的知識、技巧、行為或態(tài)度，以有助于達(dá)到組織目標(biāo)的系統(tǒng)化過程，也被稱為人力資源開發(fā)。人力資源是企業(yè)在競爭中生存和發(fā)展所依賴的最重要的物質(zhì)基礎(chǔ)，人力資源的培訓(xùn)與開發(fā)是企業(yè)實(shí)施戰(zhàn)略發(fā)展的支撐點(diǎn)。工商管理培訓(xùn)體系研究畢業(yè)論文目錄中文摘要 iABSTRACT 21 緒論 1 選題背景 1 選題的目的與意義 2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 2 培訓(xùn)的概念研究 2 培訓(xùn)方法的研究 3 培訓(xùn)評估相關(guān)理論 4 研究思路與論文結(jié)構(gòu) 42 相關(guān)理論基礎(chǔ) 6 培訓(xùn)評估相關(guān)理論 6 柯克帕特里克的四層次培訓(xùn)評估 6 菲利普斯的五層次評估 7 培訓(xùn)需求分析理論 8 三項(xiàng)分析模型 8 需求差距分析模型 93 共贏公司基本概況簡介 10 公司簡介 10 人力資源簡介 10 共贏公司培訓(xùn)體系現(xiàn)狀 11 共贏公司崗位誠信體系現(xiàn)狀 11 培訓(xùn)體系現(xiàn)狀及目標(biāo) 124 共贏公司員工培訓(xùn)存在的問題 14 員工的培訓(xùn)制度不健全 14 缺少必要的實(shí)際需求分析 14 沒有明確培訓(xùn)目標(biāo) 14 培訓(xùn)計(jì)劃流于形式,缺乏針對性 14 共贏公司沒有科學(xué)的培訓(xùn)結(jié)果評估方法 15 共贏公司培訓(xùn)管理較落后 15 培訓(xùn)執(zhí)行過程中沒能將培訓(xùn)責(zé)任落實(shí)到位 15 培訓(xùn)效果的測評方法單一、內(nèi)容不全面且評估紀(jì)錄缺乏系統(tǒng)的管理 155 共贏公司培訓(xùn)體系的設(shè)計(jì)對策 16 提高對培訓(xùn)工作的投入，注重就業(yè)培訓(xùn)的全面性 16 完善就業(yè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，使就業(yè)培訓(xùn)體系趨于科學(xué)化 16 建立完善的培訓(xùn)體系評估機(jī)制 17 結(jié)合市場需求調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容，避免培訓(xùn)盲目性 18 在培訓(xùn)中貫徹崗位誠信文化 19 構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織 196 總結(jié) 20參考文獻(xiàn) 2224北京交通大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 緒論1 緒論 選題背景隨著全球化競爭的加劇和知識經(jīng)濟(jì)熱潮的興起，大多數(shù)國家和企業(yè)都已經(jīng)意識到人力資源的重要地位?，F(xiàn)代人力資本理論認(rèn)為，人力資本是促進(jìn)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長第一位的因素。確定人力資源開發(fā)政策，建立人力資源培訓(xùn)體系，健全人力資源保值與升值，是人力資源開發(fā)的重要方面。培訓(xùn)是對員工進(jìn)行的一種面向未來的人力資本投資活動(dòng)。伴隨著市場經(jīng)濟(jì)的激烈競爭，經(jīng)濟(jì)全球化的不斷加快，高新技術(shù)的層出不窮，業(yè)務(wù)知識的花樣翻新，管理經(jīng)驗(yàn)的不斷變化，企業(yè)員工原有文化、知識、技能和經(jīng)驗(yàn)等的“折舊”日益加快。因此，對員工個(gè)人而言，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，才能跟上時(shí)代步伐；對企業(yè)而言，只有提供培訓(xùn)，才能增加人力資本的存量，進(jìn)而推動(dòng)人才及企業(yè)的生和擴(kuò)大再生產(chǎn)。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，越來越多的企業(yè)意識到，員工才是企業(yè)最重要的資本，這種資本對企業(yè)的價(jià)值是以員工的能力、行為方式、所付出的努力和時(shí)間體現(xiàn)出來的。企業(yè)要發(fā)展，人才是關(guān)鍵。經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)斯密曾在其《國富論》中指出：一個(gè)員工技能的提高，如同一部機(jī)器或是一種工具的改進(jìn)一樣，可以節(jié)約勞動(dòng)，提高效率。事實(shí)證明，企業(yè)要謀求更高層次的發(fā)展就必須擁有一流的人才。如何有效開展培訓(xùn)提高企業(yè)人員整體素質(zhì)也越來越得到管理者的重視?，F(xiàn)代企業(yè)的競爭,表面上看是企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)的競爭,但競爭的本質(zhì)歸根這些產(chǎn)品和服務(wù)的創(chuàng)造者)人的競爭。企業(yè)人才的獲得除了對外招募以外,更多的還是依靠企業(yè)自身的發(fā)掘和培養(yǎng)。因此,如何設(shè)計(jì)一套行之有效的培訓(xùn)體系,既能滿足企業(yè)發(fā)展的需要,又能將培訓(xùn)的知識和技能轉(zhuǎn)化為企業(yè)現(xiàn)實(shí)發(fā)展,已經(jīng)成為共贏時(shí)代文化傳媒有限責(zé)任公司與其它企業(yè)越來越關(guān)注的焦點(diǎn)。 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 隨著員工培訓(xùn)越來越受到重視，相應(yīng)的培訓(xùn)理念和方法的研究也越來越得到關(guān)注。 培訓(xùn)的概念研究(1999)認(rèn)為,培訓(xùn)是給新員工或現(xiàn)有員工傳授利于其完成本職工作所需的基本技能的過程。,培訓(xùn)有兩個(gè)層次,分別是一般性培訓(xùn)和發(fā)展性培訓(xùn),前者主要使教育水平低下的員工知道如何完成本職工作,后者則重點(diǎn)提高管理人員和專業(yè)人員的技能,使其既能做好現(xiàn)在的工作又能勝任未來的工作。蕭鳴政(2004)將培訓(xùn)定義為:向新員工或現(xiàn)有員工傳授其完成本職工作所必須的相關(guān)知識、技能、價(jià)值觀、行為規(guī)范的過程,是有企業(yè)安排的對本企業(yè)員工所進(jìn)行的有計(jì)劃有步驟的培養(yǎng)和訓(xùn)練。 培訓(xùn)方法的研究早期培訓(xùn)思想的基本觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)知識的獲取，以講師為中心。面向獲取知識的傳統(tǒng)培訓(xùn)方法主要是在確定的