小學英語教材教法測試題含答案-展示頁
2025-07-02 20:19本頁面
【正文】 語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識是得體運用語言的保證。六、一級課程總體目標描述是什么？對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能做簡單的角色扮演。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能書寫字母和單詞。七、二級課程目標總體描述是什么？對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好。能根據(jù)所學內(nèi)容表演小對話和歌謠。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。樂于了解異國文化、習俗。聽是分辨和理解話語的能力，即聽并理解口語語言的含義；說是運用口語表達思想，輸出信息的能力；讀是辨認和理解書面語言，即辨認文字符號并將文字符號轉換為有意義的信息輸入的能力；寫是運用書面表達思想，輸出信息的能力。十一、什么是評價？評價是英語課程的重要的有機組成部分，是實現(xiàn)課程目標的重要保障。它是根據(jù)英語學科教育的目的及原則，對教育過程和聽產(chǎn)生的成果進行定性和定量的測量，進而做出價值判斷，并為學生的發(fā)展程度和教學的改進提供依據(jù)。2． 評價與教學的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。4．對學生的評價要注激勵，重發(fā)展，重能力。2．評價要堅持發(fā)展性原則，評價結果既反映學生學習現(xiàn)狀又反映學生發(fā)展?jié)撃堋?．課程評價要堅持形成性與終結性評價相結合的原則。十五、情感態(tài)度指的是什么？ 是指興趣、動機、自信、意志和合作精神等影響學生學習過程和學習效果的相關因素。十七、為什么要把學習策略列為英語課程目標之一？1．使用策略能夠提高英語學習的效果。3．學習策略與教學策略相互促進。3． 結合外語學習內(nèi)容討論有關情感態(tài)度的問題。十九、《標準》中學習策略可分為哪幾類？ 認知策略，調(diào)控策略，交際策略和資源策略。二十一、學習策略與學習方法的區(qū)別？英語學習方法是學習者在學習過程中處理具體問題的技術或技巧，類似于足球中的技術；而學習策略則是對何時使用何種技術和技巧的決策過程以及對技術、技巧本身的認識，類似于足球的戰(zhàn)術。也是對學習方法的評價和認識也是學習策略。2．活動要以學生的生活經(jīng)驗和興趣出發(fā)，內(nèi)容和方式要盡量真實。 4．活動應積極促進英語學科和其他學科間的相互滲透和聯(lián)系，使學生的思維和想象力、審美情趣和藝術感受，協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。6．活動不應該僅限于課堂教學，而要延伸的課堂之外的學習和生活之中。二十四、什么是任務型教學？任務型教學就是以具體的任務為學習的動力或動機，以完成任務的過程為學習的過程，以展示任務成果的方式來體現(xiàn)教學的成就。2．任務驅(qū)動型學習有較明確的具體目的，有利于激發(fā)學生的學習動機。4． 在完成任務的過程中，學生能感到自我的不是，有助于激發(fā)自己完善的欲望。6． 在任務驅(qū)動型學習中每個學生扮演著一個角色，需要全身心投入，這種身臨其境的感覺，有利于語感的生成。8． 學生在任務驅(qū)動型學習中，所獲得的經(jīng)驗有利于把所學語言順利地應用于真實交際。甚至單純講授語言知識的現(xiàn)狀，有利于新課程標準的實施。2．學習從社會媒體獲取用語言傳播的信息，并付之應用。二十七、任務活動的類型介紹。二十九、教師工作方式的變化新課程標準提出了以人為本的宗旨，給予了教師創(chuàng)造的空間，因此要求教師具有廣泛的合作和溝通能力，比如，教師與學生的合作，同科教師之間的資源共享，跨學科教師之間溝通，相互交流的靈感啟迪等，比如，新課程標準如何得到家長的理解，新的教學思想和教學方案如何得到校長的支持等等，于是教師的性格、心態(tài)、氣質(zhì)將隨之變化，工作能力將得到很大提高。因此，對教師的評價不再是平面的了，而是對教師在對待自己教學對象，使用教學資源，完善教學行為的綜合性評價。小學英語教材教法測試題1 （教師和學生的共同成長）是新課改的核心價值追求。在任務型語言教學中任務的設計應遵循（情景性原則）、真實性原則、整合性原則、（可行性原則）、綜合能力培養(yǎng)原則和結果可評價原則。在英語口語教學中，我們可以采用復述法。英語新課程倡導的學習方式有（自主學習方式）、合作學習方式和探究學習方式。主要的外語教學法有(語法翻譯法),直接法、聽說法、全身反應法和(交際語言教學).語言的學習過程是一個學生不斷犯語言錯誤的過程，教師只有注意建立和諧、(寬松)、民主的教學氛圍，學生才能增加語言實踐的機會，才有提高語言的可能。二是(跨文化意識的培養(yǎng)).11課堂教學的基本技術環(huán)節(jié)`：（組織教學）導入（促進對新材料的感知和理解）鞏固所學的知識和（作業(yè)的布置與批改）。13． 兩個半元音為（ [W] [J] ）。15． 聽說法的理論基礎為（結構主義語言學）和（ 行為主義心理學）16． 簡筆畫教學最為顯著的特點為（生動具體）（形象直觀）17．在單詞history中發(fā)生的音的變化稱為（元音的省略）18 教師備課的過程就是備大綱，（備教材）（備學生）備教法。20 英語的基本語調(diào)有：（降調(diào)）升調(diào)和（平調(diào)）21 在句子I’ll be back in half an （連讀）2課堂教學的基本技術環(huán)節(jié)`：（組織教學）導入（促進對新材料的感知和理解）（鞏固所學的知識）作業(yè)的布置和批改。2游戲教學應遵循一定的規(guī)則：（時間限制規(guī)則 ）角色表演規(guī)則（內(nèi)容呈現(xiàn)規(guī)則）和競賽規(guī)則。教學目標包括(情感目標)(知識目標)和(能力目標)。3按照《英語課程標準》》要求，小學六年級畢業(yè)時學生應學習600—700個單詞和(50)個左右的習慣用語。3在詞匯教學中，我們一般采用(分散)、記憶_(集中)鞏固的原則。Language learning process is a _(socializing)_process. Therefore _(interaction)
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