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集成電路的單粒子多位翻轉(zhuǎn)效應(yīng)畢業(yè)論文-展示頁

2025-07-02 07:00本頁面
  

【正文】 tes failure is described and radiation environment of space is introduced. Next, the mechanism and various factors which influence the incidence of multiplebit upset are discussed in detail. Later, single and double MOS transistor models are made by Sentaurus TCAD and simulation experiments are conducted on bipolar amplification effect and diffusion effect which are the reasons for causing multiplebit upset. Finally, according to the idea of “mechanismmodelinghardening”, a discussion on multiplebit upset hardening is presented in detail and an effective hardening measurement is proposed. Keywords: single event effect。隨后用Sentaurus TCAD建立130 nm單管模型和雙管模型,就導(dǎo)致單粒子多位翻轉(zhuǎn)的雙極放大效應(yīng)和擴(kuò)散效應(yīng)進(jìn)行了仿真實(shí)驗(yàn)。文章開頭介紹了衛(wèi)星失效故障的調(diào)查結(jié)果和空間的輻射環(huán)境。但是隨著集成電路的發(fā)展,單個(gè)晶體管的尺寸越來越小,這就增大了電路輻射效應(yīng)中的單粒子效應(yīng)特別是單粒子多位翻轉(zhuǎn)的發(fā)生率。同意其參加答辯,建議成績評定為 。該生已基本具備了查閱相關(guān)文獻(xiàn)、分析和解決問題的能力。該生在研究中積極地查閱了相關(guān)文獻(xiàn),學(xué)習(xí)使用了Sentaurus TCAD軟件建模和Origin畫圖軟件對仿真結(jié)果進(jìn)行了較好的處理,并對MOS管有源極和無源極進(jìn)行對比,得出模型的主要電荷收集方式?,F(xiàn)代集成電路單個(gè)晶體管的尺寸越來越少,電源電壓也越來越低,而電路的抗輻射能力卻越來越脆弱。最后依據(jù)“機(jī)制建模加固”的思路,對單粒子多位翻轉(zhuǎn)的加固進(jìn)行了詳細(xì)的討論,并指出了增加兩個(gè)MOS管的距離和添加保護(hù)環(huán)能夠有效的抑制多位翻轉(zhuǎn)效應(yīng)。隨后用Sentaurus TCAD建立130 nm單管模型和雙管模型,就導(dǎo)致單粒子多位翻轉(zhuǎn)的雙極放大效應(yīng)和擴(kuò)散效應(yīng)進(jìn)行了仿真實(shí)驗(yàn)。文章開頭介紹了衛(wèi)星失效故障的調(diào)查結(jié)果和空間輻射效應(yīng)。由于現(xiàn)代集成電路的發(fā)展,單個(gè)晶體管的尺寸越來越小,這就增大了輻射效應(yīng)中的單粒子效應(yīng)特別是單粒子多位翻轉(zhuǎn)效應(yīng)的發(fā)生率。論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量,論述是否充分,結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)合理;實(shí)驗(yàn)是否正確,設(shè)計(jì)、計(jì)算、分析處理是否科學(xué);技術(shù)用語是否準(zhǔn)確,符號(hào)是否統(tǒng)一,圖表圖紙是否完備、整潔、正確,引文是否規(guī)范;,有無觀點(diǎn)提煉,綜合概括能力如何;,有無創(chuàng)新之處。 三、進(jìn)度安排序號(hào)各階段完成的內(nèi)容 完成時(shí)間1查看文獻(xiàn)1月20日~3月5日2學(xué)習(xí)TCAD工具仿真3月6日~4月5日3建立模型并仿真4月6日~5月6日4撰寫論文5月7日~5月17日5修改論文并制作ppt5月18日~5月26日6答辯5月26日四、應(yīng)收集的資料及主要參考文獻(xiàn)[1] P. Roche, G. Gasiot, et a1. Comparison of soft error rate for SRAMs in mercial SOI and bulk below the 130 nm technology node [J]. IEEE Trans. Nucl. Sci, 2003, 50(6): 20462454. [2] 劉必慰. 集成電路的單粒子效應(yīng)建模與加固方法研究 [D]. 博士學(xué)位論文. 國防科技大學(xué), 2009. [3] J. A. Zoutendyk, H. R. Schwartz, et al. Lateral charge transport from heavyion tracks in integrated circuits [J]. IEEE Trans. Nucl. Sci, 1988, 35(6): 16441647. [4] O. A. Ausan, A. F. Witulski, et a1. Charge collection and charge sharing in a 130nm CMOS technology [J] IEEE Trans. Nucl. Sci, 2006, 53(6): 32533258. [5] 賀朝會(huì), 李國政等. CMOS SRAM單粒子翻轉(zhuǎn)效應(yīng)的解析分析 [J]. 半導(dǎo)體學(xué)報(bào), 2000, 21(2): 174 178. [6] 劉征. 納米集成電路單粒子效應(yīng)電荷收集及若干影響因素的研究 [D]. 博士學(xué)位論文. 國防科技 大學(xué), 2011. [7] M. Zhu, L. Y. Xiao, et al. Reliability of memories protected by multibit error correction codes against MBUs [J]. IEEE Trans. Nucl. Sci, 2011, 58(1): 289295. [8] A. D. Tipton, X. W. Zhu, et al. 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[11] 陳超, 吳龍勝等. 130 nm NMOS器件的單粒子輻射電荷共享效 [J]. 半導(dǎo)體技術(shù), 2010, 35(1) :46 49. 湘 潭 大 學(xué)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))評閱表學(xué)號(hào) 2008700519 姓名 張 萬 里 專業(yè) 微電子學(xué) 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))題目: 集成電路的單粒子多位翻轉(zhuǎn)效應(yīng) 評價(jià)項(xiàng)目評 價(jià) 內(nèi) 容選題,體現(xiàn)學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)計(jì)劃的基本要求,達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的;、份量是否適當(dāng);、科研、社會(huì)等實(shí)際相結(jié)合。 基本要求: 了解集成電路單粒子多位翻轉(zhuǎn)的機(jī)制及各種影響因素; 會(huì)用一些基本軟件例如Sentaurus TCAD等來仿真所要研究的問題; 建立基本的模型仿真單粒子多位翻轉(zhuǎn)的各種特性; 能根據(jù)仿真結(jié)果,按“機(jī)制建模加固”的思路,提出有效的加固措施。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。作者簽名: 日期: 年 月 日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版,允許論文被查閱和借閱。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體,均已在文中以明確方式標(biāo)明。作者簽名:        日  期:         學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明:所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。對本研究提供過幫助和做出過貢獻(xiàn)的個(gè)人或集體,均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。 湘潭大學(xué)畢業(yè)論文 題 目:集成電路的單粒子多位翻轉(zhuǎn)效應(yīng)I畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾:所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文),是我個(gè)人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。盡我所知,除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外,不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果,也不包含我為獲得 及其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過的材料。作 者 簽 名:       日  期:        指導(dǎo)教師簽名:        日  期:        使用授權(quán)說明本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的規(guī)定,即:按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的印刷本和電子版本;學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的印刷本和電子版,并提供目錄檢索與閱覽服務(wù);學(xué)??梢圆捎糜坝?、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文;在不以贏利為目的前提下,學(xué)??梢怨颊撐牡牟糠只蛉績?nèi)容。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外,本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。本人授權(quán)      大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索,可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。作者簽名: 日期: 年 月 日導(dǎo)師簽名: 日期: 年 月 日指導(dǎo)教師評閱書指導(dǎo)教師評價(jià):一、撰寫(設(shè)計(jì))過程學(xué)生在論文(設(shè)計(jì))過程中的治學(xué)態(tài)度、工作精神□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)、技能的扎實(shí)程度□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和專業(yè)技能分析和解決問題的能力□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格研究方法的科學(xué)性;技術(shù)線路的可行性;設(shè)計(jì)方案的合理性□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))期間的出勤情況□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格二、論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量論文(設(shè)計(jì))的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范?□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格是否完成指定的論文(設(shè)計(jì))任務(wù)(包括裝訂及附件)?□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格三、論文(設(shè)計(jì))水平論文(設(shè)計(jì))的理論意義或?qū)鉀Q
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