【正文】 內(nèi)容精心布置好場地器材外， 還可以利用色彩協(xié)調(diào)教學(xué)。 情緒是推動人們進行各種活動的心理動因，也是個體發(fā)動和維持行動的一種心理狀態(tài)。德育、智育和體育是密切聯(lián)系不可分割的，它們相互聯(lián)系、相互促進，但又各自承擔著自己的教育任務(wù)，如何讓他們相互滲透，需要我們教學(xué)在實際的工作中去尋找方法。作為教師，我們的一個微笑，和一句鼓勵，都能夠讓學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)的無窮樂趣?！边@是陶老夫子對教師和家長的良言忠告。在練習(xí)中，動作難度較大中，針對不同的學(xué)生，提出不同的要求，以熱情的態(tài)度關(guān)心他們，幫助他們，使學(xué)生減小畏怕的情緒，通過不斷反復(fù)的練習(xí)讓學(xué)生有克服困難的信心，然后進一步培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔、吃苦耐勞和勇于克服的意志品質(zhì)。利用游戲和競賽的方法，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生能積極進行鍛煉，因此，在體育課中能有效地貫穿游戲教學(xué)，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能排除學(xué)生的“逆反心理”，更是提高教學(xué)質(zhì)量的方法。使學(xué)生一開始上課就有興趣。小學(xué)生都具有活潑、好動、好勝和積極上進的心理特征。游戲在體育教學(xué)中，以它豐富多采的內(nèi)容、生動活潑、有趣的組織形式，深受廣大學(xué)生歡迎。 在教學(xué)中，我能做到多用鼓勵，區(qū)別對待，經(jīng)常對學(xué)生說“你真棒！”、“你真行！”、“請再接再厲”、“有進步，加油”、“相信你一定能行！”使學(xué)生看到自己的進步，體驗到成功的喜悅。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)的方法進行學(xué)習(xí)。建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。把體育教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展走、跑、跳、透的身體素質(zhì)能力。在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。按照《旭日東升》的順序，今天的教學(xué)是第七節(jié)，但是我發(fā)現(xiàn)孩子們通過近兩周的武術(shù)操學(xué)習(xí)，不管采用怎么多樣的教學(xué)方法等，都在一定程度上有倦怠情緒，而第七節(jié)操相對有難度，如果這個時候不改變一下教學(xué)步驟，估計效果沒有期望的哪么好，所以，我決定，打亂一下教學(xué)順序，先進行跳躍運動的教學(xué)。（二）拓展“陽光”體育運動新視野，營造學(xué)術(shù)氛圍我校體育教研組是一個富有朝氣的青年教師團隊，他們積極進取、思想進步、善于捕捉新事物。原五（4）班的李佳林學(xué)生說：體育鍛煉不僅緩解了學(xué)習(xí)帶來的心理壓力，而且使自己的精力更加充沛。特別是“海寶”，上海世博的吉祥物和上海之寶得到了大家一致認可。比如；“你和我?神采飛揚”跳繩運動，針對學(xué)生實際我們設(shè)計了“跳繩升級賽”活動，打破了器材上的固有觀點，采用塑料繩，因為塑料繩既艷麗又方便攜帶，同時還可以通過不同的顏色確立繩賽各級別的名稱。所以，我們學(xué)校的學(xué)生體育活動是豐富多樣的，學(xué)生的各類體育興趣也是充分廣泛的。我們倡導(dǎo)每個學(xué)生至少擁有一項喜愛的體育運動項目。在這期間，各年級學(xué)生可自主選擇參加學(xué)校組織的能體現(xiàn)低、中、高年級不同的體育運動能力和水平的健身車、呼啦圈、抽陀螺、踩高蹺、跳跳球、三毛球、跳短繩、打野鴨、拋拋樂、丟沙包、扯鈴、投籃等。為了確保學(xué)生每天有一小時的體育鍛煉時間。學(xué)校開展“陽光”體育運動的指導(dǎo)思想是：以《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》為指導(dǎo)，以全面實施《體育與健身課程標準》和《全國學(xué)生體質(zhì)健康標準》為基礎(chǔ)，以“陽光” 體育活動為主要載體，努力實現(xiàn)人人有體育項目、班班有體育活動的學(xué)校體育工作新局面；“陽光” 體育要與教學(xué)、課外體育活動相結(jié)合，尊重科學(xué)，因地制宜地開展小型多樣的群體育活動，豐富學(xué)生校園生活，培養(yǎng)學(xué)生的良好的身心素質(zhì)、活動能力及參加體育鍛煉的習(xí)慣?！瓣柟狻斌w育運動課程內(nèi)容及要求，做到人手一份，人人明確、項目落實。發(fā)展學(xué)校體育運動，增強學(xué)生體質(zhì)“陽光”體育領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》的文件精神，學(xué)校高度重視學(xué)生體育工作，成立“陽光”體育運動領(lǐng)導(dǎo)小組；制訂“陽光”體育運動計劃：包括落實“三課、兩操、兩活動”總課程表、設(shè)計小型競賽活動及校運動會方案、編排課外及社團體育活動內(nèi)容，明確運動項目指導(dǎo)教師及運動員。精心設(shè)計“陽光”體育運動。為了真正把“健康第一”的指導(dǎo)思想落到實處，我們嚴格執(zhí)行國家課程規(guī)定，切實開足上好每一節(jié)體育課，不以任何理由和方式削減、擠占體育課和體育活動時間。我們將活動時間排入課表，并制定活動安排**程表。放學(xué)后，學(xué)校還根據(jù)學(xué)生的興趣愛好設(shè)立社團活動：如：形體操、武術(shù)操、籃球、“三棋”等體育項目，學(xué)校作為國際象棋、中國象棋、圍棋的“三棋”特色校在市區(qū)的各類棋賽中年年分獲第一。值得一提的是：靜安區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)還出資為區(qū)域內(nèi)所有小學(xué)四年級的學(xué)生開設(shè)游泳必修課，此課程列入課表，完善體育運動技能項目。在保證活動時間的基礎(chǔ)上，體育組還通過精心安排，兼顧體育運動的趣味性和娛樂性，使一些過去不愛運動的學(xué)生也愛上了體育運動。我們請學(xué)生參與共同確立各級別的名稱：能手、高手、行家、專家、大師、最高級是“海寶”。為了得到最高級別的“海寶”象征繩，原來需要老師催著將他們“趕”出去參加鍛煉的學(xué)生，如今是一下課便來到走廊或操場練習(xí)跳繩，結(jié)果證明通過跳繩運動，不但激發(fā)了學(xué)生的興趣、創(chuàng)想，更培養(yǎng)了學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我的原有水平的毅力。在全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，把體質(zhì)健康標準作為評價學(xué)生全面發(fā)展的重要指標的同時，靜安區(qū)教育學(xué)院體育教研員組織力量每年對各校中高年級學(xué)生進行專項的體質(zhì)健康標準測試，并把測試結(jié)果反饋學(xué)校，為各校加強體育課上的分層教學(xué)與體育活動的研究提供了科學(xué)有力的依據(jù)。我們加強對學(xué)校體育場地器材的安全衛(wèi)生檢查、維護保養(yǎng)，盡量杜絕因場地器材問題而導(dǎo)致發(fā)生的傷害事故；增添常用性和消耗性的體育器材；學(xué)校衛(wèi)生室建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，定期組織學(xué)生進行體質(zhì)測試，關(guān)心學(xué)生健康成長；教導(dǎo)處把體質(zhì)健康情況作為學(xué)生綜合素質(zhì)的一項評價指標。在貫徹學(xué)?！瓣柟狻斌w育活動中，他們以科研為先導(dǎo)，立足本校學(xué)生的實際，對小學(xué)體育教學(xué)工作進行了積極地探索與實踐。 開場白：孩子們，這幾天我們的體育課都在教大家武術(shù)操，大家和老師配合的非常好，我發(fā)現(xiàn)好多孩子通過武術(shù)操的學(xué)習(xí)，自己的精、氣、神都比以往有變化哦（這時還點了兩個站姿比較好的孩子名字，先把孩子們誆住，(*^__^*) 嘻嘻……）老師很滿意，所以這節(jié)課我們不再接著教下一節(jié)武術(shù)操（我沒有說不教武術(shù)操，是不教下一節(jié)，呵呵?。┓潘梢幌拢覀冏鲇螒蚝貌缓?？ 聽到這個，學(xué)生們馬上歡呼雀躍，然后我不失時機的提出要游戲先要把身體活動一下，因為一會游戲的運動量比較大，如果不活動開受傷了可不行，這個學(xué)生們馬上表示了擁護，于是我將武術(shù)操的跳躍運動分解，先練習(xí)腳步動作，然后才引入手臂動作，還帶著孩子們一邊跳一邊強調(diào)，伸手要直呀，盡量活動開呀。孩子們在不知不覺中已經(jīng)很好的掌握了這一節(jié)（這節(jié)操本來也很簡單） 當然，老師不能撒謊，接下來，我?guī)е⒆觽冏隽恕把鼐€追逐”和“對面角力”兩個游戲，前者是全體孩子參加，后者是分小組自行游戲，操場上氣氛很活躍，幾個小乖乖還硬要和我比試比試“角力”的游戲，當然不是我的對手了，但能和老師一起完本身就大于游戲勝利所帶來的快樂吧！一個接一個的都要和我挑戰(zhàn)，這個時候，職業(yè)幸福感也就在心間蕩漾，難怪過路的同事都說我臉笑得花一樣，是嗎？呵呵，也許吧！要面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作練習(xí)的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣，創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。學(xué)生只有對自己、對體育課有積極的情態(tài)，才能保持體育學(xué)習(xí)的動力，單調(diào)的教學(xué)方法，不僅會影響學(xué)習(xí)的效果，還會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極性是學(xué)好體育課的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機會。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)做到：積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到練習(xí)小組的學(xué)習(xí)中來。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)策略。作為教師，我們的一個微笑，和一句鼓勵，都能夠讓學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)的無窮樂趣。因為它不僅可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時有效地促進學(xué)生的身心健康以及能結(jié)合課的主題使每一體育課，每一個學(xué)生都能在活潑、愉快的氣氛中掌握動作技術(shù)，鍛煉身體，提高素質(zhì)。如果體育教師在教學(xué)中，能啟發(fā)調(diào)動他們學(xué)習(xí)鍛煉的積極性，根據(jù)每次課的題目，適當帶有況賽性的游戲項目來配合教學(xué)，就可以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生練習(xí)動作的興趣，使他們有在緊張活躍的競賽中提高練習(xí)次數(shù)，鞏固技術(shù)動作，從而達到增強體質(zhì)的目的。在主教材方面，也要多想一此競賽的游戲，結(jié)合主教材進行教學(xué)。體育課的特點是為身體活動為主，由于學(xué)生各自的身體素質(zhì)體育和意識各不相同，往往在各種各樣的練習(xí)中，有的學(xué)生常常會出現(xiàn)畏難的情緒，如怕苦，怕摔，膽怯的一些現(xiàn)象，而且這種現(xiàn)象在中高段女生尤為明顯?！澳愕慕瘫尴掠型咛?，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。在教學(xué)中，我能做到多用鼓勵，區(qū)別對待，經(jīng)常對學(xué)生說“你真棒！”、“你真行！”、“請再接再厲”、“有進步，加油”、“相信你一定能行！”使學(xué)生看到自己的進步，體驗到成功的喜悅。總之，體育教學(xué)是確保學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展教育的重要組成部分。兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開越60