學校立德樹人的做法-展示頁
2025-07-01 06:22本頁面
【正文】 規(guī)范》，并對照進行教育訓練，使其言行舉止受到約束，逐步養(yǎng)成文明行為習慣。利用品德課及各學科課堂教育，滲透德育教育，潛意識地對學生進行文明行為習慣教育，教學生做人的道理，教他們從小懂得該做什么樣的事，該做什么樣的人，學會怎樣做好事，做好人，為培養(yǎng)學生良好行為習慣打下堅實的思想基礎。即：學校要利用課堂教育、班級管理、實踐勞動三條渠道，通過自我服務勞動、家務勞動、公益勞動、文明禮儀教育訓練四個途徑，使學校與家庭密切配合，老師與家長共同聯(lián)手，學校與社會齊抓共管。對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育學校是立德樹人的主陣地，是學生學習、生活的主要地方，學校充分利用學生在校學習、生活等方面對學生行為習慣進行教育培養(yǎng)。.. . . ..九里坪中心小學立德樹人的具體做法立德樹人作為教育的根本任務，一直被人們所重視，學校是立德樹人的主陣地，學生行為習慣養(yǎng)成教育是學校德育工作的重要內容，是培養(yǎng)學生形成正確的道德觀、人生觀和世界觀的重要手段，是以德育工作為載體，以培養(yǎng)學生各種良好行為習慣為主線，滲透于學生的學習、生活、活動的每個領域之中，在其成長過程中有著重要的作用，是一項十分艱巨的社會性很強的系統(tǒng)工程，需要依靠全體教職員工堅持不懈地對學生進行教育，需要家長的積極配合，需要社會各界的大力支持，形成一個教育網(wǎng)絡，齊抓共管，使學生得到健康成長。 一、完善管理機制提高德育工作成效
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